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L'Europe des nations au XIXe siècle
Nationalismes, unifications italienne et allemande
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Devoir surveillé – L'Europe des nations au XIXe siècle
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Histoire 4ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Définir et distinguer
(4 pts)- a)Définis la nation et explique pourquoi elle ne se confond pas avec l'État, avec un exemple pris en 1815.
- b)Qu'est-ce que le principe des nationalités ? Cite un traité ou un congrès qui l'a ignoré, et un événement qui l'a appliqué.
- c)Explique la différence entre une unification « par en haut » et une révolution nationale, avec un exemple pour chacune.
- d)Un élève écrit : « Bismarck est le roi qui a unifié l'Allemagne. » Corrige les deux erreurs de cette phrase.
Exercice 2 – Repères chronologiques
(4 pts)- a)Classe du plus ancien au plus récent : traité de Francfort · entrevue de Plombières · compromis austro-hongrois · Parlement de Francfort.
- b)Donne l'année de chacun de ces quatre événements.
- c)Combien d'années séparent la proclamation du royaume d'Italie de la prise de Rome ? Pose le calcul et explique ce délai en une phrase.
- d)Lequel de ces quatre événements se produit sous le Second Empire français en même temps qu'une guerre menée par Napoléon III ? Justifie.
Exercice 3 – Lecture d'un tableau : les plébiscites de 1860
(4 pts)Résultats des plébiscites organisés en 1860 sur le rattachement au royaume de Piémont-Sardaigne (suffrage universel masculin, vote public) :
| Territoire | Oui | Non |
|---|---|---|
| Toscane (mars) | 366 571 | 14 925 |
| Émilie (mars) | 426 006 | 756 |
| Naples, royaume des Deux-Siciles (octobre) | 1 302 064 | 10 312 |
| Sicile (octobre) | 432 053 | 667 |
| Savoie (avril, rattachement à la France) | 130 533 | 235 |
- a)Calcule le pourcentage de « oui » à Naples. Arrondis au dixième.
- b)Quel territoire compte, en proportion, le plus de « non » ? Calcule ce pourcentage et propose une explication.
- c)Pourquoi la Savoie figure-t-elle dans ce tableau alors qu'elle ne rejoint pas l'Italie ? Explique le lien avec les autres lignes.
- d)Un historien écrit que ces plébiscites « légitiment plus qu'ils ne décident ». Explique cette phrase en t'aidant de la façon dont le vote est organisé et du calendrier (mars, octobre).
Exercice 4 – Analyse de document : Bismarck devant les députés prussiens
(4 pts)« L'Allemagne ne regarde pas le libéralisme de la Prusse, mais sa puissance. […] La Prusse doit rassembler ses forces et les tenir prêtes pour le moment favorable, qui a déjà été manqué plusieurs fois. Les frontières de la Prusse, telles que les traités de Vienne les ont fixées, ne sont pas favorables à une saine vie d'État. Ce n'est pas par des discours et des votes de majorité que les grandes questions de notre temps seront résolues — ce fut la grande erreur de 1848 et de 1849 — mais par le fer et par le sang. »
— Otto von Bismarck, ministre-président de Prusse, discours devant la commission du budget de la Chambre des députés, 30 septembre 1862 (traduit).
- a)Présente le document : nature, auteur et sa fonction, date, destinataires.
- b)Que reproche Bismarck aux « traités de Vienne » ? Explique avec une connaissance du cours.
- c)Quelle est « la grande erreur de 1848 et de 1849 » selon lui ? À quel événement précis fait-il allusion ?
- d)Montre, avec deux événements datés postérieurs au discours, que Bismarck a appliqué son programme « par le fer et par le sang ».
Exercice 5 – Développement construit : deux unifications
(4 pts)- a)Rédige un texte d'une quinzaine de lignes répondant à la question : comment l'Italie et l'Allemagne deviennent-elles des États-nations entre 1848 et 1871 ? Annonce ton plan en introduction.
- b)Première partie, des nations sans État : décris la situation de 1815 et l'échec de 1848 (au moins deux faits précis).
- c)Deuxième partie, deux unifications « par en haut » : présente pour chaque pays l'État moteur, l'homme d'État, une bataille datée et la date de l'unité.
- d)Troisième partie, ressemblances et différences : compare le rôle du peuple, les adversaires et le régime obtenu, puis conclus sur les conséquences pour l'Europe.
Bon courage !
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Corrigé et barème – L'Europe des nations au XIXe siècle
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Histoire 4ᵉ
Exercice 1 – Définir et distinguer
(4 pts)- a)Communauté unie par une histoire, une culture, souvent une langue, et la volonté de vivre ensemble ; l'État est l'organisation politique (gouvernement, lois, territoire). En 1815, la nation italienne existe sans État, partagée en sept États. (1)
- b)Chaque nation a droit à son propre État. Ignoré par le congrès de Vienne (1815) ; appliqué par l'indépendance de la Grèce (1830) ou la proclamation du royaume d'Italie (1861). (1)
- c)« Par en haut » : l'unité est faite par un État existant, ses diplomates et son armée (Prusse de Bismarck, 1864-1871). Révolution nationale : le peuple se soulève pour obtenir l'unité (printemps des peuples de 1848, Parlement de Francfort), en général sans succès. (1)
- d)Bismarck n'est pas roi mais ministre-président de Prusse puis chancelier ; le roi est Guillaume Ier, proclamé empereur en 1871. Et l'unité est l'œuvre de la Prusse (armée, Zollverein), pas d'un seul homme. (1)
Erreur fréquente — Nation et État sont deux mots différents : tout le XIXe siècle consiste à essayer de les faire coïncider.
