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Ressources · 3ᵉ · EMC

Engagement : voter, élections et référendum

Voter, un droit et un engagement non obligatoire ; les sept élections, leurs mandats et leur rythme ; les modes de scrutin et le décompte des voix ; les campagnes électorales et référendaires, le référendum ; l’abstention et le caractère public des délibérations municipales

À propos de cette page
Un texte sur la première élection d’une jeune électrice, avec des questions corrigées : inscription automatique, signes de la campagne officielle, silence de la veille du vote, calcul des suffrages exprimés, rôle des scrutateurs et abstention des jeunes.
Le texte

Ma première élection (texte rédigé à des fins pédagogiques)

J’ai eu 18 ans en janvier. Je ne me suis inscrite nulle part : comme je m’étais fait recenser à la mairie à 16 ans, ma carte électorale est arrivée par la poste, avec cette phrase imprimée dessus : « Voter est un droit, c’est aussi un devoir civique. » Au printemps, la présidentielle a commencé bien avant la campagne officielle : débats à la télévision, meetings, vidéos sur les réseaux.

Deux semaines avant le premier tour, des panneaux numérotés sont apparus devant l’école de mon quartier, un par candidat, chacun avec son affiche. Quelques jours plus tard, une grande enveloppe contenait les professions de foi et les bulletins de tous les candidats. Mon père s’amusait : « À la radio, maintenant, même les petits candidats parlent autant que les favoris. »

Le samedi, veille du vote, plus rien : pas de tract, pas de nouveau sondage, des comptes de candidats silencieux. Le dimanche, j’ai pris une enveloppe et plusieurs bulletins, je suis passée dans l’isoloir, puis, devant l’urne, j’ai montré ma pièce d’identité, glissé l’enveloppe et signé la liste d’émargement. À 19 heures, je suis restée : on m’a proposé d’être scrutatrice. Autour de notre table, des habitants regardaient chaque enveloppe ouverte. Dans notre bureau, 912 inscrits, 701 votants, 18 blancs et 9 nuls.

Deux semaines plus tard, il n’y avait plus que deux candidats. Ma grand-mère, qui n’a pas manqué un scrutin depuis 1974, m’a dit : « Aux municipales, beaucoup de tes amis ne viendront pas. » Elle a sans doute raison : je me suis promis d’y retourner.

Réflexe — Lis ce texte sur une campagne électorale vécue par une jeune électrice, puis réponds aux questions en t’appuyant sur le document et sur le cours.

  1. Pourquoi la narratrice n’a-t-elle fait aucune démarche pour pouvoir voter ? Cite les quatre conditions qu’elle remplit.
    Réponse attendue : recensée à 16 ans, inscription automatique ; 18 ans, nationalité française, droits civiques, inscription
  2. Relève trois signes qui montrent que la campagne officielle a commencé, et dis à quelle date elle s’ouvre pour la présidentielle.
    Réponse attendue : panneaux officiels, professions de foi et bulletins envoyés, même temps de parole à la radio ; le deuxième lundi avant le 1er tour
  3. Pourquoi « plus rien » le samedi ? Nomme les deux règles en jeu.
    Réponse attendue : plus de propagande à partir de la veille à zéro heure ; aucun sondage publié la veille et le jour du vote
  4. Calcule le nombre de suffrages exprimés et le taux d’abstention du bureau (en %, arrondi au dixième).
    Réponse attendue : 674 ; 23,1 %
  5. En quoi le rôle de scrutatrice et la présence des habitants autour de la table garantissent-ils une élection sincère ?
    Réponse attendue : le dépouillement est public : des électeurs comptent les bulletins sous les yeux des autres, ce qui empêche la fraude
  6. 6La grand-mère prévoit que les amis de la narratrice ne viendront pas voter aux municipales. Sur quels faits du cours peut-elle s’appuyer, et pourquoi est-ce un problème pour la démocratie ?
    Voir une réponse possible

    Les jeunes s’abstiennent plus que leurs aînés (abstention différentielle), et beaucoup d’électeurs ne votent qu’aux scrutins qu’ils jugent décisifs, comme la présidentielle : c’est le vote intermittent (47 % des inscrits en 2022 selon l’Insee). Si les jeunes votent peu aux municipales, les élus de la commune sont choisis surtout par les plus âgés et risquent de moins tenir compte des attentes des jeunes : la représentation se déforme et la légitimité des élus s’affaiblit.

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