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Étude de la langue : négation, interrogation, relatives et circonstancielles
Programme de seconde : les relatives, les relations dans la phrase complexe et la cohésion du texte ; négation, interrogation et circonstancielles (programme de 1re) en préparation
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Devoir surveillé – Étude de la langue : négation, interrogation, relatives et circonstancielles
Durée : 120 min – Sans document – Sur 20 points · Français 2ⁿᵈᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Texte : La Fontaine, « Le Loup et l'Agneau » (Fables, I, 10, 1668)
(4 pts)La raison du plus fort est toujours la meilleure :
Nous l'allons montrer tout à l'heure.
Un Agneau se désaltérait
Dans le courant d'une onde pure.
Un Loup survient à jeun, qui cherchait aventure,
Et que la faim en ces lieux attirait.
Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ?
Dit cet animal plein de rage :
Tu seras châtié de ta témérité.
– Sire, répond l'Agneau, que Votre Majesté
Ne se mette pas en colère ;
Mais plutôt qu'elle considère
Que je me vas désaltérant
Dans le courant,
Plus de vingt pas au-dessous d'Elle,
Et que par conséquent, en aucune façon,
Je ne puis troubler sa boisson.
– Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,
Et je sais que de moi tu médis l'an passé.
– Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ?
Reprit l'Agneau, je tette encor ma mère.
– Si ce n'est toi, c'est donc ton frère.
– Je n'en ai point. – C'est donc quelqu'un des tiens :
Car vous ne m'épargnez guère,
Vous, vos bergers, et vos chiens.
On me l'a dit : il faut que je me venge.
Là-dessus, au fond des forêts
Le Loup l'emporte, et puis le mange,
Sans autre forme de procès.
- a)Relevez quatre négations de formes différentes et classez chacune (totale, partielle, ne seul, lexicale).
- b)Analysez les deux interrogations directes (« Qui te rend si hardi… » et « Comment l'aurais-je fait… ») : totale ou partielle, construction, locuteur.
- c)Relevez les deux relatives qui suivent « Un Loup survient à jeun » : antécédent, fonction de chaque pronom, valeur déterminative ou explicative.
- d)Relevez la chaîne des reprises qui désignent le Loup, puis les connecteurs logiques de la réplique « Sire, répond l'Agneau… ».
Exercice 2 – Langue : négation et interrogation
(4 pts)Transformez et analysez les phrases suivantes.
- a)Mettez « Le Loup écoute les raisons de l'Agneau » à la forme négative totale, puis partielle avec « jamais », puis restrictive avec « que… ses propres raisons ».
- b)Donnez la valeur de « ne » : « Je crains qu'il ne soit trop tard » ; « Je ne puis troubler sa boisson » ; « Il ne dit que des mensonges ».
- c)Transformez « Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ? » en interrogation indirecte commençant par « L'Agneau demande… ».
- d)Réécrivez « Le Loup a-t-il faim ? » avec deux autres constructions de l'interrogation directe, nommez-les et précisez leur registre ; nommez la construction d'origine.
Exercice 3 – Langue : relatives et circonstancielles
(4 pts)Analysez les phrases suivantes.
- a)« Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux, / Que des palais romains le front audacieux » (Du Bellay, Les Regrets, 1558) : relevez la relative, donnez son antécédent, la fonction du pronom et sa valeur ; nommez le rapport exprimé par « Plus… que ».
- b)Complétez par le pronom relatif qui convient : « la fable ___ je me souviens » ; « la forêt ___ le Loup emporte l'Agneau » ; « le ruisseau au bord ___ l'Agneau boit » ; « le procès sans ___ il est condamné ».
- c)Nommez le rapport logique et justifiez le mode : « Bien que l'Agneau ait raison, le Loup le mange » ; « L'Agneau parle doucement pour que le Loup s'apaise » ; « Le Loup a si faim qu'il n'écoute rien » ; « Le Loup mange l'Agneau après qu'il l'a emporté ».
- d)Réécrivez « Car vous ne m'épargnez guère » avec une subordonnée circonstancielle de cause introduite par « puisque », puis expliquez ce qui change grammaticalement et pour le sens.
Exercice 4 – Interprétation : la syntaxe au service de la morale
(4 pts)Répondez en quelques lignes, en vous appuyant sur le texte de l'exercice 1.
- a)Pourquoi l'Agneau emploie-t-il « que Votre Majesté / Ne se mette pas en colère » et « qu'elle considère » ? Quel rapport de force ces formes révèlent-elles ?
- b)Les deux interrogations du texte attendent-elles une réponse ? Précisez la fonction de chacune dans le débat.
- c)Montrez que les connecteurs du Loup (« donc », « Car ») imitent un raisonnement sans en être un.
- d)Comment les trois derniers vers (« Là-dessus… Sans autre forme de procès ») rompent-ils avec le dialogue et illustrent-ils le premier vers ?
