Ressources · 5ᵉ · Français
Devenir héroïne/héros : les romans de chevalerie
Situer le roman de chevalerie (Chrétien de Troyes, la Table ronde) face à la chanson de geste ; nommer la formation, l’équipement et le lien du chevalier avec son seigneur ; reconnaître les valeurs chevaleresques, l’amour courtois et le rôle des héroïnes ; suivre les étapes d’une quête ; repérer le merveilleux ; lire un extrait avec les outils de 6e (rôles, étapes, temps du récit)
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Devenir héroïne/héros : les romans de chevalerie
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Français 5ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Compréhension : un extrait de roman de chevalerie ★★
(4 pts)Lis le texte, puis réponds aux questions. « Le jeune Gauvain fut adoubé le matin de la Pentecôte. Le roi lui ceignit l’épée, lui donna la colée et lui fit jurer de protéger les veuves, les orphelins et les pauvres. Le soir même, une demoiselle en pleurs entra dans la salle : un géant retenait son père prisonnier dans une tour au cœur de la forêt. Gauvain se leva aussitôt, prit son écu et son heaume et partit sans attendre l’aube. Trois jours il chevaucha ; au quatrième, il trouva la tour, dont la porte s’ouvrait toute seule devant ceux qui n’avaient jamais menti. Il entra. »
- a)Relève quatre mots du vocabulaire médiéval (armes, cérémonie, titres) et donne leur sens.
- b)Quelles valeurs chevaleresques Gauvain montre-t-il ? Justifie par deux actions du texte.
- c)Identifie l’appel de la quête et l’élément merveilleux de l’extrait. Quel rôle joue le géant ?
- d)Explique la dernière phrase (« Il entra ») : que révèle-t-elle sur Gauvain et pourquoi est-elle si courte ?
Exercice 2 – Vocabulaire et connaissances ★★
(4 pts)Réponds brièvement.
- a)Donne le nom médiéval du casque et du bouclier.
- c)Cite deux romans de Chrétien de Troyes et leur siècle.
- b)Cite les trois étapes de la formation d’un chevalier.
- d)Nomme deux personnages merveilleux de la légende arthurienne et un objet merveilleux.
Exercice 3 – Les valeurs à l’épreuve ★★
(4 pts)Pour chaque situation, nomme la valeur en jeu et dis ce que doit faire un chevalier digne de ce nom. Justifie en une phrase.
- a)Un chevalier vaincu, à terre, demande grâce.
- b)Un seigneur ennemi offre au chevalier de l’or pour qu’il abandonne son roi.
- c)Au cours d’un tournoi, le chevalier voit une dame insultée par un inconnu.
- d)Le chevalier a promis de revenir dans un an ; les fêtes et les tournois le retiennent au loin (cas d’Yvain).
Exercice 4 – Réécriture ★★★
(4 pts)Voici un passage au présent de narration : « Le chevalier entre dans la clairière. Une fontaine coule sur une pierre. Il y verse de l’eau et aussitôt un orage éclate ; un cavalier noir surgit et le défie. »
- a)Réécris le passage au passé (passé simple et imparfait selon le sens).
- b)Réécris-le en remplaçant « le chevalier » par « les deux chevaliers » (au passé).
- c)Ajoute une phrase de description à l’imparfait de la fontaine, avec deux mots du merveilleux.
- d)Ajoute une réplique du cavalier noir au discours direct, en registre soutenu, correctement ponctuée.
Exercice 5 – Rédaction ★★★
(4 pts)Rédige un récit de chevalerie de 12 à 15 lignes : un jeune chevalier (ou une jeune chevalière), à peine adoubé, affronte sa première épreuve dans la forêt. Chaque contrainte vaut 1 point.
- a)Six mots au moins du vocabulaire médiéval (armes, titres, lieux), employés correctement.
- b)Un appel de quête, une épreuve et une fin (victoire ou échec instructif).
- c)Un élément merveilleux décrit à l’imparfait et un combat raconté au passé simple (au moins quatre verbes).
- d)Une valeur chevaleresque mise à l’épreuve, explicitement nommée ou clairement illustrée, et un dialogue de deux répliques en registre soutenu.
Bon courage !
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Corrigé et barème – Devenir héroïne/héros : les romans de chevalerie
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Français 5ᵉ
Exercice 1 – Compréhension : un extrait de roman de chevalerie ★★
(4 pts)- a)adoubé (fait chevalier), ceignit l’épée (lui attacha l’épée à la taille), colée (coup rituel sur la nuque), écu (bouclier), heaume (casque) — quatre attendus. (1)
- b)Prouesse et protection des faibles (il part aussitôt secourir le père prisonnier) ; loyauté à son serment (il vient de jurer de protéger les faibles) ; courtoisie (il répond à une demoiselle en pleurs). (1)
- c)Appel : l’arrivée de la demoiselle et la nouvelle du père prisonnier ; merveilleux : la porte qui s’ouvre seule devant ceux qui n’ont jamais menti. Le géant est l’opposant. (1)
- d)La porte s’ouvre : Gauvain n’a donc jamais menti, il est digne. La phrase brève crée un effet de suspense et souligne la décision sans hésitation du héros. (1)
Repère — dans un roman de chevalerie, chaque épreuve teste une valeur : demande-toi toujours laquelle.
