Ressources · 6ᵉ · SVT
La planète Terre
La Terre dans le système solaire (le Soleil, les huit planètes, les distances) ; les conditions qui permettent la vie sur Terre (eau liquide, atmosphère, température) comparées à Vénus et à Mars ; une planète active : air et océans en mouvement, séismes et volcans.
La Terre, une planète qui abrite la vie
Fiche méthode
(SVT 6ᵉ · La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants · La Terre, une planète singulière et active)
La démarche pour argumenter à partir de données
1. Je lis les données. Je repère dans le tableau ou le document la ligne utile (distance, température, atmosphère, eau…) et son unité.
2. Je compare. Je mets la valeur à côté d’un repère connu : les 150 millions de km de la Terre, la bande de 0 à 100 °C de l’eau liquide.
3. Je conclus en une phrase qui cite la donnée : « …, donc … ».
Cas 1 · La Terre dans le système solaire
Réflexe — rang à partir du Soleil, famille (tellurique ou géante), distance comparée aux 150 millions de km de la Terre.
Exemple. Situer Vénus, à 108 millions de km du Soleil.
Vénus est la 2e planète, entre Mercure et la Terre. Petite et rocheuse, c’est une planète tellurique.
108 millions de km, c’est moins que les 150 millions de km de la Terre : Vénus est plus proche du Soleil que nous.
Attention — le Soleil est une étoile et la Lune un satellite : aucun des deux n’est une planète.
Cas 2 · Les conditions de la vie
Réflexe — température entre 0 et 100 °C ? eau liquide ? atmosphère protectrice ? Il faut les trois.
Exemple. La vie telle qu’on la connaît est-elle possible à la surface de Mercure, où la température va d’environ −180 °C à 430 °C et qui n’a presque pas d’atmosphère ?
La température passe très loin au-dessous de 0 °C la nuit et très loin au-dessus de 100 °C le jour : l’eau ne peut pas rester liquide en surface.
Sans atmosphère, rien ne retient la chaleur ni ne filtre les ultraviolets. Non : les conditions de la vie ne sont pas réunies.
Attention — la distance au Soleil ne fait pas tout : l’atmosphère compte aussi (Vénus est plus chaude que Mercure).
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Cas 3 · Une planète active
Réflexe — qu’est-ce qui bouge ? l’air (atmosphère), l’eau (océan), le sol (séismes, volcans).
Exemple. Classer ces observations : des nuages poussés vers l’est ; une secousse qui fait trembler les vitres ; une coulée de lave ; un bateau entraîné par l’eau de mer.
Atmosphère en mouvement : les nuages poussés par le vent. Océan en mouvement : le bateau entraîné par un courant marin.
Activité de l’intérieur de la Terre : la secousse (un séisme) et la coulée de lave (un volcan en éruption).
Attention — le foyer d’un séisme est en profondeur ; l’épicentre est le point de la surface juste au-dessus.
Les pièges
- Appeler la Lune ou le Soleil « planète » : la Lune est un satellite, le Soleil une étoile.
- Croire que la planète la plus proche du Soleil est la plus chaude : c’est Vénus, la 2e, à cause de son atmosphère très épaisse.
- Penser que la bonne distance au Soleil suffit : la Lune est à la même distance que la Terre, mais sans atmosphère ni eau liquide.
- Ranger Uranus ou Neptune parmi les planètes telluriques : ce sont des géantes, sans surface solide.
- Confondre le foyer d’un séisme (en profondeur) et son épicentre (en surface).
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