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Devenir héroïne/héros : destins romanesques, du mythe au super-héros

Définir le héros et l’héroïne avec les rappels de 6e ; présenter les héros des mythes grecs (Héraclès, Thésée, Persée, Pénélope, Antigone, Atalante) et de la Bible (David, Moïse, Esther, Samson) ; suivre le destin d’Edmond Dantès dans Le Comte de Monte-Cristo ; analyser les codes des super-héros et super-héroïnes ; comparer les parcours, les épreuves et les valeurs des héros

À propos de cette page
Un devoir surveillé de français de 5e noté sur 20, prévu pour 55 minutes, avec son corrigé : le mot « héros » et les rôles, Thésée, Persée et Atalante, un extrait de la Bible sur David et Goliath, le destin d’Edmond Dantès, Wonder Woman, puis l’écriture du parcours d’un héros d’aujourd’hui.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · ★★ et ★★★ · Durée 55 min · Noté sur 20
55:00
benprofparticulier.frFrançais · 5ᵉ

Devoir surveillé – Devenir héroïne/héros : destins romanesques, du mythe au super-héros

Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Français 5ᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – Le héros : le mot et les rôles ★★

(3 pts)

Réponds en une ou deux phrases.

  1. a)Que désigne le mot « héros » chez Hésiode ? Donne ensuite ses deux sens d’aujourd’hui.
  2. b)« Dans la forêt, Timéo croise un renard qui lui montre le gué ; plus loin, un ogre lui barre la route. » Si Timéo est le héros, quel est le rôle du renard et celui de l’ogre ?
  3. c)Cite deux qualités du héros d’aventures vues en 6e et explique pourquoi il n’est pas parfait.

Exercice 2 – Héros et héroïnes des mythes grecs ★★

(3 pts)

Réponds par des phrases complètes.

  1. a)Présente Thésée : son épreuve, l’aide qu’il reçoit et sa faute.
  2. b)Raconte en deux phrases comment Persée vient à bout de Méduse.
  3. c)Comment Hippomène bat-il Atalante à la course ? Qu’est-ce que cela montre de la force d’Atalante ?

Exercice 3 – Un récit de la Bible : David et Goliath ★★

(4 pts)

Lis cet extrait du Premier livre de Samuel (chapitre 17, traduction de Louis Segond), puis réponds. « Saül dit à David : Tu ne peux pas aller te battre avec ce Philistin, car tu es un enfant, et il est un homme de guerre dès sa jeunesse. […] Saül fit mettre ses vêtements à David, il plaça sur sa tête un casque d’airain, et le revêtit d’une cuirasse. […] Mais il dit à Saül : Je ne puis pas marcher avec cette armure, je n’y suis pas accoutumé. […] Il prit en main son bâton, choisit dans le torrent cinq pierres polies, et les mit dans sa gibecière de berger et dans sa poche. Puis, sa fronde à la main, il s’avança contre le Philistin. […] Le Philistin regarda, et lorsqu’il aperçut David, il le méprisa, ne voyant en lui qu’un enfant, blond et d’une belle figure. […] Il mit la main dans sa gibecière, y prit une pierre, et la lança avec sa fronde ; il frappa le Philistin au front, et la pierre s’enfonça dans le front du Philistin, qui tomba le visage contre terre. »

  1. a)Pourquoi Saül et Goliath ne croient-ils pas en David ? Relève deux expressions du texte.
  2. b)Que refuse David et que choisit-il à la place ? Que montre ce choix ?
  3. c)Relève quatre verbes au passé simple et explique pourquoi ce temps domine dans ce récit.
  4. d)En quoi ce combat oppose-t-il un faible et un fort ? Quel est le rôle de Goliath dans le récit ?

Exercice 4 – Le destin d’Edmond Dantès ★★

(3 pts)

Réponds en deux ou trois phrases.

  1. a)Qui fait arrêter Dantès, et pourquoi chacun agit-il ainsi ?
  2. b)Quel rôle joue l’abbé Faria dans le destin du héros ?
  3. c)En quoi le passage d’« Edmond Dantès » au « comte de Monte-Cristo » marque-t-il une transformation ?

Exercice 5 – Une super-héroïne : Wonder Woman ★★

(3 pts)

Réponds en une ou deux phrases.

  1. a)Qui est Wonder Woman, et quel lien a-t-elle avec la mythologie grecque ?
  2. b)Quel objet magique utilise-t-elle, et à quoi sert-il ?
  3. c)Pourquoi peut-on dire que Wonder Woman remet en cause un stéréotype ?

Exercice 6 – Écrire le parcours d’un héros ★★★

(4 pts)

Invente le parcours d’une héroïne ou d’un héros d’aujourd’hui, sans super-pouvoir, en 12 à 15 lignes. Chaque contrainte vaut 1 point.

  1. a)Respecte au moins quatre étapes du parcours (monde ordinaire, appel, aide, épreuves, transformation, retour).
  2. b)Donne au personnage une faille ou une faute qui le fait hésiter ou échouer une fois.
  3. c)Fais apparaître clairement une valeur héroïque (courage, sacrifice, loyauté, justice, ruse) et dis pour qui il agit.
  4. d)Raconte les actions au passé simple et le décor à l’imparfait (au moins trois verbes de chaque temps).

Bon courage !

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Corrigé et barème – Devenir héroïne/héros : destins romanesques, du mythe au super-héros

Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Français 5ᵉ

Exercice 1 – Le héros : le mot et les rôles ★★

(3 pts)
  1. a)Chez Hésiode, un demi-dieu, enfant d’un dieu et d’un mortel. Aujourd’hui : une personne hors du commun par son courage, ou le personnage principal d’un récit. (1)
  2. b)Le renard l’aide : auxiliaire. L’ogre veut l’empêcher d’avancer : opposant. (1)
  3. c)Deux qualités parmi : courage, débrouillardise, curiosité, persévérance. Il n’est pas parfait : il a peur, doute, échoue parfois, ce qui permet au lecteur de s’identifier à lui. (1)

Repère — c’est l’intention qui fait le rôle : un opposant qui aide le héros sans le vouloir reste un opposant.

Exercice 2 – Héros et héroïnes des mythes grecs ★★

(3 pts)
  1. a)Fils d’Égée, il tue le Minotaure dans le labyrinthe de Crète ; Ariane lui donne une pelote de fil pour retrouver la sortie. Mais il l’abandonne sur Naxos et oublie la voile blanche : son père se jette dans la mer. (1)
  2. b)Athéna lui donne un bouclier poli comme un miroir : il regarde Méduse dans ce reflet, sans croiser son regard qui pétrifie, et lui coupe la tête. Du sang de Méduse naît Pégase. (1)
  3. c)Aidé d’Aphrodite, il laisse tomber trois pommes d’or ; Atalante s’arrête pour les ramasser et perd. Il ne la bat que par la ruse : à la course, elle était la plus forte. (1)

Le point clé — pour présenter un héros des mythes : sa naissance, son épreuve, l’aide reçue et sa faille.

Exercice 3 – Un récit de la Bible : David et Goliath ★★

(4 pts)
  1. a)Ils le trouvent trop jeune : « tu es un enfant », « ne voyant en lui qu’un enfant » ; Goliath, lui, est « un homme de guerre dès sa jeunesse ». (1)
  2. b)Il refuse l’armure du roi (casque d’airain, cuirasse) : « je n’y suis pas accoutumé » ; il choisit son bâton, cinq pierres polies et sa fronde, les armes du berger qu’il est. Il reste lui-même et compte sur son adresse. (1)
  3. c)Quatre parmi : dit, fit, plaça, revêtit, prit, choisit, mit, s’avança, regarda, aperçut, méprisa, lança, frappa, s’enfonça, tomba. Le passé simple raconte les actions successives qui font avancer le récit (le premier plan) : ce passage est presque entièrement fait d’actions, jusqu’à la chute du géant. (1)
  4. d)David est un jeune berger sans armure ; Goliath, un géant armé, homme de guerre depuis sa jeunesse. Le faible l’emporte d’une seule pierre ; le texte conclut plus loin : « avec une fronde et une pierre, David fut plus fort que le Philistin ». Goliath est l’opposant. (1)

Méthode — pour parler d’un texte de la Bible en français, on annonce la source (« selon le Premier livre de Samuel ») et on cite les mots exacts entre guillemets.

Exercice 4 – Le destin d’Edmond Dantès ★★

(3 pts)
  1. a)Danglars et Fernand le dénoncent par jalousie (Fernand aime Mercédès) ; Villefort l’enferme sans procès pour protéger sa carrière, car la lettre visait son père, Noirtier. (1)
  2. b)Faria est son aide (son mentor) : il l’instruit pendant leurs années de prison et lui révèle le trésor de l’île de Monte-Cristo ; sa mort permet aussi l’évasion de Dantès. (1)
  3. c)Le jeune marin naïf et heureux devient un homme riche, savant, mystérieux, qui change de nom pour approcher ses ennemis et se venger : du malheur, il passe à la puissance. (1)

Le point clé — un destin romanesque se lit par ses retournements : bonheur, malheur, puissance… puis le doute du héros.

Exercice 5 – Une super-héroïne : Wonder Woman ★★

(3 pts)
  1. a)Diana, princesse des Amazones, fille de la reine Hippolyte, créée en 1941 par William Moulton Marston : les Amazones viennent des mythes grecs. (1)
  2. b)Un lasso magique, qui détecte le mensonge. (1)
  3. c)Son créateur l’a voulue féministe : c’est une héroïne qui combat et protège elle-même, au lieu d’attendre d’être sauvée. (1)

Repère — les six codes du super-héros : origine, pouvoirs, double identité, faiblesse, ennemi juré, mission.

Exercice 6 – Écrire le parcours d’un héros ★★★

(4 pts)
  1. a)Ex. : Yanis, apprenti boulanger (monde ordinaire), apprend qu’un incendie menace l’immeuble voisin (appel) ; un voisin lui prête une échelle (aide)… (1)
  2. b)Ex. : il a le vertige et redescend une première fois ; il remonte pour une fillette restée seule. (1)
  3. c)Ex. : le courage et la protection des faibles : il agit pour les habitants de sa rue, pas pour la gloire. (1)
  4. d)Ex. : La fumée montait, les fenêtres restaient fermées (imparfait) ; il saisit l’échelle, grimpa, brisa la vitre (passé simple). (1)

Attention — un héros sans faille n’intéresse personne : c’est l’obstacle intérieur (la peur, le doute) qui rend la victoire forte.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle de français 5ᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Devenir héroïne/héros : destins romanesques, du mythe au super-héros » : 6 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Le héros : le mot et les rôles ★★/ 3 pts
  • Exercice 2 — Héros et héroïnes des mythes grecs ★★/ 3 pts
  • Exercice 3 — Un récit de la Bible : David et Goliath ★★/ 4 pts
  • Exercice 4 — Le destin d’Edmond Dantès ★★/ 3 pts
  • Exercice 5 — Une super-héroïne : Wonder Woman ★★/ 3 pts
  • Exercice 6 — Écrire le parcours d’un héros ★★★/ 4 pts

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (36 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Devenir héroïne/héros : destins romanesques, du mythe au super-héros » ?
55 minutes pour 6 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de français de cinquième ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Devenir héroïne/héros : destins romanesques, du mythe au super-héros » du programme officiel de français en cinquième.
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