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Espagnol 3ᵉ

Ressources · 3ᵉ · Espagnol

Les constructions passives et impersonnelles

Ser + participe, se impersonnel

À propos de cette page
Cette activité de compréhension sur « Les constructions passives et impersonnelles » en troisième entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en espagnol. Elle suit le programme officiel de troisième. Au programme : La voix passive : ser + participe, Le participe passé et son accord, La passive réfléchie : se + verbe, Le se impersonnel. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles. Ressource gratuite proposée par un professeur particulier à Marseille pour réussir en espagnol en troisième.
1Lis la fiche recette publiée sur le blog de cuisine du collège, puis réponds aux questions en espagnol.

Blog «Cocina de instituto» — Gazpacho andaluz para seis personas, receta enviada por la abuela de Marina (Córdoba)

Se dice que el gazpacho fue inventado por los campesinos andaluces, que necesitaban una comida fresca y barata en verano. Al principio se preparaba solo con pan, ajo, aceite y vinagre; los tomates fueron añadidos en el siglo XIX, cuando llegaron de América y se hicieron populares.

Ingredientes: un kilo de tomates maduros, un pepino, un pimiento verde, un diente de ajo, cien gramos de pan del día anterior, aceite de oliva, vinagre y sal.

Preparación. Primero se lavan las verduras y se pelan los tomates. Se cortan todos los ingredientes en trozos y se ponen en la batidora con el pan mojado. Se añaden cuatro cucharadas de aceite y una de vinagre, y se bate todo durante dos minutos. Después se cuela la mezcla para quitar las pieles. Se guarda en la nevera al menos dos horas: el gazpacho se sirve muy frío, nunca caliente.

Consejos. No se debe añadir agua si los tomates están maduros. En Córdoba se come con trocitos de pan frito y de jamón por encima. Y se aconseja no preparar demasiado: al día siguiente ya no está tan bueno.

2Questions
Q1 ¿Quiénes inventaron el gazpacho, según el texto, y por qué?
Q2 ¿Cuándo fueron añadidos los tomates a la receta?
Q3 ¿Cuánto tiempo se bate la mezcla y cuánto tiempo se guarda en la nevera?
Q4 ¿Cómo se sirve el gazpacho en Córdoba?
Q5 Copia del texto una frase pasiva con «ser + participio» y una frase con «se» pasivo en plural. Explica en francés la diferencia de construcción.
Q6 Explica con tus palabras los dos consejos finales.
Voir le corrigé
  1. los campesinos andaluces, porque necesitaban una comida fresca y barata en verano
  2. en el siglo XIX
  3. dos minutos y al menos dos horas
  4. con trocitos de pan frito y de jamón por encima
  5. Réponse libre — exemple : «Los tomates fueron añadidos en el siglo XIX» : passive avec ser, participe accordé (añadidos) ; «se lavan las verduras» : passive réfléchie, se + verbe accordé avec le nom pluriel (las verduras). La première peut avoir un agent (por…), la seconde jamais.
  6. Réponse libre — exemple : Primero, no hay que añadir agua si los tomates están maduros, porque ya tienen bastante líquido. Segundo, no se debe preparar mucho gazpacho, porque al día siguiente pierde sabor.
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