Ressources · 2ⁿᵈᵉ · Anglais (LVA)
Le discours rapporté
Transformer le discours direct en discours indirect : règles de concordance des temps et de changement des pronoms (programme de 2nde)
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Le discours rapporté
Durée : 90 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais (LVA) 2ⁿᵈᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Compréhension écrite — The Note on the Fridge
(4 pts)Read the text carefully, then answer the four questions in English, in complete sentences. When Leila got home on Friday evening, the flat was empty. A note was stuck on the fridge door. Her mother had written that she was working late and that she would be back at ten. She also asked Leila to warm up the soup, and reminded her not to forget to feed the cat. Leila sighed. Two hours earlier, her best friend Noor had told her that there was a concert in the town hall that night, and had asked her whether she could come. Leila had answered that she would let her know. She read the note again. Her mother had not said anything about going out ; she had simply explained that the evening would be quiet. Leila knew what that meant. The month before, when she had asked for permission to go to a party, her mother had replied that they would discuss it another time — and they never had. She picked up her phone and typed: "I'm sorry, I can't tonight." Then she deleted the message. Instead, she wrote a second note and left it next to her mother's: "I've gone to the concert with Noor. I'll be home by eleven. I promise." She fed the cat, warmed the soup, and left.
- a)Where did Leila find her mother's note, and what two things did her mother ask her to do? Quote the text.
- b)What had Noor told Leila two hours earlier, and what had Leila answered?
- c)"Leila knew what that meant." What did Leila understand? Explain in one or two sentences, using the rest of the paragraph.
- d)Explain in your own words the expression "they would discuss it another time", and say what it shows about the mother's way of answering.
Exercice 2 – Langue — Concordance des temps, pronoms et repères
(4 pts)Rapporte chaque phrase au discours indirect. L'introducteur est au prétérit : applique la concordance des temps et adapte les pronoms, les possessifs et les repères de temps et de lieu.
- a)"I am waiting for my brother here," said Tom.
- b)"We saw that film last week," they said.
- c)"I will send you the photos tomorrow," Anna said to me.
- d)"I have never been to Scotland," he said.
Exercice 3 – Langue — Les questions rapportées
(4 pts)Rapporte ces questions. Attention à l'ordre des mots, à la disparition de l'auxiliaire, au choix entre if et whether et à la ponctuation finale.
- a)"Where do you come from?" the officer asked me.
- b)"Have you finished your project?" she asked him.
- c)"Why didn't you answer my call?" my father asked.
- d)"Are you coming with us or not?" they asked her.
Exercice 4 – Langue — Ordres, conseils et verbes introducteurs
(4 pts)Rapporte chaque phrase en utilisant le verbe introducteur donné entre parenthèses, au prétérit. Rédige la phrase entière.
- a)"Show me your ticket, please," the inspector said to the passenger. (ask)
- b)"Don't use your phone during the test!" the teacher said to us. (warn)
- c)"You should revise your irregular verbs," my sister said to me. (advise)
- d)"Let's take the bus," Paul said. (suggest)
Exercice 5 – Expression écrite — Raconter une conversation
(4 pts)Tu as assisté à une conversation importante entre deux personnes (deux amis, ou un parent et un adolescent). Raconte-la en anglais, au passé, en 120 à 150 mots, en respectant les quatre attendus ci-dessous.
- a)Situe la scène en deux ou trois phrases au prétérit : lieu, moment, personnages.
- b)Rapporte au moins trois paroles au discours indirect, dont une question rapportée, avec des introducteurs au prétérit.
- c)Emploie au moins deux verbes introducteurs autres que say et tell (explain, admit, promise, suggest, warn, advise, refuse…).
- d)Termine par la décision du personnage principal, en rapportant un ordre ou un conseil (tell / ask / advise + somebody + to + base verbale).
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Le discours rapporté
Durée : 90 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais (LVA) 2ⁿᵈᵉ
Exercice 1 – Compréhension écrite — The Note on the Fridge
(4 pts)- a)She found it stuck on the fridge door (« A note was stuck on the fridge door »). Her mother asked her to warm up the soup and reminded her not to forget to feed the cat. (1)
- b)Noor had told her that there was a concert in the town hall that night and had asked her whether she could come ; Leila had answered that she would let her know. (1)
- c)She understood that her mother's note was an indirect way of telling her to stay at home : « a quiet evening » meant that going out was not an option, and asking for permission would once again be postponed. (1)
- d)It means « we will talk about it later », a polite way of putting the question off without saying no. It shows that the mother avoids refusing openly : she postpones the discussion instead of giving a clear answer. (1)
Repère — Un texte narratif au passé rapporte presque toujours les paroles au discours indirect : repérer « had written that », « asked her to », « reminded her not to » suffit à retrouver ce qui a été réellement dit.
