Ressources · 2ⁿᵈᵉ · Anglais (LVA)
Médias et information
Axe culturel 2 — Espace privé et espace public : comment les médias façonnent l'opinion et l'identité (programme de 2nde lycée général)
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Médias et information
Durée : 90 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais (LVA) 2ⁿᵈᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Compréhension écrite — Who checks the news?
(4 pts)Lis le texte suivant, puis réponds aux quatre questions en anglais, en phrases complètes. WHO CHECKS THE NEWS? Every morning, millions of people open a news app before they open a window. The story they see first is rarely chosen by an editor alone: an algorithm decides what appears at the top of the feed, and it usually rewards whatever keeps readers scrolling. That is why a striking headline — sometimes a misleading one — travels faster than a careful report. In 2023, a fabricated photograph of an explosion near a government building spread across social media in minutes. Several accounts with blue ticks shared it as breaking news. Share prices dipped briefly before fact-checkers explained that the image had been generated by software, and that no local newspaper, no fire service and no witness had confirmed anything. Journalists call this the verification gap: the time between the moment a claim goes viral and the moment somebody checks it. Newsrooms have tried to close that gap. The BBC runs a verification unit; American and British papers publish live fact-checks during election campaigns. Yet a correction rarely reaches everybody who saw the original post. Readers are not helpless, though. Three questions cost almost nothing: who is saying this, what is the evidence, and who benefits if I believe it? Media literacy — knowing how news is made, funded and shared — is now taught in schools from Dublin to Sydney. It will not make anyone immune to falsehood, but it makes a reader harder to fool.
- a)According to the text, who or what decides which story appears at the top of a news feed? Quote the sentence that gives the answer. (1 pt)
- b)What were the two consequences of the fabricated photograph mentioned in the second paragraph? (1 pt)
- c)Explain in your own words what journalists call the verification gap, and say why a correction does not solve the problem. (1 pt)
- d)Explain the phrase it makes a reader harder to fool (last line). Is the author optimistic about media literacy? Justify. (1 pt)
Exercice 2 – Lexique des médias
(4 pts)Complète chaque phrase par le mot anglais correspondant à l'indication entre parenthèses (1 pt par phrase).
- a)The scandal made the ___ ___ of every British newspaper. (la une)
- b)Titles written only to attract clicks are called ___. (des pièges à clics)
- c)A video in which someone's face or voice has been artificially generated is a ___. (un hypertrucage)
- d)Teaching pupils how news is produced and funded is called ___ ___. (l'éducation aux médias)
Exercice 3 – Rapporter et attribuer une information
(4 pts)Réécris chaque phrase en suivant l'indication, sans changer le sens (1 pt par phrase).
- a)The BBC says that two people were injured. → Commence par According…
- b)People believe that the minister knew about the report. → Commence par The minister is believed…
- c)The company says no data was stolen, but nothing proves it. → Emploie le verbe to claim.
- d)The suspect attacked a police officer — but the trial has not taken place yet. → Ajoute l'adverbe qui convient.
Exercice 4 – Nuancer, et éviter les faux amis
(4 pts)Corrige ou complète chaque phrase, puis justifie en une ligne (1 pt par phrase).
- a)Corrige : The news are very bad this morning.
- b)Corrige : He gave us three informations about the fire.
- c)Complète : The photograph has not been independently ___ by our newsroom.
- d)Traduis : « Finalement, le démenti est arrivé trop tard. »
Exercice 5 – Expression écrite — A post you almost shared
(4 pts)Write a text of 120 to 150 words in English. You saw a shocking post online and were about to share it, but you stopped and checked it first. Tell the story and say what you learned. Respect the four requirements below (1 pt each).
- a)Longueur et structure : 120 à 150 mots, en deux paragraphes (ce qui s'est passé / ce que tu en retiens).
- b)Temps : le récit au prétérit, la conclusion au présent simple.
- c)Lexique : emploie au moins quatre termes de l'axe (par exemple feed, headline, clickbait, fact-checker, source, media literacy).
- d)Tournures : emploie au moins une formule d'attribution (according to, claims that, is said to) et une formule de nuance (may, allegedly, unconfirmed).
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Médias et information
Durée : 90 min – Sans document – Sur 20 points · Anglais (LVA) 2ⁿᵈᵉ
Exercice 1 – Compréhension écrite — Who checks the news?
