Ressources · 3ᵉ · Histoire
Fiche de révision : Enjeux et conflits dans le monde après 1989
Un monde multipolaire et interdépendant ; les guerres d’Afghanistan et d’Irak ; les printemps arabes, la guerre en Syrie et Daech ; la guerre en Ukraine depuis 2014 ; le terrorisme qui frappe la France
Enjeux et conflits dans le monde après 1989 : un monde multipolaire et instable
Fiche méthode
(Histoire 3ᵉ · Thème 2 · Le monde depuis 1945)
La démarche pour présenter un conflit depuis 2001
1. Je situe. Le lieu (pays, région) et les dates de début et de fin, s’il y en a une.
2. Je nomme les acteurs. Qui affronte qui, avec quels alliés : États, coalition, groupe terroriste, rebelles.
3. J’explique les causes. Attentat, dictature contestée, volonté de puissance, chaos d’un pays voisin.
4. Je regarde l’ONU. Le Conseil de sécurité autorise-t-il la guerre, ou un veto le paralyse-t-il ?
5. Je donne le bilan. Morts, réfugiés, régime renversé ou maintenu, conflit terminé ou non.
Cas 1 · Décrire un monde multipolaire
Réflexe — compter les pôles : un (années 1990), plusieurs (depuis les années 2000).
Exemple. Pourquoi peut-on parler de monde multipolaire aujourd’hui ?
Les États-Unis restent la première puissance, mais la Chine, l’Union européenne, la Russie et l’Inde pèsent aussi : aucune ne peut imposer seule ses choix, et leurs rivalités paralysent souvent l’ONU.
Attention — multipolaire ne veut pas dire pacifique.
Cas 2 · Présenter les guerres d’Afghanistan et d’Irak
Réflexe — qui attaque, pourquoi, avec ou sans l’ONU, quel bilan.
Exemple. Présente en une phrase la guerre d’Afghanistan.
Lancée en octobre 2001 par les États-Unis contre le régime islamiste qui abritait Al-Qaïda, menée ensuite avec une force internationale, dont la France, elle s’achève en 2021 par le retour de ce régime au pouvoir.
Attention — guerre du Golfe (1991, avec l’ONU) ≠ guerre d’Irak (2003, sans l’ONU).
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Cas 3 · Comparer les printemps arabes
Réflexe — le dictateur, son sort, ce que devient le pays.
Exemple. Pourquoi les révoltes de 2011 n’aboutissent-elles pas toutes à une démocratie ?
Là où le dictateur part et où l’armée ne reprend pas le pouvoir, une transition démocratique s’ouvre ; ailleurs, l’armée revient ou la répression déclenche une guerre civile, dont profitent des groupes comme Daech.
Attention — Daech est issu d’Al-Qaïda, mais c’est un groupe rival.
Cas 4 · Raconter la guerre en Ukraine
Réflexe — deux étapes : 2014 et 2022.
Exemple. Que se passe-t-il en Ukraine en 2014 ?
Après la chute du président prorusse, la Russie annexe une presqu’île ukrainienne et soutient des séparatistes armés à l’est : la guerre commence huit ans avant l’invasion.
Attention — l’Ukraine n’est membre ni de l’OTAN ni de l’UE.
Cas 5 · Situer les attentats en France
Réflexe — date, lieu, cible, organisation.
Exemple. Comment présenter les attentats de janvier 2015 ?
Du 7 au 9 janvier 2015, à Paris et à Montrouge, des terroristes islamistes visent un journal satirique, une policière et des clients juifs d’un supermarché : 17 morts.
Attention — janvier 2015 et 13 novembre 2015 : deux séries d’attentats différentes.
Les pièges
- Écrire que la France a participé à la guerre d’Irak en 2003 : elle s’y est opposée.
- Faire commencer la guerre en Ukraine en 2022 : elle dure depuis 2014.
- Confondre Al-Qaïda (11 septembre 2001, Madrid, Londres) et Daech (« califat » de 2014, 13 novembre 2015).
- Croire que la Chine est la première économie du monde : elle est la deuxième, depuis 2010.
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