Exercice 2 – Repères chronologiques
(4 pts)- a)Parlement de Francfort → entrevue de Plombières → compromis austro-hongrois → traité de Francfort. (1)
- b)1848 · 1858 · 1867 · 1871. (1)
- c)1870 − 1861 = 9 ans : Rome, capitale des États du pape, est protégée par les troupes françaises jusqu'à leur départ pour la guerre contre la Prusse. (1)
- d)Aucun des quatre n'est une guerre de Napoléon III, mais Plombières (1858) prépare la guerre de 1859 contre l'Autriche, que Napoléon III mène aux côtés du Piémont (Magenta, Solférino). (1)
Repère — Deux dates jumelles à ne pas mélanger : 1861 (Italie) et 1871 (Allemagne), et pour chacune une capitale prise plus tard (Rome 1870) ou un traité (Francfort 1871).
Exercice 3 – Lecture d'un tableau : les plébiscites de 1860
(4 pts)- a)1 302 064 ÷ (1 302 064 + 10 312) × 100 ≈ 99,2 % de oui. (1)
- b)La Toscane : 14 925 ÷ 381 496 × 100 ≈ 3,9 % de non. La Toscane était un État prospère, avec son grand-duc et ses traditions : une partie des électeurs préférait garder l'autonomie. (1)
- c)La Savoie (avec Nice) est le prix payé par le Piémont à Napoléon III pour son aide en 1859 (Plombières) : au moment où l'Italie s'agrandit, le Piémont cède ses provinces françaises, par le même procédé du plébiscite. (1)
- d)Le vote est public, sous contrôle des autorités piémontaises, et il intervient après les faits : en mars, après la guerre de 1859 ; en octobre, après la conquête du Sud par Garibaldi. Il ne décide pas de l'unité, déjà faite par les armes ; il lui donne l'accord du peuple, conformément au principe des nationalités. (1)
Le point clé — Un plébiscite à 99 % ne prouve pas l'unanimité : regarde toujours qui vote, comment, et à quel moment.
Exercice 4 – Analyse de document : Bismarck devant les députés prussiens
(4 pts)- a)Discours politique prononcé le 30 septembre 1862 par Otto von Bismarck, nommé une semaine plus tôt ministre-président de Prusse par Guillaume Ier, devant les députés prussiens chargés du budget (qui refusaient de voter les crédits militaires). (1)
- b)Ils ont donné à la Prusse des frontières morcelées (territoires séparés à l'ouest et à l'est) et placé l'Allemagne sous la présidence de l'Autriche dans la Confédération germanique : la Prusse ne peut « vivre » sans s'agrandir et écarter Vienne. (1)
- c)Avoir cru que l'unité se ferait par des discours et des votes : allusion au Parlement de Francfort (1848-1849), dont la constitution et la couronne offerte au roi de Prusse ont échoué faute d'armée. (1)
- d)Sadowa (3 juillet 1866) contre l'Autriche, exclue d'Allemagne ; Sedan (2 septembre 1870) contre la France, suivie de la proclamation de l'Empire à Versailles (18 janvier 1871). L'unité vient bien des guerres, non des parlements. (1)
Méthode — Un discours annonce un programme : confronte-le toujours à ce qui s'est réellement passé ensuite pour juger s'il a été tenu.
Exercice 5 – Développement construit : deux unifications
(4 pts)- a)Attendu : introduction qui définit nation et nationalisme et annonce le plan ; trois parties ; conclusion sur l'Europe de 1871. (1)
- b)Ex. : congrès de Vienne (1815) : Italie en sept États dominés par l'Autriche, Confédération germanique de 39 États ; printemps des peuples (1848) : Parlement de Francfort, République romaine, tous écrasés en 1849. (1)
- c)Ex. : Italie : Piémont, Cavour, alliance française (Plombières 1858), Solférino (1859), Garibaldi (1860), royaume d'Italie (1861), Rome (1870). Allemagne : Prusse, Bismarck, Sadowa (1866), Sedan (1870), Empire proclamé à Versailles (18 janvier 1871). (1)
- d)Ex. : points communs : État fort, ministre habile, guerres contre l'Autriche, unité par en haut. Différences : plébiscites et Garibaldi en Italie, armée seule en Allemagne ; monarchie constitutionnelle contre empire autoritaire. Conséquences : France amputée (Alsace-Lorraine), Allemagne dominante, alliances et tensions vers 1914. (1)
À retenir — Comparer, c'est chercher d'abord ce qui est commun, puis ce qui diffère : un tableau au brouillon avant de rédiger fait gagner du temps.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle d'histoire 4ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « L'Europe des nations au XIXe siècle » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Définir et distinguer/ 4 pts
- Exercice 2 — Repères chronologiques/ 4 pts
- Exercice 3 — Lecture d'un tableau : les plébiscites de 1860/ 4 pts
- Exercice 4 — Analyse de document : Bismarck devant les députés prussiens/ 4 pts
- Exercice 5 — Développement construit : deux unifications/ 4 pts
Notions évaluées
Nation, nationalisme, État-nation, Révoltes et printemps des peuples (1815-1849), L'unification italienne : le Risorgimento, L'unification allemande : Bismarck et la Prusse, Comparer les deux unifications, Des nations sans État, des empires à plusieurs nations.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « L'Europe des nations au XIXe siècle » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'histoire de quatrième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « L'Europe des nations au XIXe siècle » du programme officiel d'histoire en quatrième, soit Nation, nationalisme, État-nation, Révoltes et printemps des peuples (1815-1849), L'unification italienne : le Risorgimento, L'unification allemande : Bismarck et la Prusse.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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