La concordance des temps

Exercice 1 — Comprendre les temps du récit
a) Identification des temps et valeurs (2 points)

• « pliaient » → imparfait — valeur : arrière-plan (description d'une action en cours qui forme le décor du récit).
• « traversa » → passé simple — valeur : premier plan (action ponctuelle, soudaine, qui fait avancer le récit).
• « avait quitté » → plus-que-parfait — valeur : antériorité (Marion était partie sans parapluie avant la scène racontée : c'est un retour en arrière).
• « se mit » → passé simple — valeur : premier plan (action qui fait avancer le récit, consécutive à l'éclair).

Exercice 2 — Du discours direct au discours indirect
a) « Je terminerai mon rapport ce soir. » → Il a annoncé à ses collègues qu'il terminerait son rapport ce soir-là.
Justification : verbe introducteur au passé composé → futur simple (terminerai) devient conditionnel présent (terminerait) ; « je » → « il » ; « ce soir » → « ce soir-là ».

b) « Avez-vous reçu ma lettre ? » → Elle leur a demandé s'ils avaient reçu sa lettre.
Justification : interrogation directe totale → si + subordonnée ; passé composé (avez reçu) → plus-que-parfait (avaient reçu) ; « vous » → « ils » ; « ma » → « sa ».

c) « Nous avons découvert une erreur grave dans les calculs. » → Les ingénieurs ont révélé qu'ils avaient découvert une erreur grave dans les calculs.
Justification : passé composé (avons découvert) → plus-que-parfait (avaient découvert) ; « nous » → « ils ».

d) « Je n'avais pas compris la consigne. » → L'élève a avoué qu'il n'avait pas compris la consigne.
Justification : le plus-que-parfait reste inchangé au discours indirect ; « je » → « il ».

e) « Partirez-vous demain matin ? » → Ils nous ont demandé si nous partirions le lendemain matin.
Justification : interrogation directe totale → si ; futur simple (partirez) → conditionnel présent (partirions) ; « vous » → « nous » ; « demain matin » → « le lendemain matin ».

Exercice 3 — Concordance des temps et subjonctif
a) Il faut que tu finisses ce travail avant la fin de la semaine.
Justification : le verbe falloir au présent exige le subjonctif présent dans la subordonnée. Conjugaison : que tu finisses (subjonctif présent de finir).

b) Bien qu'elle fût fatiguée (registre soutenu) ou soit fatiguée (registre courant), elle continua à travailler.
Justification : « bien que » impose le subjonctif. Verbe principal au passé simple (continua) → en registre soutenu : subjonctif imparfait (fût) ; en registre courant (accepté) : subjonctif présent (soit).

c) Nous voulions que vous rendiez vos copies à l'heure.
Justification : vouloir est un verbe de volonté qui commande le subjonctif. Le verbe principal est à l'imparfait ; en registre courant (attendu ici), on emploie le subjonctif présent (rendiez). Le subjonctif imparfait (rendissiez) serait correct en registre soutenu.

d) Après qu'il eut terminé son discours, le public applaudit.
Justification : « après que » se construit avec l'indicatif (jamais le subjonctif), car l'action est réelle et accomplie. L'antériorité immédiate dans un récit au passé simple s'exprime par le passé antérieur : eut terminé.

Exercice 4 — Corriger des erreurs et justifier
a) Phrase fautive : « Si nous aurions travaillé davantage, nous aurions réussi. »
✔ Phrase correcte : « Si nous avions travaillé davantage, nous aurions réussi. »
Explication : après « si » d'hypothèse, on n'emploie jamais le conditionnel. La proposition conditionnelle se construit avec le plus-que-parfait (avions travaillé) quand l'hypothèse porte sur le passé ; la principale reçoit alors le conditionnel passé (aurions réussi).

b) Phrase fautive : « Il est rentré après que la réunion soit terminée. »
✔ Phrase correcte : « Il est rentré après que la réunion fut terminée. » ou « … avait été terminée / était terminée. »
Explication : « après que » exprime une action réelle et accomplie (antériorité) → il se construit avec l'indicatif, non le subjonctif. En contexte littéraire avec passé composé dans la principale, on peut employer le passé antérieur (fut terminée) ou le plus-que-parfait de l'indicatif (avait été terminée). Le subjonctif (soit terminée) est une faute courante à éviter.

c) Phrase fautive : « Elle pensait qu'il reviendra bientôt. »
✔ Phrase correcte : « Elle pensait qu'il reviendrait bientôt. »
Explication : le verbe introducteur (pensait) est à l'imparfait (temps du passé) → le futur simple (reviendra) doit se transformer en conditionnel présent (reviendrait) selon la concordance des temps.

Exercice 5 — Rédaction : récit au passé
Critères d'évaluation et éléments attendus :

1. Respect de la concordance des temps (1,5 pt)

• Au moins deux verbes au passé simple pour les actions de premier plan (actions ponctuelles, successives, qui font avancer le récit) — ex. : il aperçut, il s'arrêta, il cria…
• Au moins deux verbes à l'imparfait pour l'arrière-plan ou la description — ex. : le soleil brillait, les oiseaux chantaient, il faisait doux…
• Un plus-que-parfait pour exprimer l'antériorité (un événement survenu avant le récit) — ex. : il avait oublié son téléphone, elle avait prévenu ses parents…
• Une phrase au discours indirect avec concordance correcte — ex. : Il se demandait s'il avait pris le bon chemin. / Sa sœur lui avait dit qu'il faudrait rentrer avant la nuit.

• Vocabulaire varié et précis (éviter les répétitions de « aller », « faire », « dire »).
• Enchaînement logique des actions (connecteurs temporels : soudain, tout à coup, alors, puis, aussitôt…).
• Texte de 6 à 8 lignes, structuré, lisible.

• Accord des participes passés, des adjectifs.
• Conjugaisons correctes (terminaisons du passé simple, de l'imparfait).
• Orthographe lexicale soignée.