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L’Empire romain : conquêtes et paix romaine
Les conquêtes de Rome autour de la Méditerranée et la conquête de la Gaule par César ; de la République à l’Empire, de César à Auguste ; les pouvoirs de l’empereur et le culte impérial ; la paix romaine, l’armée, le limes et les routes ; un empire immense et divers, et Rome, l’Urbs
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Devoir surveillé – L’Empire romain : conquêtes et paix romaine
Les conquêtes de Rome autour de la Méditerranée et la conquête de la Gaule par César ; de la République à l’Empire, de César à Auguste ; les pouvoirs de l’empereur et le culte impérial ; la paix romaine, l’armée, le limes et les routes ; un empire immense et divers, et Rome, l’Urbs
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Histoire 6ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Vocabulaire de l’Empire ★★
(4 pts)Définis chaque mot ou expression en une phrase.
- a)les guerres puniques
- c)le culte impérial
- b)le princeps
- d)la pax romana
Exercice 2 – Les conquêtes autour de la Méditerranée ★★
(4 pts)Réponds à chaque question par une phrase.
- a)Pourquoi les Romains finissent-ils par appeler la Méditerranée mare nostrum ?
- b)Qui dirige la résistance gauloise en 52 av. J.-C., et comment se termine-t-elle ?
- c)Quelle province l’empereur Claude commence-t-il à conquérir en 43 apr. J.-C. ?
- d)Au IIe siècle, de quelle région à quelle région s’étend l’Empire ? Donne deux limites.
Exercice 3 – De César à Auguste ★★
(4 pts)Réponds à chaque question.
- a)Range ces événements dans l’ordre : Octave reçoit le titre d’Auguste ; César franchit le Rubicon ; bataille d’Actium ; assassinat de César.
- b)Pourquoi des sénateurs assassinent-ils César en 44 av. J.-C. ?
- c)Quel lien de parenté unit Octave à César ?
- d)Pourquoi l’année 27 av. J.-C. marque-t-elle le début de l’Empire ?
Exercice 4 – Vrai ou faux, à justifier ★★★
(4 pts)Dis si chaque affirmation est vraie ou fausse, puis justifie avec une connaissance précise.
- a)« De son vivant, l’empereur est adoré comme un dieu. »
- b)« Les légionnaires sont des citoyens romains. »
- c)« Le limes est un mur continu qui entoure tout l’Empire. »
- d)« Rome est la plus grande ville du monde méditerranéen. »
Exercice 5 – Étude de document ★★★
(4 pts)Lis ce document, puis réponds aux questions.
« Pendant mes sixième et septième consulats, après avoir éteint les guerres civiles, alors que, avec l’accord de tous, j’avais tout pouvoir sur les affaires, j’ai rendu la République au Sénat et au peuple romain. Pour ce service, j’ai reçu par décret du Sénat le nom d’Auguste. […] Depuis ce temps, j’ai été au-dessus de tous par mon autorité, mais je n’ai pas eu plus de pouvoir que ceux qui ont été mes collègues dans chaque magistrature. »
Auguste, Res gestae, 34 (traduction adaptée). Texte écrit à la fin de sa vie, gravé sur des plaques de bronze devant son tombeau à Rome et recopié sur des temples des provinces, comme à Ancyre (Ankara).
- a)Qui est l’auteur de ce texte ? Quel titre dit-il avoir reçu, et en quelle année ?
- b)Selon le texte, qu’a-t-il fait après avoir éteint les guerres civiles ?
- c)Auguste affirme ne pas avoir eu plus de pouvoir que les autres magistrats. Est-ce vrai ? Justifie avec deux pouvoirs vus en cours.
- d)Pourquoi Auguste fait-il graver et recopier ce texte dans tout l’Empire ?
Bon courage !
