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Anglais 6ᵉ

Ressources · 6ᵉ · Anglais

Prononciation : l'alphabet, épeler et les sons de l'anglais

Dire les 26 lettres et épeler un mot (How do you spell…?), lire une voyelle courte ou longue (e muet, consonne doublée : hopping / hoping), puis (A1+) les huit diphtongues, les lettres muettes (light, autumn, Wednesday, knife) et le son th.

À propos de cette page
Des exercices corrigés d’anglais de 6e en cinq parties : retrouver une lettre ou un mot épelé, ajouter un e muet ou -ing, associer un mot à sa diphtongue et trouver l’intrus, recopier la lettre muette ou l’homophone (right / write), choisir entre le th de think et celui de this.

15 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».

Cas 1L’alphabet anglais et épeler un mot

Réflexe — je retrouve le groupe de son de la lettre ; E = « i », I = « aï », G = « dji », J = « djeï » ; double + lettre répétée. Revoir la méthode →

Exercice 1★★★Facile

Écris la lettre (en majuscule) qui se prononce ainsi.

  1. « dji » →
    G se dit « dji », comme dans le groupe du « i » long (B, C, D, E, G, P, T, V).
  2. « djeï » →
    J se dit « djeï » : il rime avec A, H et K.
  3. « aï » →
    I se dit « aï », comme my.
  4. « i » →
    E se dit « i » : c’est le piège n° 1 des francophones.
  5. « â » →
    R se dit « â », sans faire entendre le r en anglais britannique.
  6. « eïtch » →
    H se dit « eïtch ».
Exercice 2★★★Moyen

Un camarade épelle un mot. Écris ce mot en minuscules.

  1. « dji – â – double i – èn » →
    G-R-E-E-N : green (vert). double i = deux E à la suite.
  2. « waï – i – double èl – eou – double-iou » →
    Y-E-L-L-O-W : yellow (jaune). Attention : « double-iou » est le nom de la lettre W, alors que « double èl » veut dire deux L.
  3. « kiou – iou – double i – èn » →
    Q-U-E-E-N : queen (une reine).
  4. « djeï – eou – keï – i » →
    J-O-K-E : joke (une blague).
Exercice 3★★★Difficile

Ces mots anglais se prononcent exactement comme une lettre de l’alphabet. Écris cette lettre en majuscule.

  1. eye (un œil) →
    eye se dit « aï », comme la lettre I.
  2. why (pourquoi) →
    why se dit « waï », comme la lettre Y.
  3. are (sommes, êtes, sont) →
    are se dit « â », comme la lettre R.
  4. queue (une file d’attente) →
    queue se dit « kiou », comme la lettre Q.
  5. tea (le thé) →
    tea se dit « ti », comme la lettre T.
  6. Le nom de la dernière lettre de l’alphabet, en anglais britannique, s’écrit .
    zed en anglais britannique (« zi », écrit zee, en anglais américain).

Cas 2Lire les voyelles : courtes ou longues

Réflexe — consonne finale ou consonne doublée → voyelle courte ; e muet ou une seule consonne + voyelle → voyelle longue (le nom de la lettre). Revoir la méthode →

Exercice 4★★★Facile

Ajoute un e muet à la fin du mot : la voyelle devient longue. Écris le nouveau mot.

  1. tap (un robinet) →
    tape (un ruban adhésif) : le a se dit maintenant « eï ».
  2. pin (une épingle) →
    pine (un pin) : le i se dit maintenant « aï ».
  3. not (ne… pas) →
    note (une note) : le o se dit maintenant « eou ».
  4. kit (un équipement) →
    kite (un cerf-volant) : le i se dit « aï ».
  5. us (nous) →
    use (utiliser) : le u se dit « iou ».
Exercice 5★★★Moyen

Ajoute -ing. Si la voyelle est courte, double la consonne finale ; s’il y a un e muet, enlève-le.

  1. tap →
    tap a un a court : on double le p pour le garder court → tapping.
  2. tape →
    tape a un a long : on enlève le e muet, une seule consonne → taping.
  3. plan →
    a court : on double le n → planning.
  4. shine →
    i long (« aï ») : on enlève le e, sans doubler → shining.
  5. win →
    i court : on double le n → winning.
Exercice 6★★★Difficile

Dans chaque phrase, recopie le seul mot dont la voyelle en gras est LONGUE (elle se dit comme son nom dans l’alphabet).

  1. Nina was smiling at the kitten. →
    smiling : une seule consonne (l) après le i → « aï ». Dans kitten, le double t garde le i court.
  2. My grandad is writing a story; my aunt has written a song. →
    writing : un seul t → « aï ». written a deux t → i court.
  3. Mum is planning a trip by plane. →
    plane : e muet → « eï ». planning : double n → a court.
  4. I saw a cute cub at the zoo. →
    cute : u + consonne + e muet → « iou ». cub : u court (« a » bref).

Cas 3Les diphtongues : deux sons dans une seule voyelle (A1+)

Réflexe — je fais glisser la voix d’un son vers l’autre ; ow et ear ont deux lectures possibles, j’apprends le mot avec son son. Revoir la méthode →

Exercice 7★★★Facile

Recopie le mot-repère qui a la même diphtongue. Mots-repères : rain · my · boy · go · now · here · hair.