(4 pts)- a)An algorithm decides, not an editor alone. Citation attendue : « an algorithm decides what appears at the top of the feed, and it usually rewards whatever keeps readers scrolling ». (0,5 pt pour la réponse, 0,5 pt pour la citation exacte) (1)
- b)Le faux cliché a été partagé comme information de dernière minute par des comptes certifiés (accounts with blue ticks), et les cours de Bourse ont brièvement reculé (share prices dipped briefly). Toute reformulation correcte des deux conséquences est acceptée. (1)
- c)The verification gap is the delay between the moment a claim spreads widely and the moment it is actually checked. Une correction ne règle pas le problème parce qu'elle n'atteint pas tous ceux qui ont vu la publication d'origine : « a correction rarely reaches everybody who saw the original post ». (1)
- d)L'expression signifie que le lecteur devient plus difficile à tromper, sans devenir invulnérable. L'auteur est modérément optimiste : il reconnaît une limite (« It will not make anyone immune to falsehood ») avant d'affirmer un bénéfice réel. Accepter « nuancé », « prudemment optimiste », à condition que la justification s'appuie sur la dernière phrase. (1)
Repère — Une question de compréhension qui demande une citation attend les mots exacts du texte, entre guillemets, et non une reformulation.
Exercice 2 – Lexique des médias
(4 pts)- a)front page (1)
- b)clickbait (1)
- c)deepfake (1)
- d)media literacy (1)
Erreur fréquente — Clickbait et media literacy sont indénombrables : on n'écrit ni « a clickbait » ni « media literacies ».
Exercice 3 – Rapporter et attribuer une information
(4 pts)- a)According to the BBC, two people were injured. (la préposition to est obligatoire) (1)
- b)The minister is believed to have known about the report. (infinitif passé : le fait est antérieur) (1)
- c)The company claims that no data was stolen. (to claim place déjà l'information à distance) (1)
- d)The suspect allegedly attacked a police officer. (l'adverbe se place avant le verbe ; « The suspect is alleged to have attacked… » est également accepté) (1)
Le point clé — La tournure passive is said / is reported / is believed to + infinitif est la traduction anglaise du conditionnel journalistique français.
Exercice 4 – Nuancer, et éviter les faux amis
(4 pts)- a)The news is very bad this morning. — news est un singulier indénombrable malgré le -s. (1)
- b)He gave us three pieces of information about the fire. — information est indénombrable ; on compte avec pieces of. (1)
- c)verified (ou confirmed). — independently verified est la formule de prudence standard des rédactions. (1)
- d)Eventually, the denial came too late. (ou In the end, the denial came too late.) — eventually = finalement ; « éventuellement » se dirait possibly. (1)
Attention — Les trois pièges les plus coûteux de cet axe sont the news is, pieces of information et le faux ami eventually.
Exercice 5 – Expression écrite — A post you almost shared
(4 pts)- a)Attendus : 120-150 mots effectivement comptés, deux paragraphes nettement séparés, récit puis bilan. Hors barème de longueur en dessous de 100 mots. (1)
- b)Attendus : prétérit régulier et irrégulier maîtrisé dans le récit (I saw, I almost shared, I checked), présent simple de vérité générale dans la conclusion (I always check, media literacy matters). (1)
- c)Attendus : quatre termes de l'axe au minimum, correctement orthographiés et employés dans un sens juste. (1)
- d)Attendus : une attribution et une nuance, toutes deux grammaticalement correctes. Proposition rédigée (137 mots) : « Last month, a photograph appeared at the top of my feed. It showed a bridge collapsing in a city I know well, and the headline said that dozens of people were missing. I was shocked and my finger was already on the share button. Then I noticed that no newspaper I trust had mentioned it, so I searched the image. According to a fact-checker I follow, the photograph was six years old and came from another country. The reports were completely unconfirmed, and the account that posted it was selling something. I did not share it. Today I check three things before I repost anything: who is speaking, what the evidence is, and who benefits. A striking image may be true, but it can also be clickbait. Media literacy is not a school subject to me any more — it is a habit. » (1)
À retenir — Dans une expression écrite, une seule formule d'attribution correctement employée vaut mieux que trois formules approximatives.
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Ce contrôle d'anglais (LVA) 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Médias et information » : 5 exercices, 90 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Compréhension écrite — Who checks the news?/ 4 pts
- Exercice 2 — Lexique des médias/ 4 pts
- Exercice 3 — Rapporter et attribuer une information/ 4 pts
- Exercice 4 — Nuancer, et éviter les faux amis/ 4 pts
- Exercice 5 — Expression écrite — A post you almost shared/ 4 pts
Notions évaluées
Le paysage médiatique anglophone : repères, Le lexique de l'information, Rapporter et attribuer une information, Nuancer : la prudence de la presse anglophone, Désinformation, réseaux sociaux et algorithmes, Liberté d'expression et ses limites.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 90 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Médias et information » ?
- 90 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 90 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'anglais (LVA) de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Médias et information » du programme officiel d'anglais (LVA) en seconde, soit Le paysage médiatique anglophone : repères, Le lexique de l'information, Rapporter et attribuer une information, Nuancer : la prudence de la presse anglophone.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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