Exercice 2 – Langue — Concordance des temps, pronoms et repères
(4 pts)- a)Tom said (that) he was waiting for his brother there. (am waiting → was waiting ; I → he ; my → his ; here → there) (1)
- b)They said (that) they had seen that film the week before. (saw → had seen ; we → they ; last week → the week before / the previous week) (1)
- c)Anna told me (that) she would send me the photos the next day. (will → would ; you → me ; tomorrow → the next day / the following day ; « said to me » peut devenir « told me ») (1)
- d)He said (that) he had never been to Scotland. (have never been → had never been ; I → he) (1)
Erreur fréquente — Oublier le troisième changement : le temps et les pronoms sont corrigés, mais « here » et « tomorrow » restent tels quels.
Exercice 3 – Langue — Les questions rapportées
(4 pts)- a)The officer asked me where I came from. (do disparaît, ordre affirmatif, point final) (1)
- b)She asked him if / whether he had finished his project. (question fermée ; have finished → had finished ; your → his) (1)
- c)My father asked (me) why I had not answered his call. (didn't answer → had not answered ; my → his) (1)
- d)They asked her whether she was coming with them or not. (devant « or not », seul whether est possible ; us → them) (1)
Le point clé — Une question rapportée n'est plus une question : plus d'inversion sujet-auxiliaire, plus de do / does / did, et un point à la place du point d'interrogation.
Exercice 4 – Langue — Ordres, conseils et verbes introducteurs
(4 pts)- a)The inspector asked the passenger to show him his ticket. (ask somebody to + base verbale ; me → him ; your → his) (1)
- b)The teacher warned us not to use our phones during the test. (warn somebody not to + base verbale ; your → our) (1)
- c)My sister advised me to revise my irregular verbs. (advise somebody to + base verbale ; your → my) (1)
- d)Paul suggested taking the bus. (ou : Paul suggested that we should take the bus.) ✗ Paul suggested us to take the bus. (1)
Attention — Tous les verbes introducteurs n'ont pas la même construction : tell, ask, advise, warn et remind prennent « somebody + to », mais suggest prend V-ing et explain prend « to somebody ».
Exercice 5 – Expression écrite — Raconter une conversation
(4 pts)- a)Attendus : trois phrases de cadrage au prétérit, avec un lieu, un moment et deux personnages identifiés, sans discours direct. (1)
- b)Attendus : trois paroles au minimum rapportées avec la concordance correcte (présent → prétérit, will → would), pronoms et repères adaptés, et une question rapportée à l'ordre affirmatif, sans do et sans point d'interrogation. (1)
- c)Attendus : deux introducteurs variés au moins, correctement construits (explained that, admitted + V-ing, promised to, suggested + V-ing, warned somebody not to). (1)
- d)Attendus : une phrase finale avec verbe + complément + to + base verbale. Proposition rédigée (138 mots) : « Last Saturday, my cousin Julia came to see me in my room. She looked worried and sat down on the bed without saying a word. Finally, she explained that she had failed her driving test for the second time. I asked her whether she had told her parents, and she admitted that she had not. She said she was afraid they would be disappointed. I suggested talking to her mother that same evening. Julia promised that she would try, but she warned me not to say anything before she did. Then she asked me if I could help her revise the Highway Code the following week. Before she left, I advised her to take a few lessons with another instructor. She smiled and told me not to worry : she said she would pass the next time. » (1)
À retenir — Un récit noté au lycée gagne des points dès que les introducteurs varient : explained, admitted, promised et warned racontent l'intention du locuteur, ce que said ne fait jamais.
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Ce contrôle d'anglais (LVA) 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Le discours rapporté » : 5 exercices, 90 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Compréhension écrite — The Note on the Fridge/ 4 pts
- Exercice 2 — Langue — Concordance des temps, pronoms et repères/ 4 pts
- Exercice 3 — Langue — Les questions rapportées/ 4 pts
- Exercice 4 — Langue — Ordres, conseils et verbes introducteurs/ 4 pts
- Exercice 5 — Expression écrite — Raconter une conversation/ 4 pts
Notions évaluées
Du discours direct au discours indirect, La concordance des temps, Pronoms, possessifs et repères de temps, Les questions rapportées, Ordres, demandes et conseils rapportés, Les verbes introducteurs autres que say et tell.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 90 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Le discours rapporté » ?
- 90 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 90 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'anglais (LVA) de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Le discours rapporté » du programme officiel d'anglais (LVA) en seconde, soit Du discours direct au discours indirect, La concordance des temps, Pronoms, possessifs et repères de temps, Les questions rapportées.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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