  1. snow →
    snow se dit avec /əʊ/, comme go (et non comme now, malgré le ow).
  2. cow →
    cow se dit avec /aʊ/, comme now.
  3. coin →
    coin (une pièce) se dit avec /ɔɪ/, comme boy.
  4. fly →
    fly se dit avec /aɪ/, comme my.
  5. chair →
    chair se dit avec /eə/, comme hair.
  6. deer →
    deer (un cerf) se dit avec /ɪə/, comme here.
  7. eight →
    eight se dit avec /eɪ/ (« eït »), comme rain.
Exercice 8★★★Moyen

Trouve l’intrus : recopie le mot qui n’a pas le même son de voyelle que les trois autres.

  1. how · cow · show · brown →
    show se dit /əʊ/ ; how, cow, brown se disent avec /aʊ/.
  2. pear · hear · near · fear →
    pear (une poire) se dit /eə/ ; hear, near, fear se disent avec /ɪə/.
  3. make · said · pay · train →
    said se dit « sèd », sans diphtongue ; les trois autres ont /eɪ/.
  4. home · come · rose · phone →
    come a un son court « a » ; home, rose, phone ont /əʊ/.
Exercice 9★★★Difficile

Écris le mot anglais qui traduit le mot français. Il contient la diphtongue indiquée.

  1. un nuage, avec /aʊ/ →
    cloud : ou se dit /aʊ/ (« claoud »).
  2. la voix, avec /ɔɪ/ →
    voice : oi se dit /ɔɪ/.
  3. un serpent, avec /eɪ/ →
    snake : a + consonne + e muet → /eɪ/.
  4. blanc, avec /aɪ/ →
    white : i + consonne + e muet → /aɪ/.
  5. une année, avec /ɪə/ →
    year : ear se dit ici /ɪə/.
  6. un os, avec /əʊ/ →
    bone : o + consonne + e muet → /əʊ/.

Cas 4Les lettres muettes (A1+)

Réflexe — kn, wr, mb, igh, alk : je repère la lettre muette ; à l’écrit, je ne l’oublie pas. Revoir la méthode →

Exercice 10★★★Facile

Recopie la lettre muette de chaque mot.

  1. knock (frapper) →
    k : kn au début du mot, on dit « nok ».
  2. wrist (le poignet) →
    w : wr au début du mot, on dit « rist ».
  3. lamb (un agneau) →
    b : mb à la fin du mot, on dit « lam ».
  4. half (la moitié) →
    l : on dit « hâf ».
  5. honest (honnête) →
    h : on dit « onist », d’où an honest boy.
  6. whistle (un sifflet) →
    t : stle, comme dans castle : « wissl ».
Exercice 11★★★Moyen

Chaque mot se prononce exactement comme un autre mot qui contient une lettre muette. Écris ce second mot.

  1. right (juste, droite) → (écrire)
    write : w muet, « raït » comme right.
  2. our (notre) → (une heure)
    hour : h muet, « aoueu » comme our.
  3. not (ne… pas) → (un nœud)
    knot : k muet, « not ».
  4. new (nouveau) → (savait)
    knew, prétérit de know : k muet, « niou ».
  5. night (la nuit) → (un chevalier)
    knight : k et gh muets, « naït ».
Exercice 12★★★Difficile

Écris le mot anglais qui traduit le mot français. Attention à la lettre muette, qu’on n’entend pas !

  1. le pouce →
    thumb : b muet après m ; th soufflé au début, puis « am ».
  2. la fille (de quelqu’un) →
    daughter : gh muet (« dôteu »).
  3. calme →
    calm : l muet (« kâm »).
  4. un panneau, un signe →
    sign : g muet devant n (« saïn »), comme dans foreign.
  5. mercredi →
    Wednesday (avec majuscule) : le premier d et le second e sont muets (« wènzdeï »).

Cas 5Le son th

Réflexe — langue entre les dents ; /θ/ on souffle (think), /ð/ la gorge vibre (this) ; jamais « s », « z », « f » ou « d ». Revoir la méthode →

Exercice 13★★★Facile

Le th se prononce-t-il comme dans think (on souffle) ou comme dans this (la gorge vibre) ? Écris think ou this.

  1. thirsty (assoiffé) → comme
    thirsty : /θ/, on souffle, comme think.
  2. there (là) → comme
    there : /ð/, comme this (petit mot très fréquent).
  3. Thursday (jeudi) → comme
    Thursday : /θ/, comme think.
  4. feather (une plume) → comme
    feather : /ð/, la gorge vibre, comme this.
  5. north (le nord) → comme
    north : /θ/, comme think.
  6. together (ensemble) → comme
    together : /ð/, comme this.
Exercice 14★★★Moyen

Écris le mot anglais en th qui traduit le mot français.

  1. une dent →
    tooth (/θ/) ; au pluriel, teeth.
  2. la Terre →
    Earth (/θ/), souvent avec the : the Earth.
  3. le père →
    father (/ð/), comme mother et brother.
  4. le temps (qu’il fait) →
    weather (/ð/) : What’s the weather like?
  5. mince →
    thin (/θ/), à ne pas confondre avec tin (une boîte de conserve).
Exercice 15★★★Difficile

Recopie le seul mot de la phrase dont le th se prononce /θ/ (on souffle). Tous les autres th se disent /ð/.

  1. My father and my mother went to Athens. →
    Athens (Athènes) : /θ/. father et mother : /ð/.
  2. They gave me three of them. →
    three : /θ/. they et them : /ð/.
  3. This bath is warm. →
    bath (un bain) : /θ/. this : /ð/.
  4. Their brother is the author of this book. →
    author (l’auteur) : /θ/. their, brother, the, this : /ð/.
  5. Is that your fourth cousin? →
    fourth (quatrième) : /θ/. that : /ð/.
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