Défendre le cadre démocratique : sécurité et défense nationale

1. Définis la défense globale et cite trois domaines qu'elle recouvre en plus du domaine militaire.
2. Explique la différence entre la police nationale et la gendarmerie nationale (statut, zone).
3. Cite les trois étapes du parcours de citoyenneté avec l'âge concerné.
4. Nomme deux menaces actuelles non militaires et l'institution française qui répond à chacune.

Constitution du 4 octobre 1958 (extraits). Article 15 : « Le Président de la République est le chef des armées. Il préside les conseils et les comités supérieurs de la défense nationale. » Article 20 : « Le Gouvernement détermine et conduit la politique de la Nation. Il dispose de l'administration et de la force armée. » Article 21 : « Le Premier ministre dirige l'action du Gouvernement. Il est responsable de la défense nationale. » Article 35 : « La déclaration de guerre est autorisée par le Parlement. Le Gouvernement informe le Parlement de sa décision de faire intervenir les forces armées à l'étranger, au plus tard trois jours après le début de l'intervention. […] Lorsque la durée de l'intervention excède quatre mois, le Gouvernement soumet sa prolongation à l'autorisation du Parlement. »

1. Présente le document : nature, date, place dans la hiérarchie des normes.
2. Relève, pour chacun des trois pouvoirs exécutifs cités (Président, Gouvernement, Premier ministre), l'expression qui définit son rôle en matière de défense.
3. Explique pourquoi l'article 35 est une garantie démocratique. Que se passerait-il sans lui ?
4. En 2013, la France est intervenue au Mali. À l'aide de l'article 35, décris les deux obligations du gouvernement envers le Parlement au cours de cette intervention.

Budget annuel du ministère des Armées, hors pensions, d'après les lois de programmation militaire (en milliards d'euros).

1. Décris l'évolution du budget entre 2017 et 2024, en citant deux valeurs.
2. Calcule l'augmentation en pourcentage entre 2017 et 2024 (arrondis à l'unité).
3. Explique, avec deux menaces vues en cours, pourquoi la France a décidé d'augmenter ainsi les moyens de sa défense.
4. Qui décide de ce budget, et par quel texte ? Explique pourquoi ce choix fait débat dans une démocratie.

Pour chaque situation, indique l'acteur principal qui intervient, la mission de défense ou de sécurité concernée et l'échelle (sécurité intérieure, défense militaire, alliance internationale). Justifie en une phrase.

1. Des inondations coupent les routes de plusieurs villages des Alpes-Maritimes ; des habitants sont isolés.
2. Un colis abandonné est signalé sur un quai de la gare Saint-Charles à Marseille, en période « urgence attentat ».
3. Un navire de commerce français est attaqué par des pirates au large de la Somalie.
4. Des avions russes s'approchent de l'espace aérien des pays baltes, membres de l'OTAN.

Rédige un paragraphe argumenté d'une quinzaine de lignes en suivant les quatre étapes. Chaque étape doit s'appuyer sur au moins un élément précis du cours (texte, date, institution, chiffre).

1. Montre d'abord que les armées jouent un rôle central, avec deux missions précises.
2. Montre ensuite que la défense engage d'autres acteurs de l'État, civils, avec deux exemples.
3. Montre que les citoyens eux-mêmes participent à la défense, avec deux formes d'engagement.
4. Conclus en expliquant pourquoi, dans une démocratie, la défense doit rester sous le contrôle des citoyens et de leurs représentants.