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SVT 6ᵉ

Ressources · 6ᵉ · SVT

Actions humaines : exploiter les ressources et protéger la biodiversité

Ressources naturelles et exploitation raisonnée ; milieux détruits, fragmentés ou pollués ; espèces introduites et envahissantes ; protéger et restaurer les milieux ; accueillir la biodiversité (nichoir, mangeoire, hôtel à insectes) et sciences participatives ; un projet de développement durable au collège.

À propos de cette page
Trois QCM de 12 questions sur les actions humaines et la biodiversité : facile pour le vocabulaire (surexploitation, fragmentation, aire protégée), moyen pour les chiffres de l’IPBES et de l’OFB et les besoins des êtres vivants, difficile pour raisonner sur une espèce introduite, une exploitation raisonnée ou un projet. Chaque réponse est expliquée.

Les 36 questions du QCM en version texte

Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.

Niveau facile ★ — 12 questions

  1. Laquelle de ces ressources est renouvelable ?

    • A. le pétrole brut
    • B. le charbon
    • C. le bois d’une forêt
    • D. le gaz naturel du sous-sol
    Réponse

    C. le bois d’une forêt — Une forêt repousse à l’échelle d’une vie humaine ; pétrole, charbon et minerais ne se reforment pas à notre échelle de temps.

  2. Prélever une ressource plus vite qu’elle ne se renouvelle s’appelle :

    • A. la surexploitation
    • B. la fragmentation d’un milieu
    • C. la restauration
    • D. l’introduction
    Réponse

    A. la surexploitation — Prélever plus que ce qui se renouvelle, c’est surexploiter : la ressource diminue.

  3. Une espèce transportée par l’être humain hors de sa région d’origine est une espèce :

    • A. locale
    • B. introduite
    • C. protégée
    • D. en voie de disparition
    Réponse

    B. introduite — C’est la définition d’une espèce introduite ; elle n’est envahissante que si elle nuit aux espèces locales.

  4. Une route qui coupe une forêt en deux morceaux…

    • A. restaure le milieu
    • B. protège le milieu
    • C. agrandit le milieu de vie
    • D. fragmente le milieu
    Réponse

    D. fragmente le milieu — Les animaux ne passent plus d’un morceau à l’autre : la route fragmente le milieu.

  5. Un parc national est :

    • A. une aire protégée
    • B. une zone industrielle
    • C. un jardin privé
    • D. une réserve de chasse
    Réponse

    A. une aire protégée — Les activités humaines y sont encadrées pour protéger la nature.

  6. À quoi sert un nichoir ?

    • A. nourrir les oiseaux en hiver
    • B. abriter les abeilles solitaires
    • C. offrir une cavité pour nicher
    • D. donner à boire aux oiseaux
    Réponse

    C. offrir une cavité pour nicher — Il remplace les trous d’arbres et de vieux murs où nichent les mésanges.

  7. Selon la LPO, quand peut-on nourrir les oiseaux à la mangeoire ?

    • A. de juin à fin septembre
    • B. toute l’année, sans arrêt
    • C. seulement en plein été
    • D. de mi-novembre à fin mars
    Réponse

    D. de mi-novembre à fin mars — Seulement pendant la mauvaise saison : au printemps et en été, beaucoup d’oiseaux mangent des insectes.

  8. Les pesticides répandus sur un champ sont un exemple de :

    • A. fragmentation
    • B. pollution
    • C. surexploitation
    • D. restauration
    Réponse

    B. pollution — Ce sont des substances toxiques ajoutées au milieu : c’est une pollution.

  9. Laquelle de ces actions est favorable à la biodiversité ?

    • A. arracher une haie
    • B. assécher une mare
    • C. goudronner une cour
    • D. planter une haie
    Réponse

    D. planter une haie — La haie abrite, nourrit et relie ; les trois autres actions détruisent des milieux de vie.

  10. Un pont couvert de végétation au-dessus d’une autoroute s’appelle :

    • A. un passage à faune
    • B. un crapauduc
    • C. une réserve naturelle
    • D. un barrage
    Réponse

    A. un passage à faune — C’est un passage à faune (écopont) ; le crapauduc est un petit tunnel sous la route.

  11. Le frelon asiatique, arrivé en France vers 2 004, chasse surtout :

    • A. les escargots
    • B. les abeilles
    • C. les lézards
    • D. les mésanges
    Réponse

    B. les abeilles — Les abeilles forment environ 40 % de ses proies : il menace les ruchers.

  12. Les sciences participatives permettent :

    • A. aux chercheurs de vendre des nichoirs aux habitants
    • B. aux communes d’interdire la cueillette des fleurs
    • C. à chacun d’observer la nature pour les chercheurs
    • D. aux chasseurs de piéger les espèces envahissantes
    Réponse

    C. à chacun d’observer la nature pour les chercheurs — Chacun observe selon un protocole simple et transmet ses données aux scientifiques (Vigie-Nature).

Niveau moyen ★★ — 12 questions

  1. Selon l’IPBES (2 019), environ combien d’espèces animales et végétales sont menacées d’extinction ?

    • A. 1 000
    • B. 1 million
    • C. 10 000
    • D. 100 millions
    Réponse

    B. 1 million — Environ 1 million d’espèces sont menacées, selon le rapport mondial de 2 019.

  2. Selon l’IPBES (2 019), quelle est la cause la plus forte de perte de biodiversité ?

    • A. la pollution des eaux et des sols
    • B. les espèces envahissantes
    • C. le changement climatique
    • D. la destruction des milieux
    Réponse

    D. la destruction des milieux — Les changements d’usage des terres et de la mer (destruction des milieux) arrivent en premier.

  3. Le ragondin, venu d’Amérique du Sud, est dit « envahissant ». Pourquoi ?

    • A. il se multiplie et abîme les berges
    • B. il vient d’un autre continent
    • C. il est plus gros que nos rongeurs
    • D. il vit au bord des rivières et des étangs
    Réponse

    A. il se multiplie et abîme les berges — Venir d’ailleurs fait de lui une espèce introduite ; c’est parce qu’il nuit au milieu qu’il est envahissant.

  4. Un pêcheur relâche un poisson trop petit. Il respecte :

    • A. le quota de pêche fixé pour le pays
    • B. la réserve naturelle
    • C. la taille minimale de capture
    • D. la trame verte et bleue
    Réponse

    C. la taille minimale de capture — La taille minimale laisse les jeunes grandir et se reproduire avant d’être pêchés.

  5. Pourquoi ne faut-il jamais vider un aquarium dans une rivière ?

    • A. l’eau d’aquarium est bien trop chaude pour la rivière
    • B. ses espèces peuvent devenir envahissantes
    • C. les poissons d’aquarium ne nagent pas
    • D. c’est seulement interdit en été
    Réponse

    B. ses espèces peuvent devenir envahissantes — Ce serait une introduction : plantes et poissons d’aquarium peuvent proliférer et nuire aux espèces locales.

  6. Une cour de collège entièrement goudronnée n’attire aucun papillon. Que leur manque-t-il surtout ?

    • A. des fleurs pour se nourrir
    • B. un nichoir pour pondre
    • C. une mangeoire remplie de graines
    • D. un lampadaire la nuit
    Réponse

    A. des fleurs pour se nourrir — Les papillons se nourrissent du nectar des fleurs : sans fleurs, pas de nourriture.

  7. Pourquoi une haie aide-t-elle les animaux d’une plaine cultivée ?

    • A. elle les empêche de traverser les champs
    • B. elle éloigne d’eux tous leurs prédateurs naturels
    • C. elle remplace la forêt qu’on a coupée
    • D. elle les abrite, les nourrit et relie les bois
    Réponse

