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Synthèse : Pythagore, Thalès ou trigonométrie ?
Lire une figure et choisir l’outil (angle droit, parallèles, ce que l’on connaît et ce que l’on cherche), rappels du théorème de Pythagore et de sa réciproque, du théorème de Thalès (triangles emboîtés, papillon) et de sa réciproque, de la trigonométrie (cosinus, sinus, tangente), puis enchaîner plusieurs outils et rédiger un problème de géométrie comme au brevet.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Synthèse : Pythagore, Thalès ou trigonométrie ?
Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 3ᵉ
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Un triangle rectangle sous toutes ses coutures ★★
(4 pts)Le triangle est rectangle en , avec cm et cm. On note le pied de la hauteur issue de .
- a)Calcule la longueur .
- b)Calcule la mesure de l’angle , arrondie au degré.
- c)Calcule l’aire du triangle .
- d)En écrivant l’aire du triangle d’une autre façon, calcule la longueur , arrondie au millimètre.
Exercice 2 – Rectangles ou pas ? ★★
(4 pts)Trois triangles ont été mesurés.
| Triangle | 1er côté | 2e côté | 3e côté |
|---|---|---|---|
| 2,8 cm | 4,5 cm | 5,3 cm | |
| 6 cm | 8 cm | 9,9 cm | |
| 0,9 m | 120 cm | 1,5 m |
- a)Démontre que le triangle est rectangle et précise quel côté est opposé à l’angle droit.
- b)Le triangle est-il rectangle ? Rédige la justification.
- c)Le triangle est-il rectangle ? Attention aux unités.
- d)Dans le triangle , calcule la mesure de l’angle opposé au côté de cm, arrondie au degré.
Exercice 3 – Le tapis à bagages ★★★
(4 pts)Un tapis roulant rectiligne monte les bagages depuis le sol, au point , jusqu’à la porte de la soute d’un avion, au point . Le point est au sol, à la verticale de , avec m. Un pied vertical de m soutient le tapis : est au sol sur , à m de , et est sur le tapis. Le sol est horizontal.
- a)Explique pourquoi les droites et sont parallèles.
- b)Calcule la hauteur de la porte de la soute.
- c)Calcule la longueur du tapis, arrondie au centimètre.
- d)Calcule l’angle que fait le tapis avec le sol, arrondi au degré.
Exercice 4 – Vrai ou faux, avec justification ★★★
(4 pts)Pour chaque affirmation, indique si elle est vraie ou fausse et justifie par un calcul ou une propriété.
- a)« Un triangle dont les côtés mesurent mm, cm et cm est rectangle. »
- b)« Dans un triangle rectangle, on peut avoir si l’angle est très petit. »
- c)« Si , alors les droites et sont toujours parallèles. »
- d)« Dans un triangle dont on connaît les trois côtés, on peut toujours calculer un angle avec le cosinus. »
Exercice 5 – Prise d’initiative — la tyrolienne ★★★
(4 pts)Une tyrolienne relie une plateforme de départ, dont le point d’accroche est à m au-dessus du sol, à une plateforme d’arrivée dont le point d’accroche est à m du sol. La distance horizontale entre les deux plateformes est de m et le sol est horizontal. Le câble est supposé rectiligne. Dans cet exercice, le câble doit faire avec l’horizontale un angle inférieur à . Le câble est vendu par rouleaux de m, au prix de € le rouleau.
- a)Fais un schéma de la situation et calcule le dénivelé entre les deux points d’accroche.
- b)Calcule la longueur du câble tendu, arrondie au centimètre.
- c)Le câble respecte-t-il la condition sur l’angle ? Justifie.
- d)On prévoit m de câble en plus à chaque extrémité pour les fixations. Combien coûte le câble ? Toute piste de recherche, même inachevée, sera valorisée.
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Synthèse : Pythagore, Thalès ou trigonométrie ?
Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 3ᵉ
Exercice 1 – Un triangle rectangle sous toutes ses coutures ★★
(4 pts)- a)Dans rectangle en , d’après le théorème de Pythagore : , donc et cm (1)
- b) est le côté adjacent à et l’hypoténuse : , donc , soit (1)
- c)Aire cm² (1)
- d)L’aire vaut aussi : , donc cm, soit cm au millimètre (1)
Méthode — Un même triangle rectangle se prête à plusieurs outils : Pythagore pour un côté, la trigonométrie pour un angle, et deux écritures de l’aire pour une hauteur.
Exercice 2 – Rectangles ou pas ? ★★
(4 pts)- a)Plus long côté : cm. D’une part ; d’autre part . Égalité : d’après la réciproque du théorème de Pythagore, est rectangle, et l’angle droit est opposé au côté de cm (1)
- b)D’une part ; d’autre part . Comme , d’après la contraposée du théorème de Pythagore, n’est pas rectangle (1)
- c)En cm : , et . D’une part ; d’autre part . Égalité : d’après la réciproque du théorème de Pythagore, est rectangle (1)
- d) est rectangle : pour cet angle, le côté de cm est opposé et celui de cm adjacent. , donc l’angle mesure environ , soit (1)
Repère — On calcule séparément le carré du plus long côté et la somme des deux autres carrés, puis on compare : égalité → réciproque, différence → contraposée.
Exercice 3 – Le tapis à bagages ★★★
(4 pts)- a)Le pied et la droite sont verticaux : ils sont tous deux perpendiculaires au sol . Deux droites perpendiculaires à une même droite sont parallèles : (1)
- b), et . D’après le théorème de Thalès : , soit , donc m (1)
- c)Le triangle est rectangle en . D’après le théorème de Pythagore : , donc m (1)
- d)Dans rectangle en , est opposé à et adjacent : , donc , soit (1)
Méthode — Trois outils à la suite : Thalès donne la hauteur, qui sert ensuite à Pythagore pour la longueur et à la tangente pour l’angle.
Exercice 4 – Vrai ou faux, avec justification ★★★
(4 pts)- a)Vrai : mm cm. D’une part ; d’autre part . D’après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle est rectangle (1)
- b)Faux : le côté adjacent est plus court que l’hypoténuse, donc un cosinus est toujours compris entre et . Quand l’angle est très petit, le cosinus est proche de sans le dépasser (1)
- c)Faux : il faut aussi que les points , , et , , soient alignés dans le même ordre ; sinon, la réciproque du théorème de Thalès ne s’applique pas (1)
- d)Faux : le cosinus ne s’utilise que dans un triangle rectangle. Il faut d’abord prouver que le triangle est rectangle (réciproque du théorème de Pythagore) ; s’il ne l’est pas, la trigonométrie de 3e ne s’applique pas (1)
Le point clé — Chaque théorème a ses hypothèses : un angle droit pour Pythagore et la trigonométrie, des parallèles pour Thalès, le même ordre des points pour sa réciproque.
Exercice 5 – Prise d’initiative — la tyrolienne ★★★
(4 pts)- a)Dénivelé m. Le schéma montre un triangle rectangle dont les côtés de l’angle droit mesurent m (horizontal) et m (vertical), et dont l’hypoténuse est le câble (1)
- b)D’après le théorème de Pythagore : , donc m (1)
- c)Le dénivelé est le côté opposé à l’angle, la distance horizontale le côté adjacent : , donc l’angle mesure environ . Comme , la condition est respectée (1)
- d)Longueur nécessaire m. Il faut donc rouleaux ( m ; rouleaux ne font que m) : € (1)
Méthode — Dans une situation, on fait un schéma pour faire apparaître le triangle rectangle, puis on enchaîne Pythagore, la trigonométrie et un calcul concret.
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Pour aller plus loin : le devoir surveillé bilan « Trigonométrie, Pythagore, Thalès et géométrie dans l'espace » mélange ce chapitre avec d'autres, en 3 niveaux : niveau ★ · niveau ★★ · niveau ★★★.
Ce contrôle de mathématiques 3ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Synthèse : Pythagore, Thalès ou trigonométrie ? » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Un triangle rectangle sous toutes ses coutures ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Rectangles ou pas ? ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Le tapis à bagages ★★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Vrai ou faux, avec justification ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Prise d’initiative — la tyrolienne ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Angle droit codé, droites parallèles, choix de l’outil, théorème de Pythagore, hypoténuse, réciproque et contraposée de Pythagore, théorème de Thalès, triangles emboîtés, configuration papillon, réciproque et contraposée de Thalès, produits en croix, cosinus, sinus, tangente, SOH-CAH-TOA, touches cos⁻¹, sin⁻¹, tan⁻¹, angles aigus complémentaires, droite des milieux, triangle inscrit dans un demi-cercle, enchaînement de théorèmes, rédaction.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les problèmes.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Synthèse : Pythagore, Thalès ou trigonométrie ? » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de mathématiques de troisième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Synthèse : Pythagore, Thalès ou trigonométrie ? » du programme officiel de mathématiques en troisième, soit : connaître et utiliser le théorème de Pythagore, sa réciproque et sa contraposée ; connaître et appliquer le théorème de Thalès, sa réciproque et sa contraposée (triangles emboîtés et papillon) ; utiliser le cosinus, le sinus et la tangente dans le triangle rectangle ; choisir l’outil adapté et rédiger une démonstration.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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