Ressources · 3ᵉ · Histoire
Fiche de révision : la France défaite et occupée
La défaite et l’armistice de 1940 ; le régime de Vichy et la Révolution nationale ; la collaboration d’État ; la persécution des Juifs et la rafle du Vél d’Hiv ; la France libre ; la Résistance intérieure et son unification (Jean Moulin, CNR)
La France défaite et occupée : Vichy, collaboration, Résistance
Fiche méthode
(Histoire 3ᵉ · Thème 1 · L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945))
La démarche pour classer un fait de la France occupée
1. Je date. Avant ou après l’invasion de la zone sud (novembre 1942) ? Avant ou après la création du CNR (mai 1943) ?
2. Je situe l’acteur. Vichy et les collaborateurs, la France libre (hors de France), la Résistance intérieure (en France), ou l’occupant allemand.
3. Je nomme la notion. Révolution nationale, collaboration d’État (économique, policière, militaire), persécution, France libre, mouvement, réseau, maquis, attentisme.
Cas 1 · Expliquer la défaite et l’armistice
Réflexe — trois conséquences : deux zones, prisonniers, frais d’occupation.
Exemple. Pourquoi l’armée française est-elle vaincue si vite ?
Les chars allemands passent par les Ardennes, contournent la ligne Maginot, percent à Sedan (13 mai 1940) et coupent les armées alliées en deux.
Attention — un armistice n’est pas un traité de paix.
Cas 2 · Décrire le régime de Vichy
Réflexe — nature (dictature) + idéologie (Révolution nationale).
Exemple. Comment la République disparaît-elle en juillet 1940 ?
Les parlementaires votent les pleins pouvoirs au gouvernement Pétain (10 juillet) ; le lendemain, Pétain se proclame chef de l’État français.
Attention — Pétain n’est pas élu, et Vichy n’est pas imposé par l’Allemagne.
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Cas 3 · Classer la collaboration
Réflexe — économique, policière, militaire : un exemple pour chaque forme.
Exemple. Pourquoi le STO est-il créé en 1943 ?
La Relève (juin 1942) attire trop peu de volontaires : le travail en Allemagne devient obligatoire.
Attention — collaboration d’État (Vichy) ≠ collaborationnisme (partis parisiens).
Cas 4 · Montrer la responsabilité de Vichy dans la persécution
Réflexe — une loi française + une action de la police française.
Exemple. Que fait Vichy de plus que l’occupant ?
Il exclut les Juifs par ses propres lois dès octobre 1940 et met sa police au service des arrestations demandées par les nazis.
Attention — l’étoile jaune est une mesure allemande, en zone occupée.
Cas 5 · Présenter la France libre
Réflexe — un homme, des lieux, une armée, deux combats.
Exemple. Comment de Gaulle conquiert-il sa légitimité ?
Il rallie une partie de l’Empire, fait combattre les FFL, obtient le soutien de la Résistance intérieure et s’impose à Alger au CFLN.
Attention — l’appel du 18 juin ne contient pas « la France a perdu une bataille ».
Cas 6 · Raconter l’unification de la Résistance
Réflexe — mouvements, réseaux, maquis → MUR (1943) → CNR (1943) → FFI (1944).
Exemple. Que fait le CNR ?
Il réunit mouvements, partis et syndicats, qui reconnaissent l’autorité de de Gaulle ; il prépare l’après-guerre.
Attention — les résistants sont une minorité ; la majorité est attentiste.
Les pièges
- Écrire que Pétain est « élu » : il reçoit les pleins pouvoirs.
- Croire que la zone « libre » est libérée : elle est gouvernée par Vichy.
- Croire que Vichy obéit seulement : il choisit la collaboration et l’antisémitisme.
- Confondre la France libre (hors de France) et la Résistance intérieure.
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