Collège · 3ᵉ · Français
Écrire un texte argumentatif
Méthode pour défendre une thèse et convaincre : arguments, exemples & connecteurs
Répondre au sujet de réflexion du brevet par un texte argumentatif construit : thèse nette, trois paragraphes qui prouvent, une objection anticipée.
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Les briques
- Thèse : l'opinion défendue, une seule, tenue jusqu'au bout.
- Argument : raison générale qui soutient la thèse (trois).
- Exemple : cas précis qui illustre l'argument (fait situé, œuvre, expérience présentée comme un cas parmi d'autres).
- Convaincre par la raison, persuader par les sentiments.
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Analyser le sujet (5 min)
- Souligner et définir les mots-clés.
- Repérer la formulation : « faut-il », « discutez » → dialectique ; « pensez-vous », « quels sont » → accumulation.
- Reformuler la question avec ses mots.
- Écrire la thèse en une phrase, nuancée si besoin.
- Noter les contraintes : longueur, forme, destinataire.
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Le paragraphe
Un paragraphe = un argument, avec alinéa :
Connecteur + idée → explication (« en effet ») → exemple précis (« ainsi ») → bilan (« donc »)
- Arguments classés du moins fort au plus fort.
- Présent de vérité générale ; le passé seulement pour l'exemple raconté.
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Les plans
| Plan | Structure |
|---|---|
| Accumulation | thèse → 3 arguments croissants |
| Dialectique | avantages → limites → position nuancée (jamais « chacun a raison ») |
| Concessif | « certes » (bref) → « mais » (développé) |
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Introduction et conclusion
- Intro : accroche concrète → sujet reformulé → thèse (ou démarche).
- Conclusion : bilan de la thèse démontrée → ouverture précise.
- Jamais « je vais parler de », jamais « depuis la nuit des temps », jamais d'argument nouveau à la fin.
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Connecteurs utiles
- Ordre : d'abord, ensuite, enfin.
- Explication : en effet, car. Illustration : ainsi, par exemple.
- Opposition : cependant, pourtant. Concession : certes… mais. Réfutation : or.
- Conséquence : donc, c'est pourquoi. Bilan : en définitive.
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Pièges à éviter
- Hors-sujet : répondre à une autre question que celle posée.
- Trois fois le même argument reformulé.
- Paragraphe sans exemple, ou exemple sans bilan.
- « Je pense que » à chaque phrase, registre oral (« c'est nul »).
- Chiffre ou expert inventés.
L'essentiel
- La thèse répond exactement à la question du sujet, en une phrase.
- Trois arguments, un par paragraphe : idée, explication, exemple précis, bilan.
- « Faut-il » et « discutez » appellent le pour et le contre ; « pensez-vous » une position défendue.
- Anticiper une objection avec « certes… mais » ou la réfuter avec « or ».
- Introduction en trois temps, conclusion en deux, aucun argument nouveau à la fin.
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