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Thème 2 — Axe 2 : le défi de la construction de la paix

Traités de Westphalie, l'ONU sous Kofi Annan, le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix depuis 1945 (spécialité HGGSP de Tle)

À propos de cette page
Ce devoir surveillé sur « Thème 2 — Axe 2 : le défi de la construction de la paix » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en , comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Construire la paix : un processus, pas un moment, 1648 : les traités de Westphalie, une paix de compromis, Le « système westphalien » : un modèle ou un mythe ?, La sécurité collective : de la SDN à l'ONU (1920-1996). Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en .

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · Niveau difficile · Durée 240 min · Noté sur 20
240:00

Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Devoir surveillé ·
Thème 2 — Axe 2 : le défi de la construction de la paix
Classe de Terminale
Durée : 240 min
Barème : / 20 points
Nom : ……………………………………………
Prénom : ……………………………………………

Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Télécharge le sujet en PDF, travaille sur une feuille sans aide, puis vérifie avec le corrigé téléchargeable ci-dessous.

Exercice 1 — Partie 1 — Dissertation

/ 10 pts

Sujet : Quels rôles jouent les acteurs internationaux (étatiques ou non) dans les conflits et les tentatives d'établir la paix au Moyen-Orient ?

  1. Rédigez une dissertation sur ce sujet : introduction avec problématique, développement organisé en parties argumentées, conclusion.

Exercice 2 — Partie 2 — Étude critique de documents

/ 10 pts

Document 1 — Résolution 678 du Conseil de sécurité des Nations unies, 29 novembre 1990 (extraits). Le Conseil de sécurité, […] agissant en vertu du Chapitre VII de la Charte, 1. Exige que l'Iraq se conforme pleinement à la résolution 660 (1990) et à toutes les résolutions pertinentes adoptées ultérieurement et décide, tout en maintenant toutes ses décisions, de laisser à l'Iraq une dernière chance, en guise de pause de bonne volonté, de le faire ; 2. Autorise les États Membres qui coopèrent avec le Gouvernement koweïtien, si au 15 janvier 1991 l'Iraq n'a pas pleinement appliqué les résolutions susmentionnées […], à user de tous les moyens nécessaires pour faire respecter et appliquer la résolution 660 (1990) et toutes les résolutions pertinentes adoptées ultérieurement et pour rétablir la paix et la sécurité internationales dans la région […].

Document 2 — Résolution 1441 du Conseil de sécurité des Nations unies, 8 novembre 2002 (extraits). Le Conseil de sécurité, […] agissant en vertu du Chapitre VII de la Charte, 1. Décide que l'Iraq était et demeure en violation patente des obligations lui incombant en vertu des résolutions pertinentes, y compris la résolution 687 (1991), en particulier en ne coopérant pas avec les inspecteurs des Nations Unies et l'AIEA […] ; 2. Décide […] d'accorder à l'Iraq, par la présente résolution, une dernière possibilité de s'acquitter des obligations en matière de désarmement qui lui incombent […] ; 13. Rappelle, dans ce contexte, qu'il a averti à plusieurs reprises l'Iraq des graves conséquences auxquelles celui-ci aurait à faire face s'il continuait à manquer à ses obligations ; 14. Décide de demeurer saisi de la question.

  1. En analysant les documents, en les confrontant à vos connaissances, vous montrerez comment le Conseil de sécurité a encadré le recours à la force contre l'Irak en 1990 et en 2002, et ce que les deux guerres du Golfe révèlent des limites de la sécurité collective.

Ce contrôle d' Terminale en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Thème 2 — Axe 2 : le défi de la construction de la paix » : 2 exercices, 240 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Partie 1 — Dissertation/ 10 pts
  • Exercice 2 — Partie 2 — Étude critique de documents/ 10 pts

Notions évaluées

Construire la paix : un processus, pas un moment, 1648 : les traités de Westphalie, une paix de compromis, Le « système westphalien » : un modèle ou un mythe ?, La sécurité collective : de la SDN à l'ONU (1920-1996), L'ONU sous Kofi Annan (1997-2006) : réformer la sécurité collective, Le Moyen-Orient depuis 1945 : conflit israélo-arabe et tentatives de paix.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours.
  2. Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 240 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Thème 2 — Axe 2 : le défi de la construction de la paix » ?
240 minutes pour 2 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 240 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme d' de terminale ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Thème 2 — Axe 2 : le défi de la construction de la paix » du programme officiel d' en terminale, soit Construire la paix : un processus, pas un moment, 1648 : les traités de Westphalie, une paix de compromis, Le « système westphalien » : un modèle ou un mythe ?, La sécurité collective : de la SDN à l'ONU (1920-1996).
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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