Exercice 5 – Rédaction : paragraphe de commentaire
(4 pts)Rédigez un paragraphe de commentaire (15 à 20 lignes) répondant à la question : comment la syntaxe du dialogue fait-elle entendre la mauvaise foi du Loup ? Procédez par étapes.
- a)Formulez l'idée directrice du paragraphe en une phrase.
- b)Choisissez deux citations précises du Loup et nommez le fait de langue de chacune.
- c)Analysez l'effet de chaque citation en une ou deux phrases.
- d)Rédigez le paragraphe complet (idée directrice, citations analysées, phrase de conclusion).
Bon courage !
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Corrigé et barème – Étude de la langue : négation, interrogation, relatives et circonstancielles
Durée : 120 min – Sans document – Sur 20 points · Français 2ⁿᵈᵉ
Exercice 1 – Texte : La Fontaine, « Le Loup et l'Agneau » (Fables, I, 10, 1668)
(4 pts)- a)Totale : « Ne se mette pas en colère », « si je n'étais pas né », « Je n'en ai point » (point, variante soutenue). Partielle : « vous ne m'épargnez guère » (guère = presque pas). Totale encore : « en aucune façon, / Je ne puis troubler sa boisson » (ne… en aucune façon, équivalent renforcé de ne… aucunement ; ce n'est donc pas un ne seul). Ne seul, tour littéraire : « Si ce n'est toi » (tour figé si ce n'est = si ce n'est pas). Lexicale : « Sans autre forme de procès ». (1)
- b)« Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ? » : partielle (qui, sujet), ordre sujet-verbe car le mot interrogatif est sujet ; posée par le Loup, c'est une accusation déguisée qui présuppose la faute. « Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ? » : partielle (comment), inversion simple (aurais-je) ; posée par l'Agneau, elle est rhétorique et démontre par l'absurde son innocence. (1)
- c)« qui cherchait aventure » : qui, sujet de cherchait ; « que la faim en ces lieux attirait » : que, COD de attirait. Antécédent commun : « Un Loup ». Deux relatives explicatives (apposées, dans la terminologie de 2020), détachées et supprimables : elles ajoutent le portrait du prédateur affamé et annoncent l'issue. (1)
- d)Reprises : « Un Loup » → « cet animal plein de rage » (infidèle) → « cette bête cruelle » (infidèle) → « Le Loup » (fidèle) ; dans la bouche de l'Agneau, « Sire », « Votre Majesté » et les pronoms « elle », « Elle » (« tu », lui, désigne l'Agneau). Connecteurs de l'Agneau : « Mais plutôt » (opposition à la colère), « Et que par conséquent » (conclusion) : sa réplique suit un vrai raisonnement déductif. (1)
Erreur fréquente — « Si ce n'est toi » n'est pas une négation incomplète : comme dans « je ne puis » ou « je ne sais », ne seul nie pleinement.
Exercice 2 – Langue : négation et interrogation
(4 pts)- a)Totale : « Le Loup n'écoute pas les raisons de l'Agneau. » Partielle : « Le Loup n'écoute jamais les raisons de l'Agneau. » Restrictive : « Le Loup n'écoute que ses propres raisons. » (1)
- b)« qu'il ne soit trop tard » : ne explétif, sans valeur négative (on craint qu'il soit trop tard). « Je ne puis » : ne seul, négatif, tour littéraire avec pouvoir. « ne… que » : négation exceptive ou restrictive (il dit seulement des mensonges). (1)
- c)« L'Agneau demande comment il l'aurait fait s'il n'était pas né. » Suppression de l'inversion et du point d'interrogation, passage à la 3e personne ; le mot interrogatif « comment » est conservé. (1)
- d)Intonation : « Le Loup a faim ? » (courant, oral). Est-ce que : « Est-ce que le Loup a faim ? » (courant). La phrase d'origine est une inversion complexe : le nom sujet « le Loup » est repris par le pronom « il » placé après le verbe (registre soutenu). (1)
Piège de langue — Dans une interrogation indirecte, on n'écrit jamais « est-ce que » ni de point d'interrogation.
Exercice 3 – Langue : relatives et circonstancielles
(4 pts)- a)Relative : « qu'ont bâti mes aïeux », antécédent « le séjour » ; « que » est COD de « ont bâti », dont le sujet « mes aïeux » est inversé. Relative déterminative (épithète de « séjour ») : elle définit le séjour (la maison des ancêtres). « Plus… que » exprime la comparaison : Du Bellay préfère son pays natal aux palais de Rome. (1)
- b)« dont » (se souvenir de) ; « où » (lieu) ; « duquel » (au bord de + lequel) ; « lequel » (sans + lequel, antécédent non humain). (1)
- c)Concession : bien que + subjonctif (ait). But : pour que + subjonctif (s'apaise), fait visé et non réalisé. Conséquence : si… que + indicatif (n'écoute), fait réel. Temps : après que + indicatif (a emporté), fait accompli. (1)
- d)« Puisque vous ne m'épargnez guère, … » : la coordination devient subordination ; la proposition dépend désormais de la principale. Pour le sens, « puisque » présente la cause comme connue et admise de tous : le Loup ferait passer une accusation sans preuve pour une évidence, ce qui accentue sa mauvaise foi. (1)
À ne pas confondre — « Si… que » exprime la conséquence quand il marque une intensité suivie d'un effet, la comparaison quand il met deux termes en balance.
