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Ressources · 2ⁿᵈᵉ · Anglais (LVA)

Production écrite : rédiger et argumenter

Maîtriser la rédaction structurée et l'argumentation en anglais — programme de 2nde (lycée général)

À propos de cette page
Cette activité de compréhension sur « Production écrite : rédiger et argumenter » en seconde entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en anglais (LVA). Elle suit le programme officiel de seconde. Au programme : Comprendre la production écrite en 2nde, Le paragraphe PEEL : la brique de base, Les connecteurs logiques (linking words), Argumenter : présenter et défendre un point de vue. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles. Ressource gratuite proposée par un professeur particulier à Marseille pour réussir en anglais (LVA) en seconde.
1Lisez ce texte extrait d'un article de presse pour lycéens, puis répondez aux questions.

Can Technology Save the Planet?

Every year, millions of tonnes of electronic waste — or e-waste — are produced worldwide as consumers replace their smartphones, laptops and tablets at an increasingly rapid pace. Paradoxically, the very technology that is supposed to help us fight climate change is itself contributing to environmental pollution.

However, many scientists and entrepreneurs argue that innovation is the key to solving this crisis. Solar panels, wind turbines and electric vehicles are becoming more affordable and efficient every year. Furthermore, apps and artificial intelligence systems are now being used to monitor energy consumption and reduce carbon emissions in cities.

Critics, on the other hand, point out that producing these green technologies still requires rare minerals, which are often extracted in environmentally damaging ways. They argue that a genuine green transition must go hand in hand with responsible consumption and a willingness to use fewer devices overall.

In conclusion, technology alone cannot save the planet. It is a powerful tool, but it must be part of a broader societal shift towards sustainability.

2Questions
Q1 What is the main paradox described in the first paragraph?
Q2 Give two examples of technologies mentioned as solutions to the climate crisis.
Q3 What does the word 'Furthermore' in paragraph 2 tell us about the relationship between the two sentences it connects?
Q4 According to the critics, what is the main problem with producing 'green' technologies?
Q5 What is the author's conclusion about technology's role in fighting climate change? Give the key phrase.
Q6 This text uses several linking words. Identify and classify the linking words 'However', 'Furthermore' and 'on the other hand' by their logical function (opposition / addition / illustration).
Q7 In your own words, explain what a 'genuine green transition' means according to the critics (paragraph 3).
Voir le corrigé
  1. technology contributes to pollution while supposed to fight climate change — Le paradoxe : la technologie censée lutter contre le changement climatique est elle-même source de pollution (e-waste).
  2. solar panels and wind turbines — Le texte cite solar panels, wind turbines et electric vehicles.
  3. addition — 'Furthermore' indique qu'on ajoute un argument supplémentaire (addition/renforcement).
  4. requires rare minerals — Les critiques soulèvent le problème de l'extraction des minéraux rares nécessaires à ces technologies.
  5. technology alone cannot save the planet — La conclusion est explicite : 'technology alone cannot save the planet' — il faut un changement sociétal plus large.
  6. Réponse libre — exemple : However: opposition (concession). Furthermore: addition (renforcement). On the other hand: opposition (contraste entre les deux points de vue).
  7. Réponse libre — exemple : According to the critics, a genuine green transition means not only using cleaner technologies but also consuming fewer devices overall and adopting more responsible habits as consumers.
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Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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