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La littérature d'idées et la presse du XIXe au XXIe siècle

Objet d'étude de seconde : essais, discours, articles, chroniques et presse du XIXe au XXIe siècle ; argumenter, convaincre, s'informer

À propos de cette page
Ce QCM sur « La littérature d'idées et la presse du XIXe au XXIe siècle » en seconde teste tes connaissances en français de manière interactive. Les questions, classées par niveau (facile, moyen, difficile), respectent le programme officiel de seconde. Au programme : Qu'est-ce que la littérature d'idées ?, La naissance de la presse moderne, L'écrivain journaliste, de Hugo et Zola à aujourd'hui, Les genres : du discours à l'éditorial. À chaque réponse, une explication détaillée t'aide à comprendre tes erreurs et à mémoriser l'essentiel. Idéal pour s'auto-évaluer rapidement, réviser avant un contrôle ou consolider ses acquis. Quiz gratuit conçu par un professeur particulier à Marseille pour progresser en français en seconde.

Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !

Les 24 questions du QCM en version texte

Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.

Niveau facile — 8 questions
  1. En quelle année Émile de Girardin lance-t-il La Presse, journal à prix réduit financé par la publicité ?

    • A. 1789
    • B. 1836
    • C. 1881
    • D. 1898
    Réponse

    B. 1836 — La Presse paraît en 1836 : l'abonnement passe à 40 francs au lieu de 80, les annonces compensent la différence.

  2. Dans quel journal paraît « J'accuse…! » de Zola, le 13 janvier 1898 ?

    • A. Le Figaro
    • B. Le Petit Journal
    • C. La Presse
    • D. L'Aurore
    Réponse

    D. L'Aurore — La lettre ouverte au président Félix Faure paraît à la une de L'Aurore, sous un titre proposé par Clemenceau.

  3. Quel genre exprime la position de la rédaction d'un journal sur l'actualité ?

    • A. L'éditorial
    • B. La dépêche
    • C. Le reportage
    • D. La brève
    Réponse

    A. L'éditorial — L'éditorial engage le journal ; dépêche, reportage et brève relèvent de l'information.

  4. Quelle cause Victor Hugo défend-il dans son discours du 15 septembre 1848 ?

    • A. La liberté de la presse
    • B. Le droit de vote des femmes
    • C. L'abolition de la peine de mort
    • D. L'instruction obligatoire
    Réponse

    C. L'abolition de la peine de mort — « Je vote l'abolition pure, simple et définitive de la peine de mort », déclare-t-il devant l'Assemblée constituante.

  5. Qu'est-ce qu'un pamphlet ?

    • A. Un récit de voyage paru en feuilleton
    • B. Un compte rendu neutre de séance
    • C. Un texte court et violent contre une cible
    • D. Un roman publié par épisodes
    Réponse

    C. Un texte court et violent contre une cible — Le pamphlet attaque une personne ou un régime : Napoléon le Petit (Hugo, 1852) vise Louis-Napoléon Bonaparte.

  6. Dans l'argumentation indirecte, l'auteur…

    • A. passe par un récit ou une image pour défendre une idée
    • B. énonce sa thèse à la première personne
    • C. s'appuie uniquement sur des chiffres
    • D. répond à un contradicteur présent dans la salle
    Réponse

    A. passe par un récit ou une image pour défendre une idée — Claude Gueux (1834) défend une thèse par le récit ; le lecteur tire la leçon.

  7. Sur quoi porte la loi du 29 juillet 1881 ?

    • A. L'école gratuite et laïque
    • B. Le droit de grève
    • C. La séparation des Églises et de l'État
    • D. La liberté de la presse
    Réponse

    D. La liberté de la presse — Son article 1er pose : « L'imprimerie et la librairie sont libres. » La diffamation reste punie.

  8. Une information confirmée par plusieurs sources indépendantes a été…

    • A. modalisée
    • B. recoupée
    • C. éditorialisée
    • D. paraphrasée
    Réponse

    B. recoupée — Le recoupement est le geste de base de la vérification : une source seule ne suffit pas.

Niveau moyen — 8 questions
  1. « Je ne dis pas diminuer, amoindrir, limiter, circonscrire, je dis détruire » (Hugo, 1849) : quel procédé ?

    • A. Une accumulation suivie d'une correction
    • B. Une métaphore filée sur la maladie
    • C. Une antiphrase à visée ironique
    • D. Une prétérition qui feint de se taire
    Réponse

    A. Une accumulation suivie d'une correction — Quatre verbes proches sont écartés au profit d'un seul, « détruire » : c'est une correction (épanorthose).

  2. Dans « J'accuse…! », la répétition de « J'accuse » en tête de paragraphe est…

    • A. une litote
    • B. une hyperbole
    • C. une anaphore
    • D. un chiasme
    Réponse

    C. une anaphore — L'anaphore martèle l'accusation et dresse une liste de responsables.

  3. Rochefort compte « trente-six millions de sujets, sans compter les sujets de mécontentement ». Le procédé repose sur…

    • A. une métaphore filée
    • B. une allégorie de la France
    • C. une litote qui atténue
    • D. les deux sens du mot « sujet »
    Réponse

    D. les deux sens du mot « sujet » — « Sujets » désigne d'abord les personnes soumises, puis les motifs de plainte : jeu de mots ironique contre l'Empire.

  4. Qu'est-ce qui distingue une tribune d'un éditorial ?

    • A. La tribune est toujours anonyme
    • B. La tribune est signée par une personne extérieure à la rédaction
    • C. La tribune ne contient aucun argument
    • D. La tribune ne paraît qu'en ligne
    Réponse

    B. La tribune est signée par une personne extérieure à la rédaction — La tribune n'engage que son signataire ; l'éditorial engage le journal.

