Ressources · 5ᵉ · Technologie
Fiche de révision : Réparer un objet
Fiabilité, durabilité, réparabilité et indice de réparabilité ; repérer visuellement la pièce défectueuse à partir du symptôme ; suivre un protocole de réparation (vue éclatée, nomenclature, assemblages) ; sécurité à l’atelier : EPI, protections collectives et outillage manuel ; les machines d’un Fablab et leurs procédés
Réparer : repérer la pièce défectueuse et suivre un protocole
Fiche méthode
(Technologie 5ᵉ · Structure, fonctionnement, comportement des objets · Matériaux et réparation)
La démarche pour réparer un objet
1. Je décris le symptôme et je cherche les pièces de la fonction qui ne se fait plus ; ce qui marche encore est hors de cause.
2. Je mets en sécurité et je m’équipe : objet débranché, piles ôtées, EPI adaptés, outil adapté.
3. Je suis le protocole dans l’ordre : démonter (photos, vis rangées), remplacer par une pièce de même référence, remonter dans l’ordre inverse.
4. Je teste, puis je trie la pièce usagée et je range le poste.
Cas 1 · Fiabilité, durabilité, réparabilité ; calculer un indice
Réflexe — des pannes pendant une durée → fiabilité ; la facilité à remettre en état → réparabilité ; le temps passé en service → durabilité. Indice = somme des cinq notes sur 20, puis ÷ 10.
Exemple 1. Grille d’un lave-vaisselle : documentation 15, démontage 13, disponibilité des pièces 17, prix des pièces 8, critère propre 12. Indice ? Point faible ?
15 + 13 + 17 + 8 + 12 = 65 points sur 100 ; 65 ÷ 10 = 6,5 : indice 6,5/10. Point faible : le prix des pièces (8/20).
Exemple 2. Une machine à café : 18 pannes sur 900 appareils la première année. Part en panne ?
18 ÷ 900 = 0,02 = 2 %.
Attention — on compare des parts de pannes, pas des nombres de pannes ; un bon indice dit que l’objet se répare bien, pas qu’il tombe rarement en panne.
Cas 2 · Repérer visuellement la pièce défectueuse
Réflexe — symptôme → fonction qui ne se fait plus → pièces de cette fonction ; ce qui marche encore est hors de cause ; j’observe l’objet débranché ; je change un seul élément à la fois.
Exemple. Un presse-agrumes électrique : le moteur tourne, le cône reste immobile.
Le moteur tourne : l’alimentation et le moteur sont hors de cause. Je regarde la transmission entre le moteur et le cône : les dents de l’engrenage sont usées, c’est la pièce défectueuse.
Attention — jamais d’appareil ouvert branché ; une batterie gonflée ne se perce pas et ne se recharge plus ; une pièce abîmée n’est pas forcément la cause : je vérifie en la remplaçant.
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Cas 3 · Suivre un protocole de réparation
Réflexe — constater, mettre en sécurité, démonter (photos, vis rangées), remplacer (même référence), remonter dans l’ordre inverse, tester, trier et ranger.
Exemple. Une enceinte portable a été démontée dans l’ordre : vis du dos, dos, batterie, haut-parleur. Dans quel ordre la remonter ?
Dans l’ordre inverse : haut-parleur, batterie, dos, vis du dos. La dernière pièce enlevée est la première remise.
Attention — la pièce de rechange se choisit par sa référence, pas à l’œil ; on ne rebranche qu’une fois l’objet refermé.
Cas 4 · Se protéger à l’atelier
Réflexe — quelle partie du corps est menacée ? yeux → lunettes ; oreilles → casque antibruit ; poumons → masque ; mains → gants ; pieds → chaussures de sécurité. Puis les protections collectives et l’arrêt d’urgence.
Exemple. Scier une planche à la scie sauteuse électrique.
EPI : lunettes de protection (sciure projetée) et casque antibruit. La planche est tenue par des serre-joints, la machine débranchée pour changer la lame.
Attention — pas de gants près d’une machine qui tourne (perceuse) : ils peuvent être happés ; cheveux attachés, rien qui pende.
Cas 5 · Reconnaître une machine du Fablab et son procédé
Réflexe — la pièce est construite (ajout : imprimante 3D), taillée dans une plaque ou un bloc (enlèvement : découpeuse laser, fraiseuse, perceuse) ou pliée et moulée (mise en forme : thermoplieuse, thermoformeuse) ?
Exemple. Une pièce de 1,5 cm de haut est imprimée en couches de 0,25 mm. Combien de couches ?
1,5 cm = 15 mm ; 15 ÷ 0,25 = 60 couches.
Attention — même unité avant de diviser ; jamais de PVC dans la découpeuse laser (gaz toxique) ; la buse de l’imprimante 3D est vers 200 °C.
Les pièges
- Confondre fiabilité (peu de pannes) et réparabilité (facile à remettre en état).
- Comparer des nombres de pannes au lieu des parts : pannes ÷ nombre d’objets.
- Oublier de diviser par 10 le total sur 100 de l’indice de réparabilité.
- Ouvrir un appareil encore branché ; porter des gants à la perceuse.
- Remonter dans le même ordre que le démontage au lieu de l’ordre inverse.
- Classer la découpeuse laser en ajout de matière : elle enlève de la matière.
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