Exercice 4 – Interprétation : la syntaxe au service de la morale
(4 pts)- a)Ce sont des subjonctifs à valeur d'ordre atténué ou de souhait, à la 3e personne de politesse (« Votre Majesté », « elle », « Elle ») : l'Agneau n'ose pas tutoyer ni ordonner. Il reconnaît la puissance du Loup tout en lui opposant la raison : politesse du faible face au fort. (1)
- b)Aucune n'attend de réponse. Celle du Loup accuse : elle présuppose la faute (« si hardi ») et sert de prétexte. Celle de l'Agneau est rhétorique : elle démontre par l'absurde qu'il ne peut pas avoir médit l'an passé. La question du fort condamne, celle du faible prouve — en vain. (1)
- c)« C'est donc ton frère », « C'est donc quelqu'un des tiens » : donc tire une conclusion d'une prémisse fausse ou réfutée. « Car vous ne m'épargnez guère » justifie après coup par une généralité (« vous, vos bergers, et vos chiens ») : l'accusation glisse de l'individu au groupe. Les connecteurs donnent une apparence de logique à une décision déjà prise. (1)
- d)« Là-dessus », connecteur temporel, clôt le dialogue ; le présent de narration (« emporte », « mange ») et la coordination rapide (« et puis ») miment la brutalité de l'acte. La négation lexicale « Sans autre forme de procès » souligne que le débat n'a été qu'un simulacre : la force l'emporte sur la raison, comme l'annonçait « La raison du plus fort est toujours la meilleure ». (1)
Conseil d'interprétation — Un fait de langue ne compte dans une copie que s'il est relié à un effet de sens précis.
Exercice 5 – Rédaction : paragraphe de commentaire
(4 pts)- a)Le Loup emprunte les formes du raisonnement — question, déduction, justification — pour habiller d'une apparence de justice une décision prise d'avance. (1)
- b)« Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ? » : interrogation partielle à valeur d'accusation. « Si ce n'est toi, c'est donc ton frère » : subordonnée de condition suivie du connecteur donc. (1)
- c)La question présuppose la faute au lieu de la demander : l'Agneau est coupable avant d'avoir parlé. La condition et le donc déplacent l'accusation sur une autre victime : quand l'argument tombe, la conclusion reste la même. (1)
- d)Proposition : « Dans ce dialogue, le Loup emprunte les formes du raisonnement pour donner l'apparence d'un procès à une décision prise d'avance. Sa première réplique, « Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ? », est une interrogation partielle qui ne demande rien : elle présuppose la faute et fait de l'Agneau un coupable avant qu'il ait parlé. Réfuté par la déduction rigoureuse de l'Agneau (« Et que par conséquent, en aucune façon, / Je ne puis troubler sa boisson »), le Loup ne renonce pas : il change d'accusation. La subordonnée de condition « Si ce n'est toi » et le connecteur « donc » miment une déduction, mais la conclusion — « c'est donc ton frère » — ne découle d'aucune prémisse. Le même « donc » revient pour étendre la faute à « quelqu'un des tiens », et « Car » ajoute une justification générale qui englobe « vos bergers, et vos chiens ». Plus les connecteurs logiques s'accumulent, plus le raisonnement se vide. La syntaxe du Loup illustre ainsi la morale initiale : la raison du plus fort n'est pas une raison, c'est une force qui se donne l'air de raisonner. » (1)
Conseil de rédaction — Chaque citation doit être intégrée à la phrase, nommée grammaticalement puis interprétée, jamais simplement juxtaposée.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle de français 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Étude de la langue : négation, interrogation, relatives et circonstancielles » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Texte : La Fontaine, « Le Loup et l'Agneau » (Fables, I, 10, 1668)/ 4 pts
- Exercice 2 — Langue : négation et interrogation/ 4 pts
- Exercice 3 — Langue : relatives et circonstancielles/ 4 pts
- Exercice 4 — Interprétation : la syntaxe au service de la morale/ 4 pts
- Exercice 5 — Rédaction : paragraphe de commentaire/ 4 pts
Notions évaluées
La syntaxe de la négation, La syntaxe de l'interrogation, La syntaxe des relatives, Les subordonnées circonstancielles, La cohésion du texte : reprises et connecteurs, Pièges.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
Voir tous les contrôles de français 2ⁿᵈᵉ · tous les devoirs surveillés corrigés
Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Étude de la langue : négation, interrogation, relatives et circonstancielles » ?
- 120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de français de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Étude de la langue : négation, interrogation, relatives et circonstancielles » du programme officiel de français en seconde, soit La syntaxe de la négation, La syntaxe de l'interrogation, La syntaxe des relatives, Les subordonnées circonstancielles.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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