La société et les inégalités

1. a)Mariana, 16 años, vive en Villa El Salvador (Lima) ; vende desayunos en el mercado con su madre, desde los doce años, de cinco a ocho de la mañana. (1)
2. b)« Como mi padre se fue cuando yo era pequeña » (como = cause en tête) ; « mi madre gana muy poco, así que mi sueldo es necesario » (así que = conséquence de la faiblesse du salaire). (1)
3. c)Falso : « Lo más difícil no es el trabajo, es el sueño ». 2) Verdadero : « es tanto para mí que ya no vendo los sábados ». (1)
4. d)Elle ne veut pas de pitié mais une solution concrète : du temps pour étudier. Pour les autres : « Habría que dar una beca a cada niño que trabaja ». (1)

Méthode — Repère les connecteurs (como, así que, tanto… que) : ils indiquent où le texte donne une cause ou une conséquence, exactement ce que demandent les questions.

1. a)Uruguay (10 %) ; Perú (250 €) ; 1 300 ÷ 250 = 5,2 : más de cinco veces más alto. (1)
2. b)Falso : España tiene el salario mínimo más alto (1 300 €) pero Uruguay tiene menos pobreza (10 % frente a 20 %). (1)
3. c)Ex. : « El salario mínimo peruano es tan bajo que muchas familias no llegan a fin de mes. » / « Uruguay tiene un 10 % de pobreza, mientras que México tiene un 36 %. » (1)
4. d)Ex. : « No del todo : España tiene el salario más alto y sin embargo un 20 % de pobreza, ya que los alquileres son muy caros. Por lo tanto, la pobreza depende también del coste de la vida. » (1)

Attention — Deux colonnes ne racontent pas la même chose : compare-les avant de conclure, et exprime la comparaison avec des chiffres et un connecteur, pas avec une impression.

1. a)la precariedad ; el umbral de pobreza ; una vivienda digna ; la brecha salarial. (1)
2. b)el treinta y cuatro por ciento de la población ; uno de cada cuatro niños ; más de la mitad de los ingresos. (1)
3. c)El techo de cristal es la barrera invisible que impide a las mujeres llegar a los puestos de dirección. La brecha digital es la desigualdad entre las personas que tienen acceso a internet y las que no. (1)
4. d)Es una familia muy pobre que vive con demasiado poco dinero. (muy devant un adjectif ; demasiado invariable devant poco). (1)

Erreur fréquente — Devant un adjectif ou un adverbe, muy et demasiado restent invariables ; mucho et demasiado ne s'accordent que devant un nom.

1. a)Como no hay guarderías públicas, muchas madres dejan de trabajar. / No hay guarderías públicas, así que muchas madres dejan de trabajar. (1)
2. b)Los alquileres son tan caros que la mitad del sueldo se va en vivienda. (1)
3. c)Es inaceptable (inadmisible) que haya niños que no coman lo suficiente. (1)
4. d)Habría que subir el salario mínimo. / El Estado debería subir el salario mínimo. (1)

Repère — Cause en tête → como ; en milieu → porque ; conséquence → así que ou tan / tanto… que ; jugement → es injusto que + subjonctif ; proposition → habría que.

1. a)Ex. : « Según el INE, uno de cada tres niños españoles vive en riesgo de pobreza. » (1)
2. b)Ex. : « Como los alquileres han subido mucho, las familias gastan la mitad del sueldo en vivienda; por eso muchos niños no tienen ni un escritorio para estudiar. » (1)
3. c)Ex. : « Es una vergüenza que en un país rico haya niños que pasen frío en invierno. » (1)
4. d)Ex. : « Habría que construir pisos públicos y se debería dar una beca de comedor a todos los alumnos. En definitiva, la justicia social empieza en la escuela. » (1)

À retenir — Un article argumenté se construit avec un chiffre, une cause, une conséquence, une dénonciation au subjonctif et une proposition au conditionnel : cinq structures que le correcteur repère une à une.