La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers

Répondez à chaque question par quelques phrases précises, avec dates et exemples localisés.

1. Définissez l'expression « travailleur frontalier » et donnez un ordre de grandeur de leur nombre parmi les résidents en France. (1 pt)
2. Datez l'accord de Schengen et expliquez ce qu'il change pour les territoires frontaliers. (1 pt)
3. Qu'est-ce qu'un GECT ? Donnez un exemple français et sa date. (1 pt)
4. Citez deux territoires français polarisés par une ville étrangère et nommez ces villes. (1 pt)

Document : Règlement (CE) n° 883/2004 du Parlement européen et du Conseil du 29 avril 2004 portant sur la coordination des systèmes de sécurité sociale, article 1er, point f : « “travailleur frontalier” : toute personne qui exerce une activité salariée ou non salariée dans un État membre et qui réside dans un autre État membre où elle retourne en principe chaque jour ou au moins une fois par semaine ».

1. Présentez le document. (1 pt)
2. Quels sont les deux critères qui définissent le travailleur frontalier ? (1 pt)
3. Une infirmière vivant à Annemasse et travaillant dans un hôpital de Genève est-elle frontalière, sachant que la Suisse n'est pas membre de l'UE ? Justifiez. (1 pt)
4. Pourquoi un tel statut est-il nécessaire au fonctionnement d'un territoire transfrontalier ? (1 pt)

Document : salaire minimum brut mensuel à temps plein au 1er janvier 2024, valeurs arrondies d'après les barèmes officiels de chaque pays.

1. Calculez l'écart, en pourcentage, entre le salaire minimum luxembourgeois et le SMIC. (1 pt)
2. Calculez le même écart pour l'Allemagne et pour la Belgique, puis classez les trois pays. (1 pt)
3. Mettez ces écarts en relation avec l'importance des flux de frontaliers résidant en France vers chacun de ces pays. (1 pt)
4. Montrez les limites de cet indicateur pour expliquer les flux de frontaliers. (1 pt)

Sujet de croquis : « Les territoires transfrontaliers français : des dynamiques différenciées ». Vous disposez d'un fond de carte de la France métropolitaine et de ses voisins, avec un encart pour la Guyane.

1. Proposez un plan de légende en trois parties, avec un titre pour chacune. (1 pt)
2. Choisissez le figuré qui représente les flux de travailleurs frontaliers et justifiez ce choix. (1 pt)
3. Classez dans votre légende les exemples suivants : Grand Genève, Eurométropole Lille-Kortrijk-Tournai, Cerdagne, Vintimille, nord lorrain, Oyapock. (1 pt)
4. Quel figuré choisir pour une frontière qui redevient une barrière ? Pourquoi un encart est-il indispensable ? (1 pt)

Sujet : « Les territoires transfrontaliers français, des espaces de coopération ? »

1. Définissez les termes du sujet et précisez ses bornes. (1 pt)
2. Formulez une problématique. (1 pt)
3. Proposez un plan en trois parties, avec un exemple précis et daté par partie. (1 pt)
4. Rédigez une conclusion de quelques lignes, avec une ouverture. (1 pt)