Lycée · 2ⁿᵈᵉ · Français
La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle
Humanisme, classicisme et Lumières : penser, critiquer et transformer le monde par l'écriture (objet d'étude, programme de 2nde)
À propos de cette page
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.
Exercice 1 — Connaissances des mouvements et auteurs
/ 4 pts- Complète le tableau ci-dessous en indiquant pour chaque auteur : le mouvement littéraire auquel il appartient et une œuvre emblématique.
Auteur Mouvement Œuvre Montaigne … … La Fontaine … … Voltaire … … Rousseau … …
Exercice 2 — Identification des procédés argumentatifs
/ 4 pts- Pour chacun des extraits suivants, identifie le procédé rhétorique dominant et justifie brièvement ton choix (2-3 lignes par extrait).
- Extrait A : « Il serait difficile de prouver que les chrétiens sont devenus meilleurs depuis qu'ils ont des théologiens. » (Voltaire)
- Extrait B : « Le renard dit : Ô mon bon maître ! / Votre ramage se rapporte à votre plumage. » (La Fontaine, Le Corbeau et le Renard)
- Extrait C : « Toutes les nations ont été longtemps barbares avant d'arriver à la politesse. » (Voltaire)
Exercice 3 — Analyse d'un extrait
/ 6 pts- Lis l'extrait suivant et réponds aux questions.
« J'ai vu des villes de pierre, de brique, de marbre, et des villes de boue. J'ai vu des hommes libres et des hommes enchaînés. J'ai vu des peuples éclairés et des peuples dans les ténèbres. Partout où la raison avait régné, les hommes étaient heureux. » (texte fictif inspiré des Lumières)
- Question 1 (2 pts) : Identifie le procédé d'écriture dominant dans la première partie (« J'ai vu… »). Nomme-le et explique son effet.
- Question 2 (2 pts) : Quelle est la thèse défendue dans cet extrait ? Dégages-la en une phrase.
- Question 3 (2 pts) : À quel mouvement littéraire et à quelle valeur clé ce texte peut-il être associé ? Justifie.
Exercice 4 — Question de réflexion
/ 4 pts- Réponds en une dizaine de lignes à la question suivante :
- En quoi la littérature d'idées, de Montaigne à Voltaire, est-elle un instrument de liberté et de progrès ? Appuie-toi sur au moins deux auteurs et deux genres différents.
Exercice 5 — Expression écrite courte
/ 2 pts- En deux à trois phrases, explique pourquoi Voltaire a choisi d'utiliser l'ironie plutôt que la démonstration directe pour critiquer le fanatisme religieux dans Candide.
Corrigé détaillé — à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie
Exercice 1 — Connaissances des mouvements et auteurs
Corrigé :
| Auteur | Mouvement | Œuvre |
|---|---|---|
| Montaigne | Humanisme (XVIe s.) | Essais (1580) |
| La Fontaine | Classicisme (XVIIe s.) | Fables (1668-1694) |
| Voltaire | Lumières (XVIIIe s.) | Candide (1759) |
| Rousseau | Lumières (XVIIIe s.) | Du contrat social (1762) |
Exercice 2 — Identification des procédés argumentatifs
Corrigé :
Extrait A : Ironie. Voltaire feint la neutralité (« il serait difficile de prouver ») pour affirmer implicitement que les chrétiens sont devenus moins bons : c'est une antiphrase ironique. (1,5 pt)
Extrait B : Flatterie hyperbolique / hyperbole. Le renard exagère les qualités du corbeau (« votre ramage se rapporte à votre plumage ») pour le manipuler. C'est aussi un exemple de l'argument par le pathos (appel à la vanité). (1,5 pt)
Extrait C : Argument de l'histoire / argument par l'exemple. Voltaire s'appuie sur un fait général pour relativiser l'idée de barbarie, rejoignant le relativisme culturel des Lumières. (1 pt)
Exercice 3 — Analyse d'un extrait
Corrigé :
Q1 : Anaphore et accumulation. La répétition de « J'ai vu » crée un rythme insistant qui donne de la force au témoignage et renforce la crédibilité (ethos) du narrateur. L'accumulation de contraires (libres/enchaînés, éclairés/ténèbres) met en relief les inégalités humaines. (2 pts)
Q2 : La thèse est : la raison est le fondement du bonheur des peuples. Elle est formulée explicitement dans la dernière phrase. (2 pts)
Q3 : Ce texte appartient aux Lumières (XVIIIe siècle) et défend la valeur clé de la raison émancipatrice. Les Lumières croient que la raison libère l'homme des préjugés et de l'oppression, ce que le texte illustre directement. (2 pts)
Exercice 4 — Question de réflexion
Corrigé :
Éléments attendus :
- Définition de la littérature d'idées : textes à visée argumentative et critique.
- Montaigne (Essais) : liberté de penser, esprit critique, tolérance (Humanisme). L'essai permet une réflexion libre et personnelle.
- Voltaire (Candide, conte philosophique) : critique de la guerre, de l'Inquisition, de l'esclavage par l'ironie ; la fiction permet de contourner la censure.
- La Fontaine (Fables) : critique de la cour et des puissants sous couvert d'apologues animaliers.
- Conclusion : la littérature d'idées use de formes variées (essai, fable, conte) pour diffuser des idées progressistes, contourner la censure et inciter le lecteur à penser par lui-même.
Exercice 5 — Expression écrite courte
Corrigé :
Voltaire utilise l'ironie parce qu'elle lui permet de contourner la censure royale et religieuse : en feignant d'approuver ce qu'il dénonce, il évite une attaque frontale dangereuse. De plus, l'ironie est plus efficace rhétoriquement : elle force le lecteur à décoder le message, ce qui rend la critique plus percutante et mémorable. Enfin, la légèreté du ton attire un plus large public qu'un traité philosophique austère. (2 pts pour toute réponse mentionnant la censure ou l'efficacité rhétorique, avec justification.)
Ce contrôle de français 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le corrigé détaillé est dépliable sous le sujet.
- Exercice 1 — Connaissances des mouvements et auteurs/ 4 pts
- Exercice 2 — Identification des procédés argumentatifs/ 4 pts
- Exercice 3 — Analyse d'un extrait/ 6 pts
- Exercice 4 — Question de réflexion/ 4 pts
- Exercice 5 — Expression écrite courte/ 2 pts
Notions évaluées
Qu'est-ce que la littérature d'idées ?, L'Humanisme au XVIe siècle, Le Classicisme au XVIIe siècle, Les Lumières au XVIIIe siècle, Les genres de la littérature d'idées, Les procédés argumentatifs.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé détaillé se déplie sous le sujet, à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de français de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle » du programme officiel de français en seconde, soit Qu'est-ce que la littérature d'idées ?, L'Humanisme au XVIe siècle, Le Classicisme au XVIIe siècle, Les Lumières au XVIIIe siècle.
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