Orthographe : les homophones leur/leurs, ce/se/ceux, la/là/l'a

Complète avec ce ou se.

1. matin, le brouillard dissipe lentement.
   « Ce matin » : devant un nom (→ le matin) ; « se dissipe » : verbe pronominal (→ je me dissipe).
2. Les chèvres régalent de trèfle.
   « se régalent » : on peut dire « nous nous régalons » ; « ce trèfle » : devant un nom.
3. Il faudra lever tôt : sera une longue journée.
   « se lever » : verbe pronominal (→ je devrai me lever) ; « ce sera » : devant le verbe être (→ cela sera).
4. Grand-père souvient de tout qu’il a vu.
   « se souvient » : verbe pronominal (→ je me souviens) ; « ce qu’il a vu » : pronom démonstratif devant « que » (→ la chose qu’il a vue).

Complète avec ce, se ou ceux.

1. Tes dessins sont beaux, mais de ton frère sont plus drôles.
   Le mot reprend « dessins » (masculin pluriel) ; au singulier : « celui de ton frère » → ceux.
2. qui ont trouvé la solution lèvent la main.
   Des personnes, et le verbe « ont trouvé » est au pluriel ; au singulier : « celui qui a trouvé » → Ceux.
3. qui m’inquiète, c’est le silence du chien.
   Une chose (« la chose qui m’inquiète »), verbe au singulier → Ce, pronom démonstratif.
4. Les films d’aventure ? J’aime surtout qui font rire.
   Le mot reprend « films » (masculin pluriel) ; au singulier : « celui qui fait rire » → ceux.

Chaque phrase contient une erreur sur ce, se ou ceux. Recopie le mot corrigé, suivi du mot qui le suit.

1. Ce qui ont réservé leur place entrent en premier. →
   Des personnes, verbe au pluriel (« ont réservé », « entrent ») : au singulier, « celui qui a réservé » → Ceux qui.
2. Ceux que tu racontes est passionnant. →
   Une chose (« la chose que tu racontes »), verbe « est » au singulier → Ce que.
3. L’alpiniste ce hisse jusqu’au sommet. →
   « je me hisse » : verbe pronominal se hisser → se hisse.
4. Se sont les jumeaux qui ont gagné la course en sac. →
   Devant le verbe être, c’est le pronom démonstratif : Ce sont (pluriel de « c’est »).

Complète avec ces ou ses.

1. L’horloger a appris le métier à deux fils.
   Au singulier : son fils ; les fils de l’horloger → ses.
2. Goûte framboises : elles sont très sucrées !
   Au singulier : cette framboise ; on montre → ces.
3. Nadia passe les vacances chez grands-parents.
   Au singulier : sa grand-mère, son grand-père ; les grands-parents de Nadia → ses.
4. ruelles-là sont interdites aux voitures.
   « -là » signale le démonstratif ; au singulier : cette ruelle-là → Ces.

Complète avec c’est, s’est, sais ou sait.

1. Le chat installé sur le radiateur.
   « je me suis installé » : passé composé du verbe pronominal s’installer → s’est.
2. demain que nous partons.
   « cela est demain », « c’était demain » → C’est.
3. Tu bien que interdit.
   « tu savais » → sais (avec tu, -s) ; « cela est interdit » → c’est.
4. Le gardien du stade que la pelouse gorgée d’eau après l’orage.
   « le gardien savait » → sait ; « les pelouses se sont gorgées » → s’est.

Complète avec ces, ses, c’est, s’est, sais ou sait.

1. Le chauffeur trompé : rues-là ne mènent pas au stade.
   « je me suis trompé » → s’est ; « -là » : cette rue-là → ces.
2. Elle par cœur l’adresse de parents.
   « elle savait » → sait ; les parents sont à elle (son père, sa mère) → ses.
3. Je que toi qui as gagné le concours.
   « je savais » → sais (avec je, -s) ; « c’était toi » → c’est.
4. Le couvreur fait mal au dos ; collègues l’ont aidé à descendre.
   « je me suis fait mal » → s’est ; son collègue → ses.

Complète avec leur ou leurs.

1. Les jumelles ont fêté anniversaire ensemble.
   Un seul anniversaire (le même jour), nom au singulier : déterminant leur (→ son anniversaire).
2. L’arbitre explique la règle du hors-jeu.
   Devant le verbe « explique » : pronom personnel, invariable (→ lui explique) → leur.
3. Les patineurs ont aiguisé lames.
   Plusieurs lames, nom au pluriel (→ ses lames) → leurs.
4. Les Martin lavent voiture tous les samedis.
   Une seule voiture, nom au singulier (→ sa voiture) → leur.

Complète avec leur ou leurs (deux cases par phrase).

1. Je ai rendu clés.
   « leur ai rendu » : pronom devant le verbe (→ lui ai rendu) ; « leurs clés » : plusieurs clés (→ ses clés).
2. Quand les petits rentrent de l’école, sers- chocolat chaud.
   « sers-leur » : pronom après l’impératif (→ sers-lui), jamais de -s ; « leur chocolat » : déterminant, nom singulier.
3. Les joueuses enfilent maillots ; l’entraîneur donne les consignes.
   « leurs maillots » : nom pluriel (→ ses maillots) ; « leur donne » : pronom devant le verbe (→ lui donne).
4. Mes cousins ont vendu maison ; je vais écrire.
   « leur maison » : une seule maison (→ sa maison) ; « leur écrire » : pronom devant l’infinitif (→ lui écrire).

Chaque phrase contient une erreur sur leur, leurs ou ses. Recopie le mot corrigé, suivi du mot qui le suit.

1. Ils lui ont écrit, mais il ne leurs a pas répondu. →
   Devant le verbe « a répondu » : pronom personnel, invariable → leur a.
2. Les élèves ont enfilé leurs anorak et sont sortis. →
   « anorak » est au singulier (un chacun) → leur anorak. On peut aussi mettre le nom au pluriel : leurs anoraks.
3. Chacun a plié leurs vêtements. →
   « Chacun » est un seul possesseur : son vêtement → ses vêtements, pas « leurs ».
4. Les deux associés ont repeint leurs atelier commun. →
   Un seul atelier, commun aux deux associés, nom au singulier (→ son atelier) → leur atelier.

Complète avec la, là, l’a ou l’as.

1. boulangère dit : le pain est , sur le comptoir.
   « La boulangère » : article (→ une boulangère) ; « elle l’a dit » (→ l’avait dit) ; « là » : lieu (→ ici).
2. Tu lu, ce roman- ?
   « tu l’as lu » (→ tu l’avais lu) ; « ce roman-là » : adverbe relié au nom par un trait d’union.
3. Ma calculatrice ? Mon frère prise et ne rendra pas.
   « l’a prise » (→ l’avait prise) ; « la rendra » : pronom devant un verbe (→ ne le rendra pas).
4. -bas, mer est plus calme.
   « Là-bas » : lieu ; « la mer » : article (→ une mer).

Écris le mot-test qui prouve l’orthographe du mot souligné : une, le, ici, l’avait ou l’avais.

1. La sonnette de l’entrée est cassée. →
   Devant le nom « sonnette » : article défini → test une (une sonnette est cassée).
2. Cette bougie, je la rallume. →
   Devant le verbe « rallume », il reprend « cette bougie » : pronom → test le (ce cierge, je le rallume).
3. Le car nous dépose là, devant la mairie. →
   Lieu : adverbe → test ici.
4. Ce fromage, tu l’as goûté ? →
   Pronom l’ + verbe avoir avec tu → test l’avais (tu l’avais goûté).

Complète avec la, l’a ou l’as, puis écris le participe passé entre parenthèses, accordé si nécessaire.

1. Cette mélodie, la flûtiste (jouer) par cœur.
   « la flûtiste l’a » (→ l’avait) ; l’ = cette mélodie, COD féminin placé avant → jouée.
2. Ta serviette ? Tu (oublier) au gymnase.
   « tu l’as » (→ l’avais) ; l’ = ta serviette, féminin → oubliée.
3. Le chèque ? La directrice (signer) ce matin.
   « l’a » (→ l’avait) ; l’ = le chèque, masculin → signé, sans e (le sujet « la directrice » ne compte pas avec avoir).
4. Cette quiche, mon oncle (cuire) hier ; nous mangerons ce soir.
   « l’a » (→ l’avait) ; l’ = cette quiche → cuite ; « nous la mangerons » : pronom devant un verbe au futur.

Réécris la phrase au pluriel : complète la case.

1. Le skieur ajuste ses fixations. → Les skieurs ajustent fixations.
   ses (plusieurs fixations, plusieurs possesseurs) → leurs.
2. La pâtissière s’est mise au travail à quatre heures. → Les pâtissières mises au travail à quatre heures.
   s’est → se sont : passé composé du verbe pronominal se mettre.
3. La cheffe d’orchestre salue la violoniste : elle lui sourit. → La cheffe d’orchestre salue les violonistes : elle sourit.
   lui reprend la violoniste ; avec les violonistes, il devient leur, sans -s.
4. C’est une recette de ma grand-mère. → des recettes de ma grand-mère.
   Ce qui suit passe au pluriel : c’est → Ce sont.

Réécris au pluriel en remplaçant le prénom par deux prénoms : complète les cases.

1. Tom a perdu ses gants ; son grand frère lui en prête d’autres. → Tom et Léo ont perdu gants ; grand frère en prête d’autres.
   leurs gants (nom pluriel) ; leur grand frère (un seul frère, nom singulier) ; leur en prête (pronom, à Tom et Léo, sans -s).
2. Lou s’est assise près de ses cousines : c’est sa place préférée. → Lou et Jade assises près de cousines : leur place préférée.
   se sont assises ; leurs cousines ; « leur place préférée » reste au singulier, donc c’est ne change pas.
3. Noah sait que ses crampons lui ont coûté cher. → Noah et Sami que crampons ont coûté cher.
   savent (verbe savoir au pluriel) ; leurs crampons ; leur ont coûté (pronom, sans -s).

Réécris au singulier : complète les cases.

1. Les pêcheurs se sont abrités sous leurs cirés ; le capitaine leur a servi une soupe. → Le pêcheur abrité sous ciré ; le capitaine a servi une soupe.
   se sont → s’est ; leurs cirés → son ciré ; leur (pronom) → lui.
2. Ce sont leurs vélos : ils les ont réparés eux-mêmes. → son vélo : il réparé lui-même.
   ce sont → C’est ; les ont → l’a (l’ = son vélo, pronom + avoir).
3. Les grimpeuses savent que leur corde leur sauvera la vie. → La grimpeuse que corde sauvera la vie.
   sait ; leur corde (déterminant) → sa ; leur sauvera (pronom) → lui.