  5. Dans « Le ministre aurait démissionné », le conditionnel signale…

    • A. une certitude absolue
    • B. un ordre adressé au lecteur
    • C. un souhait du journaliste
    • D. une information non confirmée
    Réponse

    D. une information non confirmée — C'est le conditionnel journalistique, ou de prudence : le fait n'est pas encore vérifié.

  6. Dans Claude Gueux (1834), Hugo défend une idée en racontant l'histoire d'un condamné. C'est…

    • A. une argumentation directe
    • B. une argumentation indirecte
    • C. un simple fait divers
    • D. un éditorial
    Réponse

    B. une argumentation indirecte — Le récit sert la thèse, explicitée seulement à la fin : c'est l'argumentation indirecte.

  7. « Tout journal, de la première ligne à la dernière, n'est qu'un tissu d'horreurs » (Baudelaire). Quel registre ?

    • A. lyrique
    • B. élégiaque
    • C. polémique
    • D. épique
    Réponse

    C. polémique — Hyperbole et restriction « n'est qu'un » : Baudelaire attaque la presse, registre polémique.

  8. Qui a proposé le titre « J'accuse…! » ?

    • A. Georges Clemenceau
    • B. Émile de Girardin
    • C. Victor Hugo
    • D. Jean Jaurès
    Réponse

    A. Georges Clemenceau — Clemenceau, qui écrivait alors dans L'Aurore, trouve le titre de la lettre de Zola.

Niveau difficile — 8 questions
  1. « La misère est une maladie du corps social comme la lèpre était une maladie du corps humain » : quel est l'intérêt argumentatif de cette comparaison ?

    • A. Montrer que la misère est incurable
    • B. Rendre les pauvres responsables de leur sort
    • C. Faire de la misère un mal qui peut disparaître
    • D. Rappeler un fait divers récent à Paris
    Réponse

    C. Faire de la misère un mal qui peut disparaître — L'analogie s'appuie sur un précédent : la lèpre a disparu, donc la misère peut disparaître.

  2. Tocqueville aime la liberté de la presse « par la considération des maux qu'elle empêche bien plus que pour les biens qu'elle fait ». Sa position est…

    • A. un éloge enthousiaste et sans réserve
    • B. une défense nuancée et pragmatique
    • C. un rejet de la presse libre
    • D. une neutralité sans opinion
    Réponse

    B. une défense nuancée et pragmatique — Il défend la presse comme contre-pouvoir, sans l'idéaliser : c'est une défense raisonnée.

  3. Pourquoi Zola cite-t-il la loi du 29 juillet 1881 à la fin de « J'accuse…! » ?

    • A. Pour provoquer un procès qui mette l'affaire au grand jour
    • B. Pour réclamer l'abrogation de cette loi
    • C. Pour se protéger de toute poursuite
    • D. Pour saluer le gouvernement qui l'a votée
    Réponse

    A. Pour provoquer un procès qui mette l'affaire au grand jour — Il sait qu'il s'expose à une plainte en diffamation et la souhaite : « Qu'on ose donc me traduire en cour d'assises ».

  4. La dépêche d'Ems (1870) est un exemple célèbre…

    • A. de roman-feuilleton
    • B. de reportage de guerre
    • C. de caricature politique
    • D. de compte rendu raccourci pour manipuler
    Réponse

    D. de compte rendu raccourci pour manipuler — Bismarck durcit le texte d'un entretien diplomatique et le publie ; la France déclare la guerre le 19 juillet 1870.

  5. Albert Londres définit son métier comme l'art de « porter la plume dans la plaie ». Cette formule caractérise surtout…

    • A. la chronique mondaine
    • B. l'éditorial favorable au pouvoir
    • C. la critique littéraire
    • D. le reportage qui dénonce en montrant
    Réponse

    D. le reportage qui dénonce en montrant — La métaphore médicale fait du reporter celui qui met à nu les injustices, comme dans Au bagne (1923).

  6. Quelle différence y a-t-il entre convaincre et persuader ?

    • A. Convaincre vise la raison, persuader vise les émotions
    • B. Convaincre se fait à l'oral, persuader à l'écrit
    • C. Convaincre relève de l'essai, persuader de la presse
    • D. Ce sont deux synonymes parfaitement stricts
    Réponse

    A. Convaincre vise la raison, persuader vise les émotions — La distinction porte sur les moyens (raisonnement ou émotion), pas sur le genre ni le support.

  7. Dans Illusions perdues, le journal « de moyen, il s'est fait commerce ». Quelle évolution Balzac vise-t-il ?

    • A. L'apparition de la radio
    • B. La presse financée par la publicité et les ventes
    • C. La censure de l'Ancien Régime
    • D. L'essor des revues savantes
    Réponse

    B. La presse financée par la publicité et les ventes — Depuis 1836, le journal dépend de ses annonceurs et de ses abonnés : Balzac dénonce cette logique marchande.

  8. « Les chiffres du chômage prouvent l'échec du gouvernement. » Que relève du fait et de l'opinion ?

    • A. Tout est un fait, puisqu'il y a des chiffres
    • B. Tout est opinion, puisque la phrase juge
    • C. Les chiffres sont un fait, « l'échec » est une interprétation
    • D. Les chiffres sont une opinion, l'échec est un fait
    Réponse

    C. Les chiffres sont un fait, « l'échec » est une interprétation — Les chiffres se vérifient ; les relier à un « échec » du gouvernement est un jugement qu'il faut argumenter.

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