Réseaux alimentaires : chaînes, réseaux et décomposeurs
Les animaux mangent d’autres êtres vivants pour produire leur matière ; régimes alimentaires ; chaînes alimentaires et sens des flèches ; réseaux alimentaires, prédateurs et proies ; décomposeurs et cycle de la matière.
À propos de cette page
Ces problèmes corrigés sur « Réseaux alimentaires : chaînes, réseaux et décomposeurs » en sixième permettent d'appliquer le cours à des situations concrètes en mathématiques. Ils suivent le programme officiel de sixième et se résolvent étape par étape. Au programme : les animaux produisent leur matière à partir d’autres êtres vivants ; régimes alimentaires et indices (dents, pelotes de réjection) ; chaîne alimentaire et sens des flèches ; réseau alimentaire, relations prédateur-proie et interdépendance des espèces ; décomposition de la matière organique morte par les êtres vivants du sol et retour de la matière minérale aux végétaux. Cherche au brouillon, saisis ta réponse puis clique sur « Vérifier » pour te corriger. Idéal pour développer le raisonnement, la rigueur et la confiance avant une évaluation.
6 problèmes, du plus simple au plus difficile. Écris tes réponses, puis « Vérifier ».
Résoudre un problème : la méthode
Je lis tout l’énoncé et je repère les êtres vivants et ce que chacun mange.
Je dessine la chaîne ou le réseau : le végétal en premier, les flèches « est mangé par ».
Je raisonne maillon par maillon : si un être vivant devient plus ou moins nombreux, que devient celui qui le mange, celui qu’il mange ?
Je calcule si l’énoncé donne des nombres (comptages, masses), avec l’unité.
Je réponds par une phrase, avec le vocabulaire du cours (producteur, consommateur, prédateur, proie, décomposeur).
Problème 1 · Les pelotes de la chouette effraie★★★Facile
Dans une grange, des élèves ramassent 12 pelotes de réjection de chouette effraie. Ils les décortiquent et comptent les crânes : 31 crânes de campagnols, 9 de mulots et 4 de musaraignes.
1. Combien de proies ont-ils retrouvées en tout ?
31 + 9 + 4 = 44 proies.
2. Quelle proie la chouette mange-t-elle le plus souvent ? le
31 crânes sur 44 : c’est le campagnol.
3. Quel est le régime alimentaire de la chouette effraie ?
Elle ne mange que des animaux (de petits mammifères) : elle est carnivore.
4. La musaraigne mange des insectes. Dans la chaîne herbe → criquet → musaraigne → chouette effraie, la chouette est le consommateur .
Le criquet est consommateur primaire, la musaraigne secondaire, la chouette tertiaire (3 flèches depuis le végétal).
Problème 2 · Les coccinelles du rosier★★★Moyen
Léa compte les pucerons sur deux rosiers identiques. Le lundi, chaque rosier porte 150 pucerons. Elle dépose 6 coccinelles sur le rosier B seulement. Le lundi suivant, elle compte 420 pucerons sur le rosier A et 40 sur le rosier B.
1. De combien le nombre de pucerons a-t-il augmenté sur le rosier A ?
420 − 150 = 270 pucerons de plus.
2. De combien a-t-il diminué sur le rosier B ?
150 − 40 = 110 pucerons de moins.
3. Le rosier A, qui n’a pas reçu de coccinelles, est le de l’expérience.
Une seule chose change entre les deux rosiers : la présence des coccinelles. Le rosier A est le témoin.
4. La coccinelle chasse et mange les pucerons : elle est leur .
La coccinelle est le prédateur du puceron, sa proie. C’est la lutte biologique.
5. Écris la chaîne alimentaire : → →
Le rosier est mangé par le puceron (il boit sa sève), le puceron par la coccinelle : rosier → puceron → coccinelle.
Problème 3 · Le réseau de la mare★★★Moyen
Dans une mare : les algues sont mangées par la daphnie et par le têtard ; la daphnie est mangée par l’alevin et par la larve de libellule ; le têtard et l’alevin sont mangés par la larve de libellule ; l’alevin et la larve de libellule sont mangés par la perche ; la perche est mangée par le héron cendré.