Exercice 2 – Vocabulaire et connaissances ★★
(4 pts)- a)le heaume ; l’écu (1)
- b)page, écuyer, adoubement (chevalier) (1)
- c)Yvain ou le Chevalier au lion, Lancelot ou le Chevalier de la charrette, Perceval ou le Conte du Graal — XIIe siècle (1)
- d)Merlin, la fée Morgane, la Dame du Lac ; Excalibur, le Graal, l’anneau d’invisibilité (1)
Astuce — associe chaque objet à son héros (Excalibur / Arthur, le lion / Yvain, le Graal / Perceval) : les connaissances se retiennent par couples.
Exercice 3 – Les valeurs à l’épreuve ★★
(4 pts)- a)Honneur : il l’épargne ; on n’achève pas un adversaire désarmé qui se rend. (1)
- b)Loyauté : il refuse ; le vassal ne trahit pas son suzerain, quel que soit le prix (sinon, c’est une félonie). (1)
- c)Courtoisie et protection des faibles : il intervient pour défendre la dame. (1)
- d)Loyauté à la parole donnée (et amour courtois) : il doit rentrer ; Yvain manque à sa promesse et perd sa dame, il devra racheter sa faute. (1)
Le point clé — le héros n’est pas parfait : ses fautes (Yvain, Perceval, Lancelot) font avancer le récit et donnent sens à la quête.
Exercice 4 – Réécriture ★★★
(4 pts)- a)Le chevalier entra dans la clairière. Une fontaine coulait sur une pierre. Il y versa de l’eau et aussitôt un orage éclata ; un cavalier noir surgit et le défia. (1)
- b)Les deux chevaliers entrèrent dans la clairière. Une fontaine coulait sur une pierre. Ils y versèrent de l’eau et aussitôt un orage éclata ; un cavalier noir surgit et les défia. (1)
- c)Ex. : La fontaine, gardée par un nain, coulait sur une pierre d’émeraude que nulle main humaine n’avait taillée. (1)
- d)Ex. : « Qui ose troubler ma fontaine ? Préparez-vous à combattre, messire ! » (1)
Erreur fréquente — au passé, « coule » (état de la fontaine) devient un imparfait, mais « verse », « éclate », « surgit » deviennent des passés simples : le présent de narration cachait deux plans.
Exercice 5 – Rédaction ★★★
(4 pts)- a)Ex. : heaume, écu, destrier, écuyer, suzerain, donjon, adoubement, tournoi. (1)
- b)Ex. : un messager annonce qu’un dragon ravage un village ; le chevalier part, combat, et comprend qu’il a agi par orgueil ou par courage. (1)
- c)Ex. : Le dragon dormait sur un lit d’or ; ses écailles luisaient comme des armures. / Il chargea, frappa, roula à terre, se releva. (1)
- d)Ex. : « Fuyez, messire, nul ne l’a vaincu. — Je ne fuirai point : j’ai juré de protéger ce village. » (1)
Attention — un chevalier ne dit pas « ok » : le registre soutenu fait partie du genre, dans le récit comme dans les dialogues.
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Ce contrôle de français 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Devenir héroïne/héros : les romans de chevalerie » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Compréhension : un extrait de roman de chevalerie ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Vocabulaire et connaissances ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Les valeurs à l’épreuve ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Réécriture ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Rédaction ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Roman de chevalerie, roman courtois, langue romane, chanson de geste, jongleur, légende arthurienne, matière de Bretagne, Table ronde, Chrétien de Troyes, octosyllabe, rimes plates, Geoffroy de Monmouth, Wace, Marie de France, Tristan et Iseut, Robert de Boron, Lancelot-Graal, Malory, Don Quichotte, parodie ; Arthur, Guenièvre, Merlin, Lancelot, Gauvain, Perceval, Yvain ; page, écuyer, adoubement, veillée d’armes, colée, serment, heaume, haubert, écu, armoiries, destrier, palefroi, lance, épée, olifant, tournoi, suzerain, vassal, fief, vassalité ; prouesse, loyauté, honneur, largesse, courtoisie, protection des faibles, lâcheté, trahison, félonie, avarice, vilenie, héros exemplaire, dilemme ; amour courtois, fin’amor, dame, gage ; Énide, Lunete, Laudine, Silence ; quête, appel, départ, épreuves, retour, cour, forêt, Graal, Roi Pêcheur ; merveilleux, réaliste, fantastique, Morgane, Dame du Lac, Excalibur, Brocéliande ; héros, opposant, auxiliaire, schéma narratif, imparfait, passé simple, présent de narration, registre soutenu.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Devenir héroïne/héros : les romans de chevalerie » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de français de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Devenir héroïne/héros : les romans de chevalerie » du programme officiel de français en cinquième, soit : le roman de chevalerie, la chanson de geste et la légende arthurienne (Chrétien de Troyes, la Table ronde, l’octosyllabe) ; devenir chevalier : page, écuyer, adoubement, équipement, suzerain et vassal ; les valeurs chevaleresques et leurs contraires, l’amour courtois, héros et héroïnes ; la quête : appel, départ, épreuves, retour, la cour et la forêt ; le merveilleux médiéval et sa différence avec le fantastique ; rappels de 6e pour lire un extrait : héros, opposant, auxiliaire, étapes du récit, imparfait et passé simple, et le présent de narration.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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