Collège · 3ᵉ · Français
Révisions de conjugaison (brevet)
Synthèse des temps & modes, pièges fréquents et auto-correction pour réussir l'épreuve.
À propos de cette page
Ce cours de français en troisième sur « Révisions de conjugaison (brevet) » suit le programme officiel de français de troisième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Les temps simples de l'indicatif : radicaux et terminaisons, Les temps composés : auxiliaire + participe passé, Le passé simple et l'imparfait : formes et emplois, Subjonctif présent et impératif. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de troisième à réussir en français.
1
Les temps simples de l'indicatif : radicaux et terminaisons
| Temps | Terminaisons | Exemple (chanter / finir / prendre) |
|---|---|---|
| Présent 1er groupe | -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent | je chante, tu chantes, ils chantent |
| Présent 2e et 3e groupes | -s, -s, -t / -d, -ons, -ez, -ent (+ -iss- au pluriel du 2e) | je finis, nous finissons ; je prends, il prend, ils prennent |
| Imparfait | -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient | je chantais, nous finissions, ils prenaient |
| Passé simple | 1er : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent ; 2e et 3e : -is / -us (+ -t, -^mes, -^tes, -rent) | je chantai, il chanta, ils chantèrent ; il finit, ils finirent ; il prit, ils prirent ; il voulut |
| Futur simple | infinitif (ou radical en r) + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont | je chanterai, nous finirons, ils prendront |
Astuce. Le radical de l'imparfait est celui de nous au présent (nous finiss-ons → je finiss-ais) ; le radical du futur et du conditionnel garde toujours un r (je prendr-ai, je prendr-ais).
Attention ! Verbes en -cer / -ger : nous lançons, je mangeais. Verbes en -eler / -eter : j'appelle, je jette (mais je pèle, j'achète). Verbes en -yer : j'essaie ou j'essaye, je nettoie, nous employions (imparfait, avec le i).
2
Les temps composés : auxiliaire + participe passé
Règle. Chaque temps simple a son temps composé : auxiliaire avoir ou être au temps simple + participe passé. Le temps composé exprime une action accomplie ou antérieure.
| Temps simple → composé | Auxiliaire | Exemple |
|---|---|---|
| présent → passé composé | présent | j'ai chanté, elle est partie |
| imparfait → plus-que-parfait | imparfait | j'avais chanté, elle était partie |
| passé simple → passé antérieur | passé simple | j'eus chanté, elle fut partie |
| futur → futur antérieur | futur | j'aurai chanté, elle sera partie |
| conditionnel présent → conditionnel passé | conditionnel | j'aurais chanté |
| subjonctif présent → subjonctif passé | subjonctif | que j'aie chanté, qu'elle soit partie |
Participes passés à connaître. eu, été, fait, dit, pris, mis, écrit, ouvert, offert, vu, su, pu, dû, lu, cru, vécu, mort, né, venu, tenu, résolu, peint, craint, conduit, cousu, acquis.
3
Le passé simple et l'imparfait : formes et emplois
| Passé simple | Formes à retenir |
|---|---|
| 1er groupe | il chanta, ils chantèrent (jamais « il chantit ») |
| 2e groupe et beaucoup du 3e | il finit, ils finirent ; il prit, il vit, il fit, il dit, il mit, il partit |
| Verbes en -u | il eut, il fut, il voulut, il put, il sut, il dut, il connut, il courut, il vécut, il crut, il lut |
| Verbes en -in | il vint, il tint, ils vinrent |
| 1re et 2e personnes du pluriel | accent circonflexe : nous chantâmes, vous finîtes, nous fûmes |
Emplois. Le passé simple exprime une action passée bornée, achevée, de premier plan (récit écrit). L'imparfait exprime une action en cours, une habitude, une description (arrière-plan). Il pleuvait quand elle sortit.
Attention ! Ne confonds pas il finit (présent ou passé simple, même forme) : c'est le contexte qui tranche. Je finis (présent) = je finis (passé simple), mais ils finissent (présent) ≠ ils finirent (passé simple).
4
Subjonctif présent et impératif
Subjonctif présent. Radical de ils au présent + -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent : ils prennent → que je prenne, que nous prenions. Irréguliers : que je sois, que j'aie, que j'aille, que je fasse, que je puisse, que je sache, que je veuille, qu'il faille, que je vienne.
Il s'emploie après un verbe de volonté, de souhait, de doute, de sentiment (je veux que, je doute que, je crains que), après il faut que, bien que, pour que, avant que, à condition que, et après que en tête de phrase (Qu'il entre !).
Impératif présent. Trois personnes, sans sujet : chante, chantons, chantez ; finis, finissons, finissez ; prends, prenons, prenez. Pas de s à la 2e personne du singulier des verbes en -er (mange, va, ouvre), sauf devant en et y : manges-en, vas-y. Irréguliers : sois, aie, sache, veuille.
Attention ! À la 1re et à la 2e personne du pluriel, le subjonctif garde le i : que nous voyions, que vous croyiez ; l'indicatif présent ne l'a pas : nous voyons, vous croyez.
5
Conditionnel et futur : ne plus les confondre
| Futur simple | Conditionnel présent | |
|---|---|---|
| Formation | radical en r + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont | radical en r + -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient |
| Test | nous partirons | nous partirions |
| Sens | certitude, action à venir | condition, souhait, politesse, futur du passé |
| Exemple | Demain je viendrai. | Si je pouvais, je viendrais. |
Attention ! Jamais de conditionnel ni de futur après si hypothétique : si je pouvais, si j'avais pu. Et l'imparfait n'a pas de r : nous chantions (imparfait) / nous chanterions (conditionnel).
6
Les verbes qui piègent : radicaux irréguliers
| Verbe | Présent | Passé simple | Futur | Subjonctif | Participe |
|---|---|---|---|---|---|
| être | suis, es, est, sommes, êtes, sont | fus, fut, furent | serai | sois, soyons | été |
| avoir | ai, as, a, avons, avez, ont | eus, eut, eurent | aurai | aie, ayons | eu |
| aller | vais, vas, va, allons, vont | allai, alla | irai | aille, allions | allé |
| faire | fais, faisons, faites, font | fis, fit, firent | ferai | fasse | fait |
| pouvoir | peux, peut, pouvons, peuvent | pus, put | pourrai | puisse | pu |
| vouloir | veux, veut, voulons, veulent | voulus, voulut | voudrai | veuille, voulions | voulu |
| savoir | sais, sait, savons, savent | sus, sut | saurai | sache | su |
| venir / tenir | viens, vient, venons, viennent | vins, vint, vinrent | viendrai | vienne | venu |
| voir | vois, voyons, voient | vis, vit, virent | verrai | voie, voyions | vu |
| devoir | dois, devons, doivent | dus, dut | devrai | doive | dû (due) |
| dire | dis, disons, dites, disent | dis, dit, dirent | dirai | dise | dit |
| résoudre | résous, résolvons | résolus, résolut | résoudrai | résolve | résolu |
Attention ! Vous faites, vous dites, vous êtes (pas de -ez) ; il vainc, il convainc (c final) ; je cueille, j'ouvre, j'offre se conjuguent comme les verbes en -er au présent.
7
Méthode brevet : identifier, conjuguer, relire
Identifier un temps (question de grammaire).
① Trouve l'infinitif. ② Repère l'auxiliaire éventuel : temps composé. ③ Observe la terminaison et le radical : -r + ai = futur, -r + ais = conditionnel, -ais sans r = imparfait. ④ Nomme le mode puis le temps : « indicatif plus-que-parfait », « subjonctif présent ».
① Trouve l'infinitif. ② Repère l'auxiliaire éventuel : temps composé. ③ Observe la terminaison et le radical : -r + ai = futur, -r + ais = conditionnel, -ais sans r = imparfait. ④ Nomme le mode puis le temps : « indicatif plus-que-parfait », « subjonctif présent ».
Conjuguer (réécriture, dictée).
• Cherche le sujet réel ; attention à qui, aux sujets inversés, à toi et moi.
• Applique la concordance : principale au passé → imparfait / plus-que-parfait / conditionnel.
• Réécriture au passé simple : -a / -èrent pour le 1er groupe, jamais « -a » pour les autres (il prit, pas « il prenda »).
• Cherche le sujet réel ; attention à qui, aux sujets inversés, à toi et moi.
• Applique la concordance : principale au passé → imparfait / plus-que-parfait / conditionnel.
• Réécriture au passé simple : -a / -èrent pour le 1er groupe, jamais « -a » pour les autres (il prit, pas « il prenda »).
Relire. Souligne chaque verbe conjugué ; vérifie personne, temps, mode ; contrôle les participes passés et les homophones -é / -er / -ez. Cinq minutes de relecture ciblée valent plusieurs points.
En bref
- Temps simples : présent, imparfait (-ais…), passé simple (-a / -èrent, -it / -irent, -ut / -urent, -int / -inrent), futur (r + -ai) ; temps composés = auxiliaire au temps simple + participe.
- Subjonctif présent : radical de ils + -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent ; irréguliers sois, aie, aille, fasse, puisse, sache, veuille.
- Impératif : pas de -s aux verbes en -er (mange, mais manges-en, vas-y).
- Futur (nous -rons) ≠ conditionnel (nous -rions) ; imparfait sans r.
- Jamais de futur ni de conditionnel après si ; vous faites, vous dites, vous êtes.
Bloqué sur ce chapitre ?
Cours particuliers de français à Marseille, en présentiel ou à distance — un prof qui s'adapte à ton rythme et reprend ce qui coince.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs