Puberté et reproduction humaine

1. a)Fille : 151,2 − 145,0 = 6,2 cm. Garçon : 163,2 − 156,0 = 7,2 cm. (1)
2. b)Filles : +6,4 cm entre 10 et 11 ans, +6,2 entre 11 et 12, puis de moins en moins : la croissance est la plus rapide entre 10 et 11 ans. Garçons : +5,3 ; +6,0 ; +6,9 ; +7,2 entre 13 et 14 ans ; puis +5,8 et +3,9. La poussée des garçons arrive plus tard. (1)
3. c)Jusqu’à 13 ans (156,4 cm contre 156,0 cm) ; à 14 ans, les garçons sont plus grands. La puberté, et donc la poussée de croissance, commence en moyenne environ un an plus tôt chez les filles. (1)
4. d)Non : chez la plupart des garçons, la puberté commence entre 9 et 14 ans ; sa poussée de croissance n’a peut-être pas encore eu lieu. Une moyenne décrit un groupe, pas une personne : chacun a son rythme. (1)

Repère — une moyenne décrit un groupe, jamais une personne : des écarts de plusieurs années sont normaux.

1. a)1 : canal déférent ; 2 : testicule (dans les bourses). (1)
2. b)3 : vésicule séminale ; 4 : prostate. Elles fabriquent un liquide qui nourrit les spermatozoïdes : avec eux, il forme le sperme. (1)
3. c)Le 7 : la vessie, qui stocke l’urine. (1)
4. d)Fabriqués dans le testicule (2), les spermatozoïdes passent par le canal déférent (1), reçoivent le liquide des vésicules séminales (3) et de la prostate (4), puis empruntent l’urètre (5) et sortent par le pénis (6). (1)

Méthode — repérer d’abord les organes par paires (testicules, canaux déférents), puis les organes uniques au centre.

1. a)Sans testicules, les caractères du coq adulte n’apparaissent pas : les testicules sont nécessaires à leur apparition. (1)
2. b)Le testicule agit sans nerf ni conduit, seulement grâce aux vaisseaux sanguins : il fabrique une substance transportée par le sang jusqu’à la crête. C’est une hormone. (1)
3. c)La testostérone ; par exemple : la mue de la voix, la pousse de la barbe, le développement des muscles, la fabrication des spermatozoïdes (deux réponses suffisent). (1)

Méthode — retirer un organe, puis le remettre ailleurs relié seulement par le sang, montre qu’il agit grâce à une hormone.

1. a)Un seul spermatozoïde entre dans l’ovule ; ensuite, les autres ne peuvent plus entrer. La cellule-œuf reçoit la moitié de ses informations de chaque parent. (1)
2. b)Chez beaucoup d’animaux aquatiques (la plupart des poissons, les grenouilles), la fécondation est externe : les cellules reproductrices se rencontrent dans l’eau. La fécondation interne concerne notamment les mammifères, les oiseaux et les reptiles. (1)
3. c)Les ovaires cessent de libérer des ovules à la ménopause, vers 50 ans : il n’y a ensuite plus de fécondation possible. Ce sont les testicules qui fabriquent des cellules reproductrices jusqu’à la fin de la vie. (1)

Attention — des millions de spermatozoïdes sont déposés, mais un seul féconde l’ovule.

1. a)1 : placenta ; 2 : cordon ombilical ; 3 : liquide amniotique. (1)
2. b)Le dioxygène passe du sang de la mère au sang du fœtus, qui en a besoin ; le dioxyde de carbone, produit par le fœtus, passe dans le sang de la mère, qui l’élimine. Les deux sangs ne se mélangent pas. (1)
3. c)Oui : l’alcool passe dans le sang de la mère, traverse le placenta (1) et arrive au fœtus par le cordon ombilical (2). Il peut abîmer son développement de façon définitive : il vaut mieux ne pas boire d’alcool pendant la grossesse. (1)

Le point clé — le fœtus reçoit tout par le placenta et le cordon : ce qui est utile, mais aussi certaines substances nocives.

1. a)La reproduction est la fonction biologique qui permet d’avoir des enfants ; la sexualité comprend aussi des sentiments, une relation avec les autres et des règles fixées par la loi. Elle n’a pas pour but, le plus souvent, d’avoir un enfant. (1)
2. b)Oui : dès les premières règles, les ovaires peuvent libérer des ovules, donc une grossesse est possible. Mais le corps devient capable de se reproduire des années avant que la personne soit adulte et prête à élever un enfant. (1)
3. c)Le respect du corps des autres : chacun se transforme à son rythme, on ne se moque pas. La camarade ou un témoin peut en parler à un adulte de confiance (professeur, infirmier ou infirmière scolaire, parent). (1)

À retenir — capable de se reproduire ne veut pas dire prêt à être parent.