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Physique-Chimie (2nde) 2ⁿᵈᵉ

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Mouvement : système, référentiel et vecteur vitesse

Système, échelles et modèle du point ; trajectoires ; référentiels et relativité du mouvement, vitesses dans une translation ; vitesse moyenne, vecteur déplacement et vecteur vitesse moyenne ; vecteur vitesse sur une chronophotographie ou en Python ; mouvement rectiligne uniforme ou non uniforme.

À propos de cette page
Un devoir surveillé de 60 minutes noté sur 20, calculatrice autorisée, en cinq exercices de 4 points : le skieur sur un télésiège, la vitesse moyenne d’un marathonien, un mobile sur un banc à coussin d’air, l’aller-retour d’un bateau sur une rivière et un mobile autoporteur sur un cercle étudié avec des coordonnées. Le corrigé détaille chaque calcul.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · ★★ et ★★★ · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00
benprofparticulier.frPhysique-Chimie (2nde) · 2ⁿᵈᵉ

Devoir surveillé – Mouvement : système, référentiel et vecteur vitesse

Durée : 60 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Physique-Chimie (2nde) 2ⁿᵈᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.

Exercice 1 – Le télésiège ★★

(4 pts)

Un skieur de 1,8 m est assis sur un télésiège qui monte en ligne droite, à vitesse constante, vers le sommet. La montée, longue de 1 610 m, dure 11 min 40 s.

  1. a)On modélise le skieur par un point. Justifier ce choix par un calcul, puis citer une information perdue.
  2. b)Dans quel référentiel le skieur est-il immobile ? Justifier.
  3. c)Préciser la nature du mouvement du skieur dans le référentiel terrestre, puis décrire le mouvement de la gare d’arrivée dans le référentiel du télésiège.
  4. d)Calculer la valeur de la vitesse du skieur dans le référentiel terrestre.

Exercice 2 – Le marathonien ★★

(4 pts)

Un marathonien parcourt 42,195 km en 2 h 03 min 36 s.

  1. a)Convertir la durée de la course en secondes, puis calculer la valeur de sa vitesse moyenne en m·s⁻¹.
  2. b)Exprimer cette vitesse moyenne en km·h⁻¹.
  3. c)Un élève convertit la vitesse d’un cycliste en écrivant : « 9,0 m·s⁻¹ = 9,0 ÷ 3,6 = 2,5 km·h⁻¹. » Expliquer son erreur et donner le bon résultat.
  4. d)Le parcours est une boucle : le départ et l’arrivée sont au même endroit. Que vaut le vecteur vitesse moyenne du coureur sur la course ? Expliquer la différence avec la question 1.

Exercice 3 – Un mobile sur un banc à coussin d’air ★★

(4 pts)

Un mobile glisse sur un banc à coussin d’air incliné. Il est enregistré, depuis la salle, toutes les τ = 40 ms. Les points sont alignés ; distances réelles entre positions successives :

IntervalleM₀M₁M₁M₂M₂M₃M₃M₄M₄M₅
distance réelle (cm)1,201,361,521,681,84

  1. a)Déterminer la nature du mouvement du mobile dans le référentiel terrestre. Justifier.
  2. b)Calculer les valeurs approchées v₁ et v₃ de la vitesse du mobile.
  3. c)Avec l’échelle 1 cm ↔ 0,1 m·s⁻¹, donner la longueur des flèches représentant les vecteurs vitesse en M₁ et en M₃, puis décrire la variation du vecteur vitesse.
  4. d)Montrer que la valeur de la vitesse augmente de la même quantité entre deux positions successives, et donner cette quantité.

Exercice 4 – Le bateau sur la rivière ★★

(4 pts)

Une rivière rectiligne coule à 1,8 m·s⁻¹ par rapport à la rive. Un bateau avance à 5,4 m·s⁻¹ par rapport à l’eau. Deux pontons sont distants de 2,7 km.

  1. a)Calculer la vitesse du bateau par rapport à la rive quand il descend la rivière, puis quand il la remonte.
  2. b)Calculer la durée de l’aller (descente) et celle du retour (remontée) entre les deux pontons.
  3. c)Décrire le mouvement d’un bouchon qui flotte au fil de l’eau, dans le référentiel de l’eau puis dans le référentiel de la rive.
  4. d)Le pilote affirme : « L’aller-retour dure autant que sur un lac, puisque le courant m’aide à l’aller autant qu’il me freine au retour. » Montrer par un calcul qu’il se trompe.

