Ressources · 6ᵉ · Français
Le présent de l’indicatif
Radical, terminaison et groupe du verbe ; le présent du 1er groupe et ses pièges d’orthographe ; le présent des 2e et 3e groupes ; être, avoir, aller, faire, dire et venir à connaître par cœur
Le présent de l’indicatif
Fiche méthode
(Français 6ᵉ · Conjugaison · Le présent de l’indicatif)
La démarche pour conjuguer un verbe au présent
1. Je trouve l’infinitif et le groupe du verbe (pour un verbe en -ir, je dis « nous… »).
2. Je trouve le sujet et sa personne : un groupe nominal singulier = il/elle ; pluriel = ils/elles ; « Léo et moi » = nous ; « toi et Léo » = vous.
3. J’écris le radical puis la terminaison de cette personne.
4. Je vérifie les pièges : changement d’orthographe au 1er groupe, radical qui change au 3e groupe, verbe à connaître par cœur.
Cas 1 · Trouver le radical, la terminaison et le groupe
Réflexe — je lis la forme de droite à gauche : marque de personne, marque de temps (s’il y en a), puis radical.
Exemple 1. Découper « vous regardez ».
Marque de personne : -ez (vous). Pas de marque de temps : présent.
Radical : regard- (regarder, 1er groupe).
Exemple 2. Trouver le groupe de « bâtir » et de « servir ».
Nous bâtissons : -issons → 2e groupe.
Nous servons : pas de -iss- → 3e groupe.
Attention — aller finit en -er mais il est du 3e groupe ; un verbe en -ir n’est pas forcément du 2e groupe.
Cas 2 · Conjuguer un verbe du 1er groupe
Réflexe — radical + -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent ; devant -ons et devant une terminaison muette, je vérifie l’orthographe du radical.
Exemple 1. Conjuguer « effacer » avec nous, puis « peser » avec je.
Nous effaçons : cédille devant o pour garder le son [s].
Je pèse : e → è devant la terminaison muette.
Exemple 2. Conjuguer « aboyer » avec ils.
Terminaison muette -ent : le y devient i.
Ils aboient (mais nous aboyons).
Attention — les terminaisons -e, -es, -ent ne s’entendent pas : il étudie, tu étudies, ils étudient.
1 / 2
Cas 3 · Conjuguer un verbe du 2e ou du 3e groupe
Réflexe — 2e groupe : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent ; 3e groupe : je cherche les formes de je, nous et ils.
Exemple 1. Conjuguer « avertir » avec ils.
Nous avertissons → 2e groupe.
Ils avertissent.
Exemple 2. Conjuguer « descendre » avec elle, puis « recevoir » avec ils.
Verbe en -dre : elle descend (le d reste, sans t).
Le radical change : je reçois, nous recevons, ils reçoivent.
Attention — je peux, tu veux (en -x) ; j’ouvre, tu offres (en -e, -es, comme chanter).
Cas 4 · Être, avoir, aller, faire, dire, venir
Réflexe — je récite le verbe entier, dans l’ordre des personnes.
Exemple 1. Conjuguer « faire » et « dire » avec vous.
Vous faites, vous dites : formes en -tes, comme vous êtes.
Exemple 2. Conjuguer « aller » et « revenir » avec ils.
Ils vont (en -ont, comme ils sont, ils ont, ils font).
Ils reviennent : deux n, comme ils viennent.
Attention — jamais « vous faisez », « vous disez », « ils allent » ; mais vous interdisez.
Les pièges
- Le sujet est un groupe nominal : je cherche son nom noyau pour trouver la personne (la boîte de feutres → il).
- « crier » est du 1er groupe : il crie, et non « il crit ».
- Nous mangeons, nous commençons : le e et la cédille ne s’ajoutent que devant a ou o.
- Au singulier du 3e groupe, la terminaison de « il » n’est jamais -s : il part, il prend, il peut.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
2 / 2
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs