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Grammaire et réécriture au brevet de français : la méthode
Méthode des questions de grammaire et de la réécriture du brevet : identifier natures et fonctions, analyser une phrase, transformer un passage sans erreur de copie
À propos de cette page
Ces exercices corrigés sur « Grammaire et réécriture au brevet de français : la méthode » en troisième permettent de s'entraîner et de vérifier ses acquis en français. Ils suivent le programme officiel de troisième et sont classés par difficulté (facile, moyen, difficile). Au programme : Étape 1 : décoder la consigne et répondre avec le terme exact, Étape 2 : fonctions et expansions, prouvées par les manipulations, Étape 3 : analyser une phrase complexe, Étape 4 : formation des mots, sens, temps et modes. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » : la correction est immédiate et tolère majuscules, espaces et ponctuation. Cet entraînement aide à mémoriser les méthodes, repérer ses erreurs et gagner en confiance avant un contrôle. Exercices gratuits proposés par un professeur particulier à Marseille pour réviser français en troisième.
Entraîne-toi par niveau. Écris ta réponse puis clique sur « Vérifier » (ou tape Entrée). La correction tolère majuscules, espaces et ponctuation.
Facile
Ex. 1Donne la classe grammaticale (nature) du mot en gras.
« Le vieux phare veillait sur la baie. »
« veillait » se conjugue (imparfait de « veiller ») : c'est un verbe.« Elle marchait lentement vers la mer. »
Mot invariable qui modifie le verbe « marchait » : adverbe (de manière, formé avec le suffixe -ment).« Je les ai croisés hier. »
Devant un verbe, « les » remplace un groupe nominal : pronom personnel (COD). Devant un nom, ce serait un déterminant.« C'est le chemin où je me suis perdu. »
« où » reprend le nom « chemin » (son antécédent) et introduit une subordonnée : pronom relatif.« Nous partirons quand la pluie cessera. »
« quand » introduit une subordonnée circonstancielle de temps sans reprendre de nom : conjonction de subordination.« Il est parti sans son manteau. »
Mot invariable qui introduit le groupe « son manteau » : préposition.Voir le corrigé
- verbe — « veillait » se conjugue (imparfait de « veiller ») : c'est un verbe.
- adverbe — Mot invariable qui modifie le verbe « marchait » : adverbe (de manière, formé avec le suffixe -ment).
- pronom personnel — Devant un verbe, « les » remplace un groupe nominal : pronom personnel (COD). Devant un nom, ce serait un déterminant.
- pronom relatif — « où » reprend le nom « chemin » (son antécédent) et introduit une subordonnée : pronom relatif.
- conjonction de subordination — « quand » introduit une subordonnée circonstancielle de temps sans reprendre de nom : conjonction de subordination.
- préposition — Mot invariable qui introduit le groupe « son manteau » : préposition.
Ex. 2Donne la fonction du groupe en gras : sujet, COD, COI, attribut du sujet, complément circonstanciel (précise lequel) ou complément du nom.
« Chaque matin, le boulanger ouvre sa boutique. »
« C'est le boulanger qui ouvre » : l'encadrement par « c'est… qui » isole le sujet.« Le chat semblait inquiet. »
« sembler » est un verbe d'état : l'adjectif qui suit est attribut du sujet « le chat ».« Elle a écrit une longue lettre. »
On peut dire « Elle l'a écrite » : remplacé par « la », le groupe est COD.« Il pense souvent à son grand-père. »
« penser à quelqu'un » : le complément est introduit par la préposition « à » et ne se supprime pas : COI.« Sous la table, le chien dormait. »
Supprimable et déplaçable (« Le chien dormait sous la table ») : complément circonstanciel, ici de lieu.« La porte du grenier grinçait. »
Le groupe complète le nom « porte » et est introduit par la préposition « de » (contractée en « du ») : complément du nom.Voir le corrigé
- sujet — « C'est le boulanger qui ouvre » : l'encadrement par « c'est… qui » isole le sujet.
- attribut du sujet — « sembler » est un verbe d'état : l'adjectif qui suit est attribut du sujet « le chat ».
- COD — On peut dire « Elle l'a écrite » : remplacé par « la », le groupe est COD.
- COI — « penser à quelqu'un » : le complément est introduit par la préposition « à » et ne se supprime pas : COI.
- complément circonstanciel de lieu — Supprimable et déplaçable (« Le chien dormait sous la table ») : complément circonstanciel, ici de lieu.
- complément du nom — Le groupe complète le nom « porte » et est introduit par la préposition « de » (contractée en « du ») : complément du nom.
Moyen
Ex. 3Analyse les propositions : donne la nature de la subordonnée en gras, ou réponds à la question posée.
« Il espère que la tempête cessera. » Nature de la subordonnée ?
« que » ne reprend aucun nom : conjonction. La subordonnée est complétive, COD de « espère » (« Il l'espère »).« Le livre que tu m'as prêté est passionnant. » Nature de la subordonnée ?
« que » reprend « le livre » : pronom relatif, donc subordonnée relative.« Parce qu'il pleuvait, le match fut annulé. » Nature précise de la subordonnée ?
Introduite par « parce que », déplaçable : conjonctive circonstancielle de cause.« J'ignore où il habite. » Nature de la subordonnée ?
Aucun antécédent pour « où », et la question « Où habite-t-il ? » est rapportée après « ignorer » : interrogative indirecte, COD.« Nous resterons à l'abri tant que l'orage grondera. » Quelle est la fonction de la subordonnée « tant que l'orage grondera » ?
Elle se déplace (« Tant que l'orage grondera, nous resterons à l'abri ») et situe l'action dans le temps : CC de temps.Délimite les propositions et dis comment elles sont reliées : « Le réveil sonna, je me levai d'un bond. »
[Le réveil sonna], [je me levai d'un bond] : deux verbes conjugués, donc deux propositions indépendantes, reliées par une simple virgule. Elles sont juxtaposées.Voir le corrigé
- subordonnée conjonctive complétive — « que » ne reprend aucun nom : conjonction. La subordonnée est complétive, COD de « espère » (« Il l'espère »).
- subordonnée relative — « que » reprend « le livre » : pronom relatif, donc subordonnée relative.
- subordonnée circonstancielle de cause — Introduite par « parce que », déplaçable : conjonctive circonstancielle de cause.
- interrogative indirecte — Aucun antécédent pour « où », et la question « Où habite-t-il ? » est rapportée après « ignorer » : interrogative indirecte, COD.
- complément circonstanciel de temps — Elle se déplace (« Tant que l'orage grondera, nous resterons à l'abri ») et situe l'action dans le temps : CC de temps.
- Réponse libre — exemple : [Le réveil sonna], [je me levai d'un bond] : deux verbes conjugués, donc deux propositions indépendantes, reliées par une simple virgule. Elles sont juxtaposées.
Ex. 4Formation des mots : réponds à la question sur le mot en gras.
Dans illisible, quel est le préfixe ?
« il- » est la forme de « in- » devant un l : il marque le contraire.Dans illisible, quel est le suffixe ?
« -ible » exprime la possibilité, comme « -able ». Illisible : qu'on ne peut pas lire.Quel est le radical de enterrement ?
en- (préfixe) + terr(e) (radical) + -ment (suffixe qui forme un nom d'action).Quel suffixe permet de former l'adverbe « doucement » à partir de l'adjectif « douce » ?
Le suffixe « -ment », ajouté au féminin de l'adjectif, forme des adverbes de manière.Donne deux mots de la même famille que fleurir, formés avec un suffixe.
fleuriste (nom), floraison (nom), floral (adjectif) : même radical « fleur- » ou « flor- », suffixes -iste, -aison, -al.Explique le sens de irremplaçable dans « Ce vieil ami était irremplaçable », en t'appuyant sur les éléments du mot.
ir- (forme de in- devant r) marque le contraire, « remplac- » est le radical de « remplacer », -able exprime la possibilité : irremplaçable signifie « qu'on ne peut pas remplacer ». Ici, personne ne pouvait prendre la place de cet ami.Voir le corrigé
- il — « il- » est la forme de « in- » devant un l : il marque le contraire.
- ible — « -ible » exprime la possibilité, comme « -able ». Illisible : qu'on ne peut pas lire.
- terr — en- (préfixe) + terr(e) (radical) + -ment (suffixe qui forme un nom d'action).
- ment — Le suffixe « -ment », ajouté au féminin de l'adjectif, forme des adverbes de manière.
- Réponse libre — exemple : fleuriste (nom), floraison (nom), floral (adjectif) : même radical « fleur- » ou « flor- », suffixes -iste, -aison, -al.
- Réponse libre — exemple : ir- (forme de in- devant r) marque le contraire, « remplac- » est le radical de « remplacer », -able exprime la possibilité : irremplaçable signifie « qu'on ne peut pas remplacer ». Ici, personne ne pouvait prendre la place de cet ami.
Ex. 5Temps, modes et valeurs : réponds à la question sur le verbe en gras.
« Soudain, la porte claqua. » Temps et mode ?
Terminaison -a du passé simple (1er groupe) : action brève, au premier plan du récit.« Il faut que tu viennes. » Temps et mode ?