Exercice 5 – Un mobile autoporteur sur un cercle ★★★

(4 pts)

Un mobile autoporteur, relié par un fil à un point fixe O, tourne sur une table horizontale. Positions relevées toutes les τ = 0,15 s dans un repère d’origine O (en m) : M₀(0,30 ; 0), M₁(0,26 ; 0,15), M₂(0,15 ; 0,26), M₃(0 ; 0,30).

  1. a)Montrer que ces positions sont, à l’arrondi près, sur un cercle de centre O et de rayon 0,30 m.
  2. b)Calculer les coordonnées et la norme du vecteur déplacement M0M1→, puis la valeur approchée v₀ de la vitesse.
  3. c)Calculer les coordonnées de M1M2→, puis v₁, et préciser la nature du mouvement.
  4. d)Le vecteur vitesse du mobile est-il constant ? Justifier à l’aide des vecteurs déplacement.

Bon courage !

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Voir le corrigé et le barème
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Corrigé et barème – Mouvement : système, référentiel et vecteur vitesse

Durée : 60 min – Calculatrice autorisée – Sur 20 points · Physique-Chimie (2nde) 2ⁿᵈᵉ

Exercice 1 – Le télésiège ★★

(4 pts)
  1. a)Rapport taille ÷ distance : 1,8 ÷ 1 610 ≈ 1,1 × 10⁻³ : le skieur est très petit devant la distance parcourue, le modèle du point est justifié. On perd le mouvement de ses différentes parties (bras, jambes, tête) et sa rotation éventuelle. (1)
  2. b)Dans le référentiel du télésiège (le siège) : la position du skieur par rapport au siège ne change pas au cours du temps. (1)
  3. c)Trajectoire droite et vitesse constante : mouvement rectiligne uniforme dans le référentiel terrestre. Dans le référentiel du télésiège, la gare se rapproche en ligne droite à vitesse constante : mouvement rectiligne uniforme, de sens opposé à celui du skieur par rapport au sol. (1)
  4. d)Δt = 11 × 60 + 40 = 700 s ; v = 1 610 ÷ 700 = 2,3 m·s⁻¹. (1)

Le point clé — le même skieur est immobile dans un référentiel et en mouvement rectiligne uniforme dans un autre : on précise toujours le référentiel.

Exercice 2 – Le marathonien ★★

(4 pts)
  1. a)Δt = 2 × 3 600 + 3 × 60 + 36 = 7 416 s ; v = 42 195 ÷ 7 416 ≈ 5,69 m·s⁻¹. (1)
  2. b)5,69 × 3,6 ≈ 20,5 km·h⁻¹. (1)
  3. c)Pour passer des m·s⁻¹ aux km·h⁻¹, on multiplie par 3,6 (1 m·s⁻¹ = 3,6 km·h⁻¹) : 9,0 × 3,6 = 32,4 km·h⁻¹. Un cycliste à 2,5 km·h⁻¹, plus lent qu’un piéton, est absurde. (1)
  4. d)Départ et arrivée confondus : le vecteur déplacement est nul, donc le vecteur vitesse moyenne est nul. La vitesse moyenne de la question 1 utilise la distance parcourue (42,195 km), qui n’est pas nulle. (1)

Le point clé — vitesse moyenne = distance parcourue ÷ durée ; vecteur vitesse moyenne = vecteur déplacement ÷ durée : sur une boucle, le premier vaut 5,69 m·s⁻¹ et le second est nul.

Exercice 3 – Un mobile sur un banc à coussin d’air ★★

(4 pts)
  1. a)Points alignés : trajectoire rectiligne ; écarts croissants à τ constant : mouvement rectiligne accéléré dans le référentiel terrestre. (1)
  2. b)v₁ ≈ M₁M₂ ÷ τ = 0,0136 ÷ 0,040 = 0,34 m·s⁻¹ ; v₃ ≈ M₃M₄ ÷ τ = 0,0168 ÷ 0,040 = 0,42 m·s⁻¹. (1)
  3. c)0,34 ÷ 0,1 = 3,4 cm et 0,42 ÷ 0,1 = 4,2 cm. Les deux vecteurs ont la même direction (la droite suivie) et le même sens ; leur valeur augmente. (1)
  4. d)Chaque écart augmente de 0,16 cm = 0,0016 m (1,36 − 1,20 = 1,52 − 1,36 = … = 0,16 cm), donc la vitesse augmente à chaque fois de 0,0016 ÷ 0,040 = 0,04 m·s⁻¹. (1)

Le point clé — v ≈ distance réelle ÷ τ, en mètres et en secondes : 40 ms = 0,040 s et 1,36 cm = 0,0136 m.

