Ressources · 3ᵉ · Français
Les valeurs des modes verbaux
Indicatif (et son conditionnel), subjonctif, impératif, infinitif & participe : ce que chaque mode exprime
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Les valeurs des modes verbaux
Durée : 60 min – Sans document – Sur 20 points · Français 3ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Compréhension et compétences d'interprétation
(4 pts)Lis attentivement le poème, puis réponds aux questions en rédigeant des phrases complètes.
Mignonne, allons voir si la rose
Qui ce matin avait déclose
Sa robe de pourpre au soleil,
A point perdu cette vesprée
Les plis de sa robe pourprée,
Et son teint au vôtre pareil.
Las ! voyez comme en peu d'espace,
Mignonne, elle a dessus la place,
Las, las ses beautés laissé choir !
Ô vraiment marâtre Nature,
Puisqu'une telle fleur ne dure
Que du matin jusques au soir !
Donc, si vous me croyez, mignonne,
Tandis que votre âge fleuronne
En sa plus verte nouveauté,
Cueillez, cueillez votre jeunesse :
Comme à cette fleur, la vieillesse
Fera ternir votre beauté.
Pierre de Ronsard, « À Cassandre », Odes, I, 17 (poème publié en 1553). (déclose : ouverte ; vesprée : soirée ; choir : tomber ; marâtre : mauvaise mère ; fleuronne : fleurit.)
- a)À qui le poète s'adresse-t-il, et que lui propose-t-il dans la première strophe ?
- b)Que constate-t-on dans la deuxième strophe ? Relève les mots qui expriment la plainte du poète.
- c)Quelle leçon le poète tire-t-il dans la dernière strophe ? Explique l'image « cueillez votre jeunesse ».
- d)Quel est le point commun entre la rose et la jeune fille, d'après le poème ? Quel sentiment cette comparaison veut-elle faire naître chez elle ?
Exercice 2 – Grammaire : les modes du poème
(4 pts)Les questions portent sur le poème de l'exercice 1.
- a)« allons voir », « voyez », « cueillez, cueillez » : indique le mode de ces verbes et la valeur de chacun (ordre, invitation, conseil, prière…). Que traduit la répétition de « cueillez » ?
- b)« allons voir si la rose […] a point perdu » : quel est le mode de « voir » ? La proposition « si la rose a point perdu… » est-elle une subordonnée de condition ? Justifie.
- c)« la vieillesse fera ternir votre beauté » : quel est le mode et le temps de « fera » ? Quelle valeur prend ici ce temps ? Quelle est la forme « ternir » ?
- d)« si vous me croyez, mignonne […] cueillez votre jeunesse » : nomme le mode du verbe de la subordonnée et celui de la principale ; quel système hypothétique reconnais-tu ?
Exercice 3 – Identifier les modes et leurs valeurs
(4 pts)Pour chaque phrase, indique le mode (et le temps) de chaque verbe souligné, puis sa valeur.
- a)Profitez du jour présent ; demain, il sera trop tard.
- b)Je voudrais que tu comprennes avant qu'il ne soit trop tard.
- c)Cueillir une rose, c'est déjà la voir mourir ; fanée, elle ne sent plus rien.
- d)En attendant, on perd son temps ; on dirait que la jeunesse fuit en courant.
Exercice 4 – Réécriture : changer de mode
(4 pts)Réécris chaque phrase selon la consigne, en effectuant toutes les modifications nécessaires.
- a)« Cueillez votre jeunesse. » → Exprime le même ordre à la 3e personne du singulier (sujet : « elle »), puis sous forme d'un ordre impersonnel à l'infinitif.
- b)« Si vous me croyez, cueillez votre jeunesse. » → Transforme en irréel du présent (subordonnée à l'imparfait, principale au conditionnel).
- c)« Quand elle vit la rose fanée, elle comprit. » → Remplace la subordonnée de temps par un gérondif, puis par une proposition participiale.
- d)« Il est certain que la vieillesse viendra. » → Réécris en commençant par « Il est possible que », puis par « Il est probable que » ; indique le mode obtenu à chaque fois.
Exercice 5 – Dictée préparée
(4 pts)Voici un extrait de dictée dont neuf verbes sont à conjuguer au mode et au temps qui conviennent. Recopie-le, puis réponds aux questions.
« (Regarder, impératif 2e pers. plur.) cette rose : hier encore, elle (s'ouvrir, imparfait) au soleil. Il faut que vous (comprendre) que rien ne (durer, présent). Si vous (savoir, imparfait) combien la vie est brève, vous ne (perdre, conditionnel) pas une heure. (Vivre, infinitif), ce n'est pas attendre ; (profiter, gérondif) de chaque matin, vous (garder, futur) la jeunesse du cœur. »
- a)Recopie le texte avec les neuf verbes conjugués.
- b)« Il faut que vous compreniez » : justifie le mode et l'orthographe de la terminaison.
- c)« Si vous saviez […], vous ne perdriez pas » : nomme les modes et temps des deux verbes et le système hypothétique.
- d)« Vivre, ce n'est pas attendre » : quelle est la fonction de « vivre » ? Quel autre infinitif la phrase contient-elle, et quelle est sa fonction ?
Bon courage !
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Corrigé et barème – Les valeurs des modes verbaux
Durée : 60 min – Sans document – Sur 20 points · Français 3ᵉ
Exercice 1 – Compréhension et compétences d'interprétation
(4 pts)- a)À une jeune fille (« Mignonne ») ; il l'invite à aller voir si la rose ouverte le matin a gardé sa beauté le soir. (1)
- b)La rose a perdu ses pétales en une journée ; « Las ! », « Las, las », « Ô vraiment marâtre Nature » expriment la plainte et le reproche à la nature. (1)
- c)Profiter de sa jeunesse avant qu'elle ne passe (carpe diem) : « cueillir » sa jeunesse, c'est en jouir comme on cueille une fleur avant qu'elle ne fane. (1)
- d)Toutes deux sont belles et éphémères ; la comparaison doit faire prendre conscience à la jeune fille de la fuite du temps et la pousser à aimer sans attendre. (1)
Repère — un poème en trois strophes suit souvent un raisonnement : observation, constat, leçon ; repère les connecteurs (« Las », « Donc ») qui l'articulent.
Exercice 2 – Grammaire : les modes du poème
(4 pts)- a)Impératif présent ; « allons voir » : invitation (1re personne du pluriel) ; « voyez » : invitation à constater ; « cueillez » : conseil pressant, exhortation ; la répétition marque l'insistance et l'urgence. (1)
- b)« voir » : infinitif (après « allons ») ; non, c'est une interrogative indirecte (« voir si… » = voir si oui ou non), COD de « voir », et non une circonstancielle de condition. (1)
- c)Indicatif futur simple ; valeur de certitude, presque de prédiction (la vieillesse viendra inévitablement) ; « ternir » est un infinitif : avec « fera », il forme une construction factitive (semi-auxiliaire « faire » + infinitif ; le noyau verbal est « fera ternir », dont « votre beauté » est le COD). (1)
- d)Subordonnée à l'indicatif présent (« croyez »), principale à l'impératif (« cueillez ») ; hypothèse réalisable (potentiel) : si + présent, impératif dans la principale. (1)
Le point clé — « si » n'introduit pas toujours une condition : après « voir », « savoir », « demander », il ouvre une interrogative indirecte.
Exercice 3 – Identifier les modes et leurs valeurs
(4 pts)- a)« Profitez » : impératif présent, conseil / exhortation ; « sera » : indicatif futur simple, certitude (prédiction). (1)
- b)« voudrais » : conditionnel présent, souhait atténué (politesse) ; « comprennes » : subjonctif présent, exigé par « vouloir que » (volonté) ; « soit » : subjonctif présent, exigé par « avant que » (postériorité). (1)
- c)« Cueillir » : infinitif présent, sujet (verbe employé comme nom) ; « voir » : infinitif, noyau du groupe « la voir mourir », attribut du sujet « c' » (après « c'est ») ; « fanée » : participe passé apposé, valeur de cause ou de temps. (1)
- d)« attendant » : gérondif (en attendant), valeur de temps (simultanéité) ; « dirait » : conditionnel présent, valeur d'apparence / atténuation (on dirait = il semble) ; « fuit » : indicatif présent, valeur de vérité générale. (1)
Erreur fréquente — donner le temps sans le mode, ou le mode sans la valeur : la réponse complète comporte les trois éléments (mode, temps, valeur).
Exercice 4 – Réécriture : changer de mode
(4 pts)- a)« Qu'elle cueille sa jeunesse. » (subjonctif) ; « Cueillir sa jeunesse. » (infinitif d'ordre) (1)
- b)« Si vous me croyiez, vous cueilleriez votre jeunesse. » (1)
- c)« En voyant la rose fanée, elle comprit. » ; « La rose fanée une fois aperçue, elle comprit. » (participiale : le participe « aperçue » a son propre sujet, « la rose fanée »). (1)
- d)« Il est possible que la vieillesse vienne. » (subjonctif) ; « Il est probable que la vieillesse viendra. » (indicatif). (1)
Attention — changer de mode, c'est changer la façon d'envisager l'action : vérifie que le sens demandé (ordre, hypothèse, possibilité) correspond bien au mode choisi.
Exercice 5 – Dictée préparée
(4 pts)- a)Regardez ; s'ouvrait ; compreniez ; dure ; saviez ; perdriez ; Vivre ; en profitant ; garderez. (1)
- b)Subjonctif présent après « il faut que » ; terminaison -iez avec le i (que vous compreniez), différente de l'indicatif « vous comprenez ». (1)
- c)« saviez » : indicatif imparfait ; « perdriez » : conditionnel présent ; irréel du présent. (1)
- d)« Vivre » : infinitif sujet (repris par « ce ») ; « attendre » : infinitif attribut du sujet (après « ce n'est pas »). (1)
Astuce — en dictée, les terminaisons -ions / -iez du subjonctif ne s'entendent pas : dès que tu repères « il faut que », « bien que », « pour que », vérifie le i.
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Ce contrôle de français 3ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Les valeurs des modes verbaux » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Compréhension et compétences d'interprétation/ 4 pts
- Exercice 2 — Grammaire : les modes du poème/ 4 pts
- Exercice 3 — Identifier les modes et leurs valeurs/ 4 pts
- Exercice 4 — Réécriture : changer de mode/ 4 pts
- Exercice 5 — Dictée préparée/ 4 pts
Notions évaluées
Qu'est-ce qu'un mode ? Modes personnels et non personnels, L'indicatif : le mode du réel (et les valeurs de ses temps), L'impératif : ordre, conseil, prière, Le conditionnel (temps de l'indicatif) et le subjonctif : l'éventuel et l'envisagé, L'infinitif : le verbe à l'état de nom, Participe et gérondif : le verbe à l'état d'adjectif ou d'adverbe.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Les valeurs des modes verbaux » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de français de troisième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Les valeurs des modes verbaux » du programme officiel de français en troisième, soit Qu'est-ce qu'un mode ? Modes personnels et non personnels, L'indicatif : le mode du réel (et les valeurs de ses temps), L'impératif : ordre, conseil, prière, Le conditionnel (temps de l'indicatif) et le subjonctif : l'éventuel et l'envisagé.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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