Ressources · 6ᵉ · Français
Phrase complexe : la subordination
Reconnaître la proposition principale et la proposition subordonnée, connaître les conjonctions de subordination et leur sens, distinguer coordination et subordination, analyser une phrase complexe pas à pas
Phrase complexe : la subordination
Fiche méthode
(Français 6ᵉ · Grammaire · La phrase complexe)
La démarche pour repérer une subordination
1. Je souligne les verbes conjugués : un verbe conjugué = une proposition.
2. Je cherche une conjonction de subordination (quand, lorsque, dès que, pendant que, parce que, puisque, comme, si, que) au début d’une proposition.
3. Je teste : lue seule, la subordonnée n’est pas une phrase complète ; sans elle, il reste la principale.
4. Je donne le sens en posant une question à la principale : quand ? pourquoi ? à quelle condition ? quoi ?
Cas 1 · Repérer la subordonnée et la principale
Réflexe — je lis seule la proposition qui commence par la conjonction : si elle est inachevée, c’est la subordonnée ; j’enlève la subordonnée pour trouver la principale.
Exemple 1. Repérer la subordonnée : « Le randonneur s’arrête dès que le sentier devient glissant. »
Conjonction : dès que. « Dès que le sentier devient glissant. » est inachevé → subordonnée : dès que le sentier devient glissant.
Principale : le randonneur s’arrête.
Exemple 2. Trouver la principale : « Ma tante, quand elle jardine, chante à tue-tête. »
La subordonnée quand elle jardine est au milieu, entre deux virgules.
Je l’enlève : principale ma tante chante à tue-tête.
Attention — la conjonction fait partie de la subordonnée : on la recopie avec elle (« dès que le sentier devient glissant », pas « le sentier devient glissant »).
Cas 2 · Donner le sens de la conjonction
Réflexe — je pose une question à la principale : quand ? (temps), pourquoi ? (cause), à quelle condition ? (condition), quoi ? (que).
Exemple 1. Sens de la subordonnée : « Puisque la boulangerie est fermée, nous mangerons des biscottes. »
Pourquoi mangerons-nous des biscottes ? → puisque la boulangerie est fermée : la cause.
Exemple 2. Compléter avec une conjonction de condition : « Tu verras les étoiles ___ le ciel est dégagé. »
À quelle condition verras-tu les étoiles ? → si le ciel est dégagé.
Attention — après « si » de condition, pas de conditionnel : « si j’avais », jamais « si j’aurais ».
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Cas 3 · Coordination ou subordination ?
Réflexe — je connais les six conjonctions de coordination (mais, ou, et, or, ni, car) ; je vérifie que chaque proposition peut, ou non, former une phrase seule.
Exemple 1. « Le bébé pleure, car il a sommeil. »
« car » fait partie de la liste mais, ou, et, or, ni, car : coordination.
« Il a sommeil. » forme une phrase seule.
Exemple 2. « Le bébé pleure lorsqu’il a sommeil. »
« lorsque » est une conjonction de subordination : subordination.
« Lorsqu’il a sommeil. » est inachevé.
Attention — « donc » et « puis » sont des adverbes : ils ne rendent pas une proposition subordonnée.
Cas 4 · Analyser une phrase complexe
Réflexe — verbes conjugués → nombre de propositions → crochets → lien entre chaque proposition.
Exemple. Analyser : « Le vent tombe et les voiliers rentrent pendant que le soleil se couche. »
3 verbes conjugués : tombe, rentrent, se couche → 3 propositions.
[Le vent tombe] et [les voiliers rentrent] [pendant que le soleil se couche] : les deux premières sont coordonnées ; la troisième est subordonnée à la deuxième (temps).
Attention — un infinitif ne forme pas de proposition, et un temps composé (« a fini ») compte pour un seul verbe.
Les pièges
- « car » exprime la cause comme « parce que », mais c’est une conjonction de coordination.
- La subordonnée commence à la conjonction : « quand le jour se lève », pas « le jour se lève ».
- Une subordonnée seule n’est pas une phrase : « Il reste au lit. Parce qu’il est malade. » est fautif.
- Subordonnée en tête : une virgule après elle ; subordonnée au milieu : une virgule de chaque côté.
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