    D. elle les abrite, les nourrit et relie les bois — Abri, nourriture, lieu de nidification et couloir entre les bois.

  8. Pourquoi le trou d’un nichoir pour mésange bleue est-il étroit (25 à 28 mm) ?

    • A. pour que la pluie n’entre jamais
    • B. pour que les petits ne tombent pas
    • C. pour le réserver aux petites espèces
    • D. pour garder dedans la chaleur du soleil
    Réponse

    C. pour le réserver aux petites espèces — Un trou étroit laisse entrer la mésange bleue mais pas les oiseaux plus gros.

  9. Une ressource renouvelable peut-elle s’épuiser ?

    • A. non, elle se reconstitue toujours
    • B. oui, si on la prélève trop vite
    • C. non, seules les autres s’épuisent
    • D. oui, mais seulement le pétrole
    Réponse

    B. oui, si on la prélève trop vite — Renouvelable ne veut pas dire inépuisable : surexploitée, elle disparaît.

  10. En 2 015, selon l’IPBES, quelle part des stocks de poissons marins était exploitée de façon non durable ?

    • A. 3 %
    • B. 75 %
    • C. 100 %
    • D. 33 %
    Réponse

    D. 33 % — Un tiers environ : 33 % des stocks étaient surexploités.

  11. Dans un projet de développement durable, pourquoi mesure-t-on avant ET après les actions ?

    • A. pour savoir si les actions ont eu un effet
    • B. pour fixer l’objectif une fois fini
    • C. pour remplacer les actions par des chiffres
    • D. pour connaître le prix des actions
    Réponse

    A. pour savoir si les actions ont eu un effet — La comparaison des deux mesures fait le bilan du projet.

  12. Selon l’OFB, quelle part des lynx boréaux trouvés morts a été tuée par une collision routière ?

    • A. 6 %
    • B. 16 %
    • C. 60 %
    • D. 96 %
    Réponse

    C. 60 % — Les collisions routières sont la première menace pour le lynx : 60 % de la mortalité détectée.

Niveau difficile ★★★ — 12 questions

  1. Un oiseau d’Espagne arrive seul, en volant, dans le sud de la France et s’y installe. Est-ce une espèce introduite ?

    • A. oui, il vient d’un autre pays
    • B. oui, s’il s’y reproduit
    • C. non, l’être humain ne l’a pas transporté
    • D. non, car un oiseau n’est jamais introduit
    Réponse

    C. non, l’être humain ne l’a pas transporté — Une espèce introduite est transportée par l’être humain ; une espèce qui arrive seule ne l’est pas.

  2. Pourquoi une espèce introduite devient-elle souvent envahissante ?

    • A. elle n’a souvent ni prédateur ni maladie sur place
    • B. elle est toujours plus grosse que les espèces d’ici
    • C. elle a été choisie pour détruire les espèces d’ici
    • D. elle ne se reproduit qu’avec les espèces d’ici
    Réponse

    A. elle n’a souvent ni prédateur ni maladie sur place — Sans prédateur ni maladie pour la limiter, sa population augmente très vite.

  3. Des pieds de jussie, plante de bassin, gagnent un étang voisin. Quelle conséquence possible ?

    • A. Elle couvre l’eau et les plantes de l’étang manquent de lumière
    • B. Elle nourrit tous les poissons de l’étang, qui deviennent bien plus nombreux
    • C. Elle rend l’eau de l’étang plus claire et plus profonde
    • D. Rien, car c’est une simple plante d’ornement
    Réponse

    A. Elle couvre l’eau et les plantes de l’étang manquent de lumière — La jussie couvre tout le plan d’eau et capte la lumière : les plantes d’ici disparaissent. C’est une espèce envahissante (compétition).

  4. Chaque année, on ne pêche dans un lac que ce que la population de poissons produit. Que devient la population ?

    • A. elle disparaît en quelques années
    • B. elle se maintient
    • C. elle double chaque année
    • D. elle devient envahissante
    Réponse

    B. elle se maintient — Prélever autant que ce qui se renouvelle : exploitation raisonnée, la population reste stable.

  5. Pourquoi faut-il nettoyer souvent une mangeoire ?

    • A. pour éviter que les oiseaux se transmettent des maladies
    • B. pour que les graines tombées ne germent pas
    • C. pour que les chats ne sentent pas les oiseaux
    • D. pour que les oiseaux partent avant le printemps
    Réponse

    A. pour éviter que les oiseaux se transmettent des maladies — Les oiseaux s’y rassemblent : fientes et restes d’aliments transmettent des maladies.

  6. Selon l’IPBES (2 019), dans quel ordre, de la plus forte à la moins forte, se placent ces trois causes ?

    • A. pollution, climat, destruction
    • B. climat, destruction, pollution
    • C. destruction, climat, pollution
    • D. destruction, pollution, climat
    Réponse

    C. destruction, climat, pollution — Classement : destruction des milieux (1), surexploitation (2), changement climatique (3), pollution (4), espèces envahissantes (5).

  7. Qu’ont en commun une haie, un passage à faune et une rivière sans barrage ?

    • A. ils produisent la nourriture des animaux
    • B. ce sont tous des aires protégées
    • C. ils sont tous interdits au public
    • D. ils permettent aux êtres vivants de circuler
    Réponse

    D. ils permettent aux êtres vivants de circuler — Ce sont des continuités écologiques : ils relient les milieux pour que les êtres vivants se déplacent.

  8. Pourquoi le pétrole est-il une ressource non renouvelable ?

    • A. il est liquide et coule partout
    • B. il met des millions d’années à se former
    • C. il pollue l’air quand on le brûle
    • D. il coûte trop cher à extraire
    Réponse

    B. il met des millions d’années à se former — À notre échelle de temps, ce qui est brûlé ne sera pas remplacé.

  9. Un collège lance un projet « eau ». Quelle première étape est la plus utile ?

    • A. relever le compteur d’eau pendant une semaine
    • B. dessiner une affiche sur les économies d’eau
    • C. acheter une gourde pour chaque élève
    • D. voter le nom du projet en classe
    Réponse

    A. relever le compteur d’eau pendant une semaine — Un projet commence par un constat chiffré : sans mesure de départ, pas de bilan possible.

  10. Un grand hôtel à insectes placé à l’ombre, face au nord, reste vide. Que faut-il changer ?

    • A. le remplir de graines de tournesol
    • B. le placer près d’une mangeoire
    • C. le peindre avec un vernis brillant
    • D. le placer au soleil, face au sud
    Réponse

    D. le placer au soleil, face au sud — Les insectes dépendent de la chaleur extérieure : on l’oriente au sud ou au sud-est, au soleil.

  11. La liste rouge mondiale de l’UICN (2 026) compte plus de 49 500 espèces menacées. Que représente ce nombre ?

    • A. toutes les espèces vivant sur Terre
    • B. 28 % des espèces évaluées
    • C. les espèces déjà disparues
    • D. les espèces introduites en Europe
    Réponse

    B. 28 % des espèces évaluées — Plus de 49 500 espèces menacées sur plus de 175 900 évaluées, soit 28 %.

  12. Une commune remplace une pelouse tondue ras par une prairie fauchée deux fois par an. Quel effet attendre ?

    • A. moins d’insectes, car l’herbe haute les chasse
    • B. aucun, car une pelouse est déjà très riche
    • C. fleurs et graines y nourrissent insectes et oiseaux
    • D. plus de pollution, car on fauche moins souvent
    Réponse

    C. fleurs et graines y nourrissent insectes et oiseaux — L’OFB décrit la pelouse rase comme un désert ; une prairie fleurie offre nourriture et abri.

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