Exercice 4 – Le bateau sur la rivière ★★

(4 pts)
  1. a)Axe dans le sens du courant : descente v = 5,4 + 1,8 = 7,2 m·s⁻¹ ; remontée v = −5,4 + 1,8 = −3,6 m·s⁻¹, soit 3,6 m·s⁻¹ vers l’amont. (1)
  2. b)Aller : 2 700 ÷ 7,2 = 375 s ; retour : 2 700 ÷ 3,6 = 750 s. (1)
  3. c)Immobile dans le référentiel de l’eau ; mouvement rectiligne uniforme à 1,8 m·s⁻¹ dans le sens du courant par rapport à la rive. (1)
  4. d)Rivière : 375 + 750 = 1 125 s ; lac : 2 × 2 700 ÷ 5,4 = 1 000 s. Le retour, plus lent, dure plus longtemps : le courant freine pendant plus de temps qu’il n’aide. (1)

Le point clé — pour une translation rectiligne, on additionne des vitesses algébriques sur un axe orienté, puis on interprète le signe.

Exercice 5 – Un mobile autoporteur sur un cercle ★★★

(4 pts)
  1. a)OM₀ = OM₃ = 0,30 m ; OM₁ = OM₂ = √(0,26² + 0,15²) = √0,0901 ≈ 0,300 m : les quatre positions sont à 0,30 m de O. (1)
  2. b)M0M1→ = (0,26 − 0,30 ; 0,15 − 0) = (−0,04 ; 0,15) ; norme √(0,0016 + 0,0225) = √0,0241 ≈ 0,155 m ; v₀ ≈ 0,155 ÷ 0,15 ≈ 1,03 m·s⁻¹. (1)
  3. c)M1M2→ = (0,15 − 0,26 ; 0,26 − 0,15) = (−0,11 ; 0,11) ; norme √0,0242 ≈ 0,156 m ; v₁ ≈ 1,04 m·s⁻¹ ≈ v₀ : trajectoire circulaire et valeur constante, mouvement circulaire uniforme. (1)
  4. d)Non : les vecteurs (−0,04 ; 0,15) et (−0,11 ; 0,11) n’ont pas la même direction (−0,04 × 0,11 ≠ 0,15 × (−0,11)). La valeur reste la même, mais la direction change : le vecteur vitesse n’est pas constant. (1)

Le point clé — sur un cercle parcouru à vitesse constante, la valeur du vecteur vitesse reste la même mais sa direction tourne : mouvement circulaire uniforme, pas rectiligne uniforme.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle de physique-chimie (2nde) 2ⁿᵈᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Mouvement : système, référentiel et vecteur vitesse » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Le télésiège ★★/ 4 pts
  • Exercice 2 — Le marathonien ★★/ 4 pts
  • Exercice 3 — Un mobile sur un banc à coussin d’air ★★/ 4 pts
  • Exercice 4 — Le bateau sur la rivière ★★/ 4 pts
  • Exercice 5 — Un mobile autoporteur sur un cercle ★★★/ 4 pts

Notions évaluées

Système, échelle spatiale, échelle temporelle, modèle du point, perte d’informations, position, trajectoire rectiligne, circulaire, curviligne ; référentiel terrestre, géocentrique, héliocentrique, relativité du mouvement, translation, vitesse algébrique ; vitesse moyenne, m·s⁻¹, km·h⁻¹, vecteur déplacement, norme, vecteur vitesse moyenne ; vecteur vitesse, tangente, chronophotographie, τ, échelle des longueurs, échelle des vitesses, plt.quiver ; mouvement rectiligne uniforme, accéléré, ralenti, circulaire uniforme, variation du vecteur vitesse.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Mouvement : système, référentiel et vecteur vitesse » ?
60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de physique-chimie (2nde) de seconde ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Mouvement : système, référentiel et vecteur vitesse » du programme officiel de physique-chimie (2nde) en seconde, soit : système et échelles caractéristiques ; référentiel et relativité du mouvement, influence du référentiel dans le cas d’une translation ; description du mouvement d’un système par celui d’un point et perte d’informations ; position et trajectoire ; représenter des positions successives avec un langage de programmation ; vecteur déplacement, vecteur vitesse moyenne, vecteur vitesse approché par le vecteur déplacement entre deux instants voisins ; exploiter une vidéo ou une chronophotographie et représenter des vecteurs vitesse ; mouvement rectiligne uniforme ou non uniforme ; grandeurs algébriques.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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