« il faut que » impose le subjonctif : ici au présent.« Demain, nous partirons à l'aube. » Temps et mode ?
Terminaison -rons : futur simple de l'indicatif, action à venir.« Hier soir, je lisais tranquillement quand soudain la lumière s'éteint. » Valeur du présent ?
Le récit est au passé (« hier soir », « lisais ») : le présent rend l'événement soudain plus vivant. C'est un présent de narration.« Le ciel était gris et la rue semblait vide. » Valeur de l'imparfait ?
L'imparfait pose le décor, à l'arrière-plan : valeur de description.« Pourrais-tu fermer la fenêtre ? » Valeur du conditionnel ?
Le conditionnel adoucit la demande : valeur de politesse (ou d'atténuation).Voir le corrigé
- passé simple de l'indicatif — Terminaison -a du passé simple (1er groupe) : action brève, au premier plan du récit.
- présent du subjonctif — « il faut que » impose le subjonctif : ici au présent.
- futur simple de l'indicatif — Terminaison -rons : futur simple de l'indicatif, action à venir.
- présent de narration — Le récit est au passé (« hier soir », « lisais ») : le présent rend l'événement soudain plus vivant. C'est un présent de narration.
- description — L'imparfait pose le décor, à l'arrière-plan : valeur de description.
- politesse — Le conditionnel adoucit la demande : valeur de politesse (ou d'atténuation).
Difficile
Ex. 6Réécris la phrase selon la consigne. Recopie tout, sans oublier la ponctuation.
Remplace « il » par « elles » : « Il s'est levé tôt et il a préparé son sac. »
« levées » : verbe pronominal, accord avec le sujet. « préparé » : auxiliaire avoir, COD « leur sac » placé après, pas d'accord.Remplace « je » par « nous » (deux filles) : « Je suis sortie sans parapluie et je suis rentrée trempée. »
Trois accords au féminin pluriel : sorties, rentrées (être → sujet) et l'adjectif apposé « trempées ».Remplace « il » par « elles » : « La lettre qu'il a reçue l'a bouleversé. »
« reçue » ne bouge pas : son COD « que » = la lettre. « bouleversées » s'accorde avec le COD « les » (= elles), placé avant.Remplace « tu » par « elle » et mets au passé composé : « Tu regardes la mer et tu te sens libre. »
« regardé » : avoir, COD après, invariable. « se sentir » est pronominal : auxiliaire être, accord avec le sujet → « sentie ».Passe au discours indirect, en commençant par « Elle a dit que » : Elle a dit : « Je partirai demain. »
Je → elle ; futur → conditionnel (futur dans le passé) ; demain → le lendemain ; guillemets supprimés.Consigne : remplacer « je » par « ils ». Phrase : « J'ai vu ma sœur qui m'attendait ; je lui ai souri. » Copie d'élève : « Ils ont vus leur sœur qui les attendaient ; ils leurs ont souri. » Trouve et corrige les trois erreurs.
1) « vus » → « vu » : auxiliaire avoir, COD « leur sœur » placé après. 2) « attendaient » → « attendait » : le sujet « qui » reprend « sœur », au singulier. 3) « leurs » → « lui » : « lui » désigne la sœur, il ne devait pas changer. Réécriture juste : « Ils ont vu leur sœur qui les attendait ; ils lui ont souri. »Voir le corrigé
- Elles se sont levées tôt et elles ont préparé leur sac. — « levées » : verbe pronominal, accord avec le sujet. « préparé » : auxiliaire avoir, COD « leur sac » placé après, pas d'accord.
- Nous sommes sorties sans parapluie et nous sommes rentrées trempées. — Trois accords au féminin pluriel : sorties, rentrées (être → sujet) et l'adjectif apposé « trempées ».
- La lettre qu'elles ont reçue les a bouleversées. — « reçue » ne bouge pas : son COD « que » = la lettre. « bouleversées » s'accorde avec le COD « les » (= elles), placé avant.
- Elle a regardé la mer et elle s'est sentie libre. — « regardé » : avoir, COD après, invariable. « se sentir » est pronominal : auxiliaire être, accord avec le sujet → « sentie ».
- Elle a dit qu'elle partirait le lendemain. — Je → elle ; futur → conditionnel (futur dans le passé) ; demain → le lendemain ; guillemets supprimés.
- Réponse libre — exemple : 1) « vus » → « vu » : auxiliaire avoir, COD « leur sœur » placé après. 2) « attendaient » → « attendait » : le sujet « qui » reprend « sœur », au singulier. 3) « leurs » → « lui » : « lui » désigne la sœur, il ne devait pas changer. Réécriture juste : « Ils ont vu leur sœur qui les attendait ; ils lui ont souri. »
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