Ressources · 6ᵉ · Français
Groupe nominal : épithète et complément du nom
Reconnaître le groupe nominal minimal et son nom noyau, distinguer l’adjectif épithète du complément du nom grâce au test de la préposition, puis délimiter et analyser un groupe nominal enrichi de plusieurs expansions
Groupe nominal : épithète et complément du nom
Fiche méthode
(Français 6ᵉ · Grammaire · Le groupe nominal)
La démarche pour analyser un groupe nominal
1. Je repère le nom noyau : le nom impossible à supprimer.
2. Je relève chaque expansion, dans l’ordre où elle apparaît.
3. J’applique le test de la préposition à chacune : préposition → complément du nom ; adjectif → épithète.
4. Je vérifie les limites du groupe en le remplaçant par un pronom.
Cas 1 · Trouver le noyau et réduire le groupe
Réflexe — je supprime les mots un par un : le seul nom impossible à enlever est le noyau ; pour réduire, je garde déterminant + noyau.
Exemple 1. Trouver le noyau de « les feuilles mortes du platane ».
Sans « feuilles », le groupe n’a plus de sens ; « mortes » et « du platane » se suppriment.
Noyau : feuilles.
Exemple 2. Réduire « un joli bracelet en argent ».
On supprime l’épithète « joli » et le complément du nom « en argent ».
un bracelet
Attention — le noyau n’est pas le dernier nom du groupe : dans « les feuilles mortes du platane », « platane » appartient au complément du nom.
Cas 2 · Épithète ou complément du nom ?
Réflexe — je regarde le premier mot de l’expansion : préposition (ou du, des, au, aux) → complément du nom ; adjectif → épithète.
Exemple 1. « un bonnet de laine » / « un bonnet rayé »
« de laine » commence par la préposition « de » : complément du nom.
« rayé » est un adjectif accolé au nom : épithète.
Exemple 2. « la crinière du lion »
« du » = « de + le » : la forme contractée contient la préposition « de ».
« du lion » est complément du nom « crinière ».
Attention — un adverbe (très, trop, assez) n’est pas une préposition : « un bonnet trop grand » est un groupe adjectival épithète.
1 / 2
Cas 3 · Délimiter un groupe nominal enrichi
Réflexe — je pars du déterminant, je passe le noyau, puis j’ajoute chaque expansion ; un pronom doit pouvoir remplacer tout le groupe.
Exemple 1. Délimiter le groupe dont le noyau est « tour » : « Les touristes photographient la haute tour de l’horloge chaque été. »
Groupe nominal : la haute tour de l’horloge.
Test : « Les touristes la photographient chaque été. » « chaque été » reste : il ne fait pas partie du groupe.
Exemple 2. À quel nom se rapporte « brisés » dans « un seau de coquillages brisés » ?
« brisés » est masculin pluriel ; « seau » est singulier.
Il qualifie coquillages.
Attention — un complément de phrase (chaque été, dans le jardin) ou un groupe détaché par une virgule n’appartient pas au groupe nominal.
Les pièges
- Le noyau n’est pas forcément le dernier nom : les noms placés dans un complément du nom ne sont pas le noyau.
- « des » = « de + les » seulement quand il relie deux noms (« la couleur des fleurs ») ; sinon c’est souvent l’article indéfini.
- Un adverbe (très, assez, presque) n’est pas une préposition : l’expansion reste épithète.
- Un groupe avec préposition qui peut se placer en tête de phrase complète la phrase, pas le nom.
- Épithète ≠ attribut : l’attribut est relié au sujet par un verbe d’état (« La mer est calme »).
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
2 / 2
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs