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Anglais 5ᵉ

Ressources · 5ᵉ · Anglais

Transmettre une information : prospectus, invitation, horaires

Dire l’heure et les horaires ; lire une affiche, un prospectus, une invitation ou un billet de train et en tirer les informations (lieu, date, heure, durée, prix) ; prendre des notes et reformuler pour un camarade ; écrire un message ou un courriel simple pour inviter ou informer

À propos de cette page
Des exercices corrigés d’anglais de 5e en cinq parties : écrire l’heure avec past et to, la convertir sur 24 heures, lire des heures d’ouverture, choisir lasts ou takes, calculer une durée de trajet, lire une affiche et un tableau des départs, prendre des notes sur un message, transmettre en anglais à une correspondante, corriger une invitation.

15 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».

Cas 1Rappels de 6ᵉ : dire l’heure (past, to, a.m., p.m.)

Réflexe — 30 minutes ou moins → past ; plus de 30 → to + heure suivante ; pm → + 12 ; half six (familier) = 6 h 30. Revoir la méthode →

Exercice 1★★★Facile

Écris l’heure en anglais avec past, to, o’clock, a quarter ou half.

  1. 2:20 →
    20 < 30 : twenty past two.
  2. 6:45 →
    Il manque 15 minutes avant 7 h : a quarter to seven.
  3. 10:30 →
    La demie : half past ten.
  4. 8:55 →
    Il manque 5 minutes avant 9 h : five to nine.
  5. 12:00, en plein jour →
    Midi : midday (ou noon, twelve o’clock).
Exercice 2★★★Moyen

Écris l’heure à la française, sur 24 heures.

  1. « It’s twenty-five to six in the evening. » → h
    Il manque 25 minutes avant 6 h, le soir : 17 h 35.
  2. « at a quarter past eight in the morning » → h
    Le quart après 8 h, le matin : 8 h 15.
  3. Sur une affiche : « 7.05 pm » → h
    7 + 12 = 19 : 19 h 05.
  4. Ta correspondante t’écrit : « The party finishes at half nine tonight. » → h
    half nine = half past nine ; tonight : le soir → 21 h 30.
  5. Annonce en gare : « the oh nine fifteen to Durham » → le train de h
    oh nine fifteen = 09:15 → 9 h 15.
Exercice 3★★★Difficile

Traduis en anglais.

  1. Le cours finit à 3 h et demie. →
    The lesson finishes at half past three. (ou ends ; familier : half three)
  2. Quelle heure est-il ? — Il est minuit. →
    What time is it? It’s midnight. (ou What’s the time? ; twelve o’clock)
  3. À quelle heure commence le match ? →
    What time does the match start? — does + base verbale.
  4. Il est 7 h 05 : dis-le à la façon d’une montre numérique. →
    Un zéro se dit oh : It’s seven oh five.

Cas 2Les horaires et les durées : from … to, open, last, take

Réflexe — from … to (till, until) ; open, closed ; un événement → lasts ; un trajet → takes ; calculer jusqu’à l’heure pile, puis le reste. Revoir la méthode →

Exercice 4★★★Facile

Lis le panneau : ART GALLERY · Opening hours: Wed–Sun 9.30 am – 5.30 pm · Closed on Mondays and Tuesdays. Complète avec un mot ou un nombre.

  1. The gallery opens at half past .
    9.30 am : half past nine.
  2. It closes at half past in the afternoon.
    5.30 pm : half past five, 17 h 30.
  3. It is closed on Mondays and .
    Closed on Mondays and Tuesdays.
  4. « Wed–Sun » veut dire : du mercredi au .
    Wed = Wednesday, Sun = Sunday : du mercredi au dimanche.
  5. On Saturdays, the gallery is open for hours.
    De 9 h 30 à 17 h 30 : 8 heures.
Exercice 5★★★Moyen

Complète avec lasts, takes, take, from ou to.

  1. The fireworks display twenty minutes.
    La durée d’un spectacle : lasts.
  2. How long does the journey to the airport ?
    Un trajet : take (base verbale après does).
  3. The library is open 8 am 6 pm.
    from 8 am to 6 pm.
  4. It me half an hour to walk to school.
    Le temps qu’il faut : It takes + personne + durée.
  5. The opera three hours, with a break.
    La durée d’un opéra : lasts.
Exercice 6★★★Difficile

Calcule la durée ou l’heure, puis complète.

  1. The match starts at 2.35 pm and finishes at 4.15 pm. It lasts one hour and minutes.
    14 h 35 → 15 h : 25 min ; 15 h → 16 h 15 : 1 h 15 ; en tout 1 h 40.
  2. The train leaves at 10:52 and arrives at 12:17. The journey takes one hour and minutes.
    10 h 52 → 11 h : 8 min ; 11 h → 12 h 17 : 1 h 17 ; en tout 1 h 25.
  3. The film starts at 8.40 pm and lasts one hour and fifty minutes. It finishes at half past .
    20 h 40 + 1 h 50 = 22 h 30 : half past ten.
  4. The museum is open from 10 am to 5.30 pm. It is open for and a half hours.
    De 10 h à 17 h 30 : 7 h 30, seven and a half hours.

Cas 3Lire une affiche, une invitation ou un billet

Réflexe — What? When? Where? How long? How much? ; free, admission, concessions, doors open ; single, return, platform, delayed, cancelled. Revoir la méthode →

Exercice 7★★★Facile

Lis l’affiche : SUMMER STREET PARTY · Sunday 4th July · 1 pm – 7 pm · Queen Street · Food, music & games · Admission free · Bring a chair! Réponds avec un mot ou un nombre.

  1. What day of the week is the party? It’s on a .
    Sunday 4th July : Sunday.
  2. What time does it start? At pm.
    1 pm – 7 pm : elle commence à 1 pm (13 h).
  3. How long does it last? hours.
    De 13 h à 19 h : 6 heures.
  4. How much is it? It’s .
    Admission free : c’est free, gratuit.
  5. What do you need to bring? A .
    Bring a chair! : une chair, une chaise.
Exercice 8★★★Moyen

Lis le tableau des départs, puis complète.
11:05 Norwich · Platform 2 · On time
11:18 Cambridge · Platform 6 · Delayed 11:31
11:26 Ipswich · Platform 4 · Cancelled

  1. The train to Norwich leaves from platform .
    Norwich · Platform 2.
  2. The 11:18 to Cambridge is .
    Delayed : il a du retard.
  3. The Cambridge train now leaves at 11:.
    Delayed 11:31 : 13 minutes de retard.
  4. You can’t take the 11:26 to Ipswich: it’s .
    Cancelled : annulé.
  5. Sur un billet, « Single » veut dire : un aller .
    a single = un aller simple (a return = un aller-retour).
Exercice 9★★★Difficile

Transmets en français à ton ami : complète.

  1. « Doors open at 6.30 pm. The show starts at 7.15 pm. » → On peut entrer à h 30.
    Doors open 6.30 pm : 6 + 12 = 18 h 30.
  2. « Doors open at 6.30 pm. The show starts at 7.15 pm. » → Le spectacle commence à 19 h .
    7.15 pm = 19 h 15.
  3. « Concessions £4 » → Le tarif coûte 4 livres.
    Concessions = le tarif réduit (élèves, personnes âgées).
  4. « A return to Glasgow, please. » → Un pour Glasgow, s’il vous plaît.
    a return = un aller-retour.
  5. « Change at Crewe. » → Il faut de train à Crewe.
    Change at… = changer de train à…

Cas 4Prendre des notes et reformuler pour un camarade

Réflexe — des mots clés et des nombres ; une phrase par information ; The poster says that… ; on garde les nombres exacts. Revoir la méthode →

Exercice 10★★★Facile

Lis le message et prends des notes : écris seulement l’information demandée.
Hi everyone! The school quiz night is on Friday 19th March at 6.30 pm in the school hall. Tickets cost £3 for students. Come with your family!

  1. What? →
    quiz night
  2. Which day? →
    Fri 19th March
  3. What time? →
    6.30 pm
  4. Where? →
    school hall
  5. How much for a student? →
    £3
Exercice 11★★★Moyen

Voici tes notes : bike ride – Sat – 10 am – park gates – 2 hours – bring water – free. Transforme-les en phrases : complète avec un mot.

  1. The bike ride is on .
    Sat = Saturday, avec une majuscule.
  2. It at 10 am at the park gates.
    It starts at… — présent simple, avec un -s.
  3. The ride two hours.
    Une sortie qui dure : lasts (takes est accepté pour le temps du parcours).
  4. You need to some water.
    bring = apporter.
  5. The poster that the ride is free.
    The poster says that… — -s du présent.
Exercice 12★★★Difficile

Ta correspondante anglaise ne parle pas français. Transmets-lui ces informations en anglais.

  1. « L’entrée est gratuite. » →
    Admission is free. (ou Entry is free.)
  2. « Le stade est fermé le mardi. » →
    The stadium is closed on Tuesdays.
  3. « Apporte un sac de couchage. » →
    Bring a sleeping bag.
  4. « Le spectacle de marionnettes dure quarante minutes. » →
    The puppet show lasts forty minutes.

Cas 5Écrire un message ou un courriel pour inviter ou informer

Réflexe — Would you like to come…? · Let’s meet… · Don’t forget to bring… · Just to let you know… · I’m writing to tell you that… · Let me know… Revoir la méthode →

Exercice 13★★★Facile

Complète l’invitation avec : like, meet, forget, reply, See.

  1. Would you to come to my garden party on Sunday?
    Would you like to come…?
  2. Let’s at the bus stop at noon.
    Let’s meet + lieu.
  3. Don’t to bring your sunglasses!
    Don’t forget to bring…
  4. Please by Thursday.
    Please reply by…
  5. you there!
    See you there!
Exercice 14★★★Moyen

Écris le mot qui manque.

  1. Tu acceptes une invitation avec enthousiasme : « Thanks for the invitation! I’d to come! »
    I’d love to come!
  2. Tu préviens un ami par message : « Just to let you : our bus is delayed. »
    Just to let you know = je te préviens.
  3. Courriel à ta professeure : « I’m to tell you that I’m ill today. »
    I’m writing to tell you that…
  4. Tu demandes une réponse : « Let me if you can come. »
    Let me know = dis-moi.
  5. Fin d’un courriel poli à Mr Bennett : « Best , Lina Roussel »
    Best regards (ou Best wishes).
Exercice 15★★★Difficile

Chaque phrase contient une erreur. Récris-la correctement.

  1. Would you like come to my party? →
    Would you like to come…? — avec to.
  2. Let’s to meet at the bus station. →
    Let’s meet… — sans to.
  3. Thanks for invite me! →
    Thanks for inviting me! (ou Thanks for the invitation!)
  4. Don’t forget bring your ticket. →
    Don’t forget to bring…
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