1. Quel être vivant est le producteur ? les
Les algues sont le seul végétal : elles fabriquent leur matière.
2. Combien d’êtres vivants différents la larve de libellule mange-t-elle ?
Elle mange la daphnie, le têtard et l’alevin : 3.
3. Écris la plus longue chaîne de ce réseau (une case par maillon) : → → → → →
5. Combien de chaînes différentes, partant des algues, se terminent par le héron cendré ?
Le héron ne mange que la perche ; on compte donc les chemins jusqu’à la perche : algues → daphnie → alevin → perche → héron cendré algues → daphnie → larve de libellule → perche → héron cendré algues → têtard → larve de libellule → perche → héron cendré algues → daphnie → alevin → larve de libellule → perche → héron cendré Il y en a 4.
Problème 4 · Le compost de la cantine★★★Moyen
Le collège verse 60 kg d’épluchures et de restes de repas dans un composteur. Six mois plus tard, on en retire 18 kg de compost, que les élèves étalent au potager.
1. De combien de kilogrammes la masse a-t-elle diminué ?
60 − 18 = 42 kg. La matière n’a pas disparu : pendant la décomposition, une partie est partie dans l’air (dioxyde de carbone, vapeur d’eau).
2. Les êtres vivants qui ont fait ce travail s’appellent les .
Ce sont les décomposeurs : animaux du compost et micro-organismes.
3. Cite un animal qu’on peut trouver dans un compost :
Vers de terre, cloportes, collemboles, larves d’insectes… mangent et découpent les restes.
4. Le compost enrichit le sol du potager en matière , que les légumes absorbent.
Les décomposeurs rendent au sol de la matière minérale (sels minéraux), absorbée par les racines.
Problème 5 · Les renards et les campagnols★★★Difficile
Dans une vallée, on a piégé presque tous les renards pour protéger les poulaillers. Les agriculteurs comptent ensuite les campagnols de leurs champs : 120 par hectare la première année, 250 la deuxième année et 610 la troisième année. Les campagnols mangent de l’herbe, des graines et des racines.
1. De combien le nombre de campagnols par hectare a-t-il augmenté entre la première et la troisième année ?
610 − 120 = 490 campagnols de plus par hectare.
2. Quel est le régime alimentaire du campagnol ?
Herbe, graines, racines : uniquement des végétaux, il est herbivore.
3. Le renard est un du campagnol : sans lui, les campagnols sont moins mangés.
Le renard est un prédateur du campagnol, sa proie : moins de prédateurs, donc plus de campagnols qui survivent et se reproduisent.
4. Que risquent les cultures ? Elles risquent d’être par les campagnols.
Plus nombreux, les campagnols mangent davantage les cultures : elles risquent d’être abîmées.
5. Cite un autre prédateur du campagnol qui peut aider à limiter leur nombre :
Chouette effraie, buse variable, faucon crécerelle, belette… mangent aussi des campagnols : les protéger aide les agriculteurs.
Problème 6 · Le lac sans brochets★★★Difficile
Dans un lac vit la chaîne alimentaire : phytoplancton (algues microscopiques) → daphnie → gardon → brochet. Des pêcheurs retirent presque tous les brochets du lac.
1. Combien de consommateurs compte cette chaîne ?
Daphnie, gardon et brochet : 3 consommateurs ; le phytoplancton est le producteur.
2. Le gardon est le consommateur .
Il mange la daphnie (consommateur primaire) : il est consommateur secondaire.
3. Sans brochets, que devient le nombre de gardons ? Il .
Les gardons ne sont presque plus mangés : leur nombre augmente.
4. Que devient alors le nombre de daphnies ? Il .
Les gardons, plus nombreux, mangent plus de daphnies : leur nombre diminue.
5. Et le phytoplancton, moins mangé par les daphnies ? Il , et l’eau du lac devient verte.
Moins de daphnies pour le manger : le phytoplancton augmente. Retirer un seul maillon a changé toute la chaîne.
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