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Corrigé et barème – L’Empire romain : conquêtes et paix romaine
Les conquêtes de Rome autour de la Méditerranée et la conquête de la Gaule par César ; de la République à l’Empire, de César à Auguste ; les pouvoirs de l’empereur et le culte impérial ; la paix romaine, l’armée, le limes et les routes ; un empire immense et divers, et Rome, l’Urbs
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Histoire 6ᵉ
Exercice 1 – Vocabulaire de l’Empire ★★
(4 pts)- a)Les trois guerres entre Rome et Carthage, de 264 à 146 av. J.-C., qui se terminent par la destruction de Carthage. (1)
- b)« Le premier des citoyens » : le titre que prend Auguste, au lieu du titre de roi. (1)
- c)Les temples, sacrifices et fêtes en l’honneur de l’empereur, qui montrent la fidélité des habitants. (1)
- d)La paix romaine : la longue période de paix à l’intérieur de l’Empire, aux Ier et IIe siècles. (1)
À retenir — beaucoup de mots de l’Empire sont latins : princeps, imperator (empereur), limes, Urbs.
Exercice 2 – Les conquêtes autour de la Méditerranée ★★
(4 pts)- a)Parce que, après leurs conquêtes, toutes les côtes de la Méditerranée sont romaines : c’est « notre mer ». (1)
- b)Vercingétorix, chef des Arvernes ; encerclé à Alésia par César, il se rend en 52 av. J.-C. (1)
- c)La Bretagne (l’Angleterre actuelle). (1)
- d)Par exemple de la Bretagne (au nord-ouest) à l’Égypte (au sud-est), ou de l’Hispanie (à l’ouest) à la Syrie (à l’est). (1)
Repère — la plupart des conquêtes (Carthage, Grèce, Gaule, Égypte) ont lieu avant le premier empereur, sous la République.
Exercice 3 – De César à Auguste ★★
(4 pts)- a)Rubicon (49 av. J.-C.) → assassinat de César (44) → Actium (31) → titre d’Auguste (27 av. J.-C.). (1)
- b)Devenu dictateur à vie, il est soupçonné de vouloir devenir roi. (1)
- c)Octave, petit-neveu de César, est son fils adoptif, adopté par son testament. (1)
- d)Le Sénat donne alors à Octave le titre d’Auguste : il devient le premier empereur. (1)
Erreur fréquente — dire que César est le premier empereur : il meurt dictateur, sous la République.
Exercice 4 – Vrai ou faux, à justifier ★★★
(4 pts)- a)Faux : vivant, il est vu comme un intermédiaire entre les hommes et les dieux ; il n’est divinisé par le Sénat qu’après sa mort. (1)
- b)Vrai : les légionnaires sont citoyens ; les auxiliaires, eux, viennent des peuples soumis. (1)
- c)Faux : le limes suit le plus souvent un fleuve (Rhin, Danube) ou un désert ; le mur d’Hadrien, en Bretagne, est une exception. (1)
- d)Vrai : elle compte environ un million d’habitants. (1)
Attention — pour justifier, il faut une connaissance précise : un nom, un chiffre, un exemple.
Exercice 5 – Étude de document ★★★
(4 pts)- a)Auguste (Octave) ; le titre d’Auguste, reçu en 27 av. J.-C. (1)
- b)Il dit avoir rendu la République au Sénat et au peuple romain. (1)
- c)Non : il réunit à vie le commandement des armées (imperator), la puissance tribunicienne (veto, inviolabilité) et la fonction de grand pontife. (1)
- d)Pour donner de lui une belle image : le restaurateur de la paix et de la République ; c’est de la propagande, qui renforce le prestige de l’empereur. (1)
Le point clé — un texte écrit par l’empereur lui-même est une source précieuse, mais il faut le critiquer : Auguste cache qu’il gouverne seul.
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Ce contrôle d'histoire 6ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « L’Empire romain : conquêtes et paix romaine » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Vocabulaire de l’Empire ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Les conquêtes autour de la Méditerranée ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — De César à Auguste ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Vrai ou faux, à justifier ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Étude de document ★★★/ 4 pts
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « L’Empire romain : conquêtes et paix romaine » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'histoire de sixième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « L’Empire romain : conquêtes et paix romaine » du programme officiel d'histoire en sixième.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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