Lycée · 2ⁿᵈᵉ · Anglais (LVA)
Familles et communautés
Axe culturel 1 — Identités et échanges : liens familiaux, structures sociales et sentiment d'appartenance (programme de 2nde)
À propos de cette page
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.
Exercice 1 — Compréhension écrite
/ 6 ptsLisez l'extrait suivant, puis répondez aux questions en anglais.
"Growing up as the child of immigrants, you learn early that home is not a place but a feeling. My parents left the Caribbean in 1975 with two suitcases and a determination to give us a better life. We settled in Birmingham, where the Jamaican community was well-established. Every Sunday, the smell of rice and peas filled our street, a reminder that though we were far from the island, the island was never far from us." — Marcus T., oral testimony, BBC Archive, 2018.
- Identify the type of document and its source. (1 point)
- Where did the narrator's parents come from, and where did they settle? (1 point)
- What does the Sunday meal represent for the community? Use evidence from the text. (2 points)
- Explain in your own words what the narrator means by 'home is not a place but a feeling'. (2 points)
Exercice 2 — Grammaire : Temps du récit
/ 5 ptsMettez les verbes entre parenthèses au temps correct : prétérit simple, past continuous ou present perfect. Justifiez votre choix pour les questions (d) et (e).
- Maria ___ (come) to the UK in 1998. (1 point)
- Her children ___ (grow up) speaking both Spanish and English. (1 point)
- When I arrived, my grandmother ___ (cook) her famous stew. (1 point)
- She ___ (live) in this neighbourhood for over thirty years. (1 point + justification)
- They ___ (never / celebrate) Christmas the same way twice since they moved here. (1 point + justification)
Exercice 3 — Vocabulaire : La famille et la communauté
/ 4 ptsChoisissez le bon mot pour compléter chaque phrase. Justifiez brièvement votre choix.
- After her parents' divorce, Emma was raised by a ___ family. (foster / blended / extended) (1 point)
- The local ___ organised a street party to welcome the new arrivals. (household / community / relatives) (1 point)
- Jake and his sister are close ___; they share the same father but different mothers. (relatives / siblings / next of kin) (1 point)
- She has always had a strong ___ of belonging to her Irish roots. (feeling / bond / sense) (1 point)
Exercice 4 — Expression écrite : Mon point de vue sur la famille
/ 5 pts- Rédigez un court texte en anglais (80 à 100 mots) répondant à la question suivante :
- "Do you think the traditional family model is still relevant today? Why or why not?"
- Vous devrez :
- Donner votre opinion clairement
- Utiliser au moins un modal de probabilité
- Utiliser un exemple culturel (livre, film, série, fait de société anglophone)
- Utiliser au moins une expression de nuance (however, on the other hand, yet…)
Corrigé détaillé — à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie
Exercice 1 — Compréhension écrite
Corrigé :
(a) It is an oral testimony / a personal account published in the BBC Archive in 2018. (1 pt)
(b) The narrator's parents came from the Caribbean / Jamaica and settled in Birmingham (UK). (1 pt)
(c) The Sunday rice and peas meal represents a cultural and emotional connection to Jamaica. As the narrator says: 'a reminder that though we were far from the island, the island was never far from us.' It keeps the community's roots alive despite geographical distance. (2 pts)
(d) The narrator means that home is defined by feelings of belonging, culture and shared memories, not by a physical location. Even though they live in England, their Jamaican culture (food, community) makes them feel at home. (2 pts)
Exercice 2 — Grammaire : Temps du récit
Corrigé :
(a) came (prétérit simple — in 1998 = date précise passée) (1 pt)
(b) grew up (prétérit simple — action terminée dans le passé) (1 pt)
(c) was cooking (past continuous — action en cours quand un événement (arrived) survient) (1 pt)
(d) has lived — present perfect car la situation dure depuis le passé jusqu'au présent (for + durée). (1 pt)
(e) have never celebrated — present perfect car l'expérience couvre une période allant jusqu'au présent (since they moved here). (1 pt)
Exercice 3 — Vocabulaire : La famille et la communauté
Corrigé :
(a) foster — Emma a été élevée par une famille d'accueil (foster family). Blended = recomposée ; extended = élargie. (1 pt)
(b) community — La communauté locale (local community) est celle qui organise des événements. Household = foyer ; relatives = famille. (1 pt)
(c) siblings — Ils partagent un père = demi-frère/sœur = half-siblings (ou siblings ici dans un sens large). Relatives = proches ; next of kin = plus proche parent légal. (1 pt)
(d) sense — L'expression figée est sense of belonging (sentiment d'appartenance). (1 pt)
Exercice 4 — Expression écrite : Mon point de vue sur la famille
Corrigé — exemple de production attendue :
In my opinion, the traditional family model — a married couple with children — is no longer the only relevant model. Modern families take many different forms, as illustrated by the TV show 'Modern Family', which depicts nuclear, blended and same-sex families living side by side. Society has changed and families have adapted. However, I think that traditional values such as mutual support and loyalty may still be very important for many people, regardless of the family structure. What matters most might not be the model itself but the relationships within it.
Critères d'évaluation (5 pts) :
• Opinion clairement exprimée : 1 pt
• Modal de probabilité utilisé correctement : 1 pt
• Exemple culturel anglophone pertinent : 1 pt
• Expression de nuance : 1 pt
• Correction grammaticale et richesse lexicale : 1 pt
Ce contrôle de anglais (lva) 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Familles et communautés » : 4 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le corrigé détaillé est dépliable sous le sujet.
- Exercice 1 — Compréhension écrite/ 6 pts
- Exercice 2 — Grammaire : Temps du récit/ 5 pts
- Exercice 3 — Vocabulaire : La famille et la communauté/ 4 pts
- Exercice 4 — Expression écrite : Mon point de vue sur la famille/ 5 pts
Notions évaluées
Les structures familiales dans les pays anglophones, Vocabulaire essentiel : la famille et les relations, Le sentiment d'appartenance et l'identité communautaire, Points de langue : le prétérit pour raconter, Points de langue : le present perfect et le lien avec le présent, Les modaux de probabilité : might, may, could.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Familles et communautés » ?
- 60 minutes pour 4 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé détaillé se déplie sous le sujet, à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de anglais (lva) de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Familles et communautés » du programme officiel de anglais (lva) en seconde, soit Les structures familiales dans les pays anglophones, Vocabulaire essentiel : la famille et les relