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Solidarité : face aux risques environnementaux, la sécurité civile

Les rappels de 6e sur l’aléa, la vulnérabilité, l’adaptation au climat et l’intérêt général, les risques environnementaux liés ou non au changement climatique, la sécurité civile, affaire de tous depuis la loi du 13 août 2004, ses acteurs, les trois temps de la prévention, de la mise en sécurité et de la reconstruction, l’exemple des inondations du Pas-de-Calais (2023-2024) et les pollutions lentes qui menacent la santé

À propos de cette page
Un devoir surveillé d’EMC de 5e sur la sécurité civile, noté sur 20 et prévu pour 55 minutes, avec son corrigé : notions et repères, analyse de l’article L721-1 et du préambule de 1946, étude des crues du Pas-de-Calais avec un calcul de pourcentage, une alerte inondation un jour de classe, et quatre erreurs à corriger.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · ★★ et ★★★ · Durée 55 min · Noté sur 20
55:00
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Devoir surveillé – Solidarité : face aux risques environnementaux, la sécurité civile

Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Emc 5ᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – Notions et repères ★★

(4 pts)

Réponds en une ou deux phrases à chaque question.

  1. a)Définis un risque majeur et cite trois exemples, dont un risque technologique.
  2. b)Distingue l’aléa et la vulnérabilité, puis rappelle la formule vue en 6e.
  3. c)Cite deux risques aggravés par le changement climatique et un risque qui ne l’est pas ; justifie ce dernier.
  4. d)Cite trois numéros d’urgence et dis qui l’on joint avec chacun.

Exercice 2 – Analyse de document : la sécurité civile, l’affaire de tous ★★

(4 pts)

Texte 1. « Toute personne concourt par son comportement à la sécurité civile. En fonction des situations auxquelles elle est confrontée et dans la mesure de ses possibilités, elle veille à prévenir les services de secours et à prendre les premières dispositions nécessaires. » (code de la sécurité intérieure, article L721-1, issu de la loi du 13 août 2004)

Texte 2. « La Nation proclame la solidarité et l’égalité de tous les Français devant les charges qui résultent des calamités nationales. » (préambule de la Constitution de 1946, alinéa 12)

  1. a)Qui est concerné par le texte 1 ? Relève l’expression qui le montre.
  2. b)Quels sont les deux devoirs de chacun selon le texte 1 ? Donne un exemple concret pour chacun.
  3. c)Que signifie « dans la mesure de ses possibilités » pour un élève de 5e ? Donne un geste qu’il peut faire et une limite à ne pas dépasser.
  4. d)Texte 2 : quel dispositif met en œuvre cette solidarité après une inondation ? Explique pourquoi c’est de la solidarité.

Exercice 3 – Étude de cas : les crues du Pas-de-Calais (2023-2024) ★★★

(4 pts)

Les crues du Pas-de-Calais, d’après les communiqués de la préfecture.

DateFaits
Début novembre 2023Après des pluies exceptionnelles, l’Aa est placée en vigilance rouge crues le 6 novembre ; la Liane et la Canche débordent à leur tour.
12 novembre 2023Le préfet ferme les écoles et collèges de 279 communes (routes coupées, écoles endommagées) ; 145 interventions des sapeurs-pompiers dans la journée ; personnes vulnérables hébergées par l’ARS ; policiers et gendarmes surveillent les maisons vides.
3 janvier 2024Nouvelle crue depuis le 31 décembre ; renforts nationaux de la Sécurité civile ; pompes néerlandaises, tchèques et slovaques ; messages FR-Alert dans les communes en vigilance rouge.
Bilan315 des 890 communes du département reconnues en état de catastrophe naturelle.

  1. a)Relève l’aléa et deux éléments qui montrent la vulnérabilité du département.
  2. b)Classe les acteurs cités selon leur échelle : département, État, Union européenne.
  3. c)Calcule, en pourcentage arrondi à l’unité, la part des communes du département reconnues en état de catastrophe naturelle. Que permet cette reconnaissance ?
  4. d)Montre, avec le document, que la gestion de cette crise suit les trois temps : avant, pendant, après.

Exercice 4 – Situation pratique : une alerte un jour de classe ★★★

(4 pts)

Un mardi, à 10 h, la sirène de la commune retentit : un son qui monte et qui descend. Les téléphones des parents reçoivent un message FR-Alert : la rivière va déborder dans l’après-midi. Le collège de Noé est proche de la rivière ; sa petite sœur Lina est à l’école primaire. Leur mère veut prendre sa voiture pour aller chercher ses deux enfants.

  1. a)Est-ce l’essai mensuel des sirènes ? Justifie avec deux indices.
  2. b)Que fait le collège de Noé ? Nomme le plan qu’il applique.
  3. c)Que conseilles-tu à la mère de Noé ? Donne deux raisons.
  4. d)Le soir, la rivière a envahi plusieurs maisons. Cite trois acteurs qui interviennent et ce que fait chacun.

Exercice 5 – Corriger les erreurs ★★

(4 pts)

Chaque phrase contient une erreur. Corrige-la, puis explique en une phrase.

  1. a)« La sécurité civile, c’est seulement l’affaire des pompiers. »
  2. b)« Le changement climatique est la cause des séismes. »
  3. c)« Le maire est nommé par l’État pour diriger les secours dans tout le département. »
  4. d)« Une pollution qu’on ne voit pas ne peut pas nuire à la santé. »

Bon courage !

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Corrigé et barème – Solidarité : face aux risques environnementaux, la sécurité civile

Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Emc 5ᵉ

Exercice 1 – Notions et repères ★★

(4 pts)
  1. a)Un événement rare mais grave, qui peut faire de nombreuses victimes et de gros dégâts. Exemples : inondation, séisme, feu de forêt, tempête ; risque technologique : accident dans une usine chimique, rupture de barrage, accident d’un camion de produits dangereux. (1)
  2. b)L’aléa est le phénomène dangereux (crue, tempête, séisme) ; la vulnérabilité, ce qui est exposé (habitants, maisons, routes) et sa capacité à résister. Risque = aléa + vulnérabilité. (1)
  3. c)Aggravés : deux parmi canicule, sécheresse, fortes pluies et inondations, feux de forêt. Sans lien : le séisme (ou l’éruption volcanique), qui vient de l’activité interne de la Terre, ou un accident industriel, d’origine humaine. (1)
  4. d)Trois parmi : 18, les pompiers ; 15, le SAMU ; 17, la police ; 112, le numéro d’urgence européen ; 114, les urgences par SMS pour les personnes sourdes ou malentendantes. (1)

À retenir — on ne choisit pas l’aléa, mais on peut réduire la vulnérabilité.

Exercice 2 – Analyse de document : la sécurité civile, l’affaire de tous ★★

(4 pts)
  1. a)Tout le monde : « Toute personne ». La sécurité civile n’est pas seulement l’affaire des pompiers ou de l’État. (1)
  2. b)Prévenir les services de secours (par exemple appeler le 18 ou le 112 en voyant un arbre tombé sur une ligne électrique) ; prendre les premières dispositions nécessaires (par exemple éloigner les gens du danger, se mettre à l’abri, couper l’électricité avant que l’eau n’arrive). (1)
  3. c)Il agit selon ce qu’il peut faire, sans se mettre en danger : il peut alerter les secours ou un adulte, se mettre à l’abri, suivre les consignes ; il ne va pas, par exemple, chercher quelqu’un dans l’eau ou dans les flammes. (1)
  4. d)Le régime des catastrophes naturelles (loi du 13 juillet 1982) : quand l’état de catastrophe naturelle est reconnu par un arrêté au Journal officiel, les assurés sont indemnisés. C’est de la solidarité, car tous les assurés paient une petite surprime, même ceux qui vivent loin des risques. (1)

Méthode — relever les mots exacts du texte, puis les relier à un dispositif d’aujourd’hui.

Exercice 3 – Étude de cas : les crues du Pas-de-Calais (2023-2024) ★★★

(4 pts)
  1. a)Aléa : des pluies exceptionnelles et les crues de l’Aa, de la Canche et de la Liane. Vulnérabilité : des routes coupées, des écoles endommagées, des maisons inondées (vidées et surveillées), des personnes vulnérables à héberger. (1)
  2. b)Département : les sapeurs-pompiers (SDIS). État : le préfet, l’ARS, la police et la gendarmerie, les renforts nationaux de la Sécurité civile, FR-Alert, la reconnaissance de catastrophe naturelle. Union européenne : la solidarité entre pays européens (pompes néerlandaises, tchèques et slovaques). (1)
  3. c)315÷890≈0,354, soit environ 35 % des communes, plus d’une sur trois. Cette reconnaissance permet aux assurés d’être indemnisés (régime de la loi du 13 juillet 1982). (1)
  4. d)Avant : la vigilance rouge prévient les habitants. Pendant : fermeture des écoles, interventions des pompiers, hébergement des personnes vulnérables, surveillance des maisons, FR-Alert, pompes. Après : reconnaissance de l’état de catastrophe naturelle et indemnisation, puis reconstruction. (1)

Attention — une part en pourcentage : nombre de communes touchées ÷ nombre total × 100.

Exercice 4 – Situation pratique : une alerte un jour de classe ★★★

(4 pts)
  1. a)Non : l’essai a lieu le premier mercredi du mois à midi, et nous sommes un mardi à 10 h ; de plus, un message FR-Alert confirme le danger. (1)
  2. b)Il met les élèves et les personnels en sécurité en appliquant son plan particulier de mise en sûreté (PPMS), sur lequel il s’est entraîné. (1)
  3. c)Rester où elle est et ne pas aller chercher ses enfants : l’école et le collège les mettent à l’abri ; prendre la voiture vers une rivière qui déborde est dangereux (30 cm d’eau peuvent emporter une voiture) et encombre les routes des secours. Elle s’informe par la radio et évite de téléphoner. (1)
  4. d)Trois parmi : les sapeurs-pompiers secourent, pompent et évacuent ; le maire alerte et héberge les sinistrés (plan communal de sauvegarde) ; le préfet coordonne les secours ; la police ou la gendarmerie ferment les routes et surveillent les maisons vides ; une association agréée (Croix-Rouge) soutient les sinistrés. (1)

Méthode — repérer le moment (avant, pendant, après), puis le bon réflexe et le bon acteur.

Exercice 5 – Corriger les erreurs ★★

(4 pts)
  1. a)C’est l’affaire de tous : la loi du 13 août 2004 dit que « toute personne concourt par son comportement à la sécurité civile » ; chacun alerte et se protège, et le maire, le préfet, la police, la gendarmerie et les associations agissent aussi. (1)
  2. b)Les séismes viennent de l’activité interne de la Terre (mouvements des plaques) ; le changement climatique aggrave d’autres risques : canicules, sécheresses, fortes pluies, feux de forêt. (1)
  3. c)C’est le préfet qui est nommé par l’État et qui dirige les secours dans le département (plan ORSEC) ; le maire est élu par les habitants et agit dans sa commune. (1)
  4. d)Une pollution lente peut nuire sans se voir : les perturbateurs endocriniens agissent même à très faible dose, et les particules fines causent près de 40 000 décès par an en France. (1)

Erreur fréquente — confondre le maire, élu de la commune, et le préfet, représentant de l’État.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle d'emc 5ᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Solidarité : face aux risques environnementaux, la sécurité civile » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Notions et repères ★★/ 4 pts
  • Exercice 2 — Analyse de document : la sécurité civile, l’affaire de tous ★★/ 4 pts
  • Exercice 3 — Étude de cas : les crues du Pas-de-Calais (2023-2024) ★★★/ 4 pts
  • Exercice 4 — Situation pratique : une alerte un jour de classe ★★★/ 4 pts
  • Exercice 5 — Corriger les erreurs ★★/ 4 pts

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (36 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Solidarité : face aux risques environnementaux, la sécurité civile » ?
55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme d'emc de cinquième ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Solidarité : face aux risques environnementaux, la sécurité civile » du programme officiel d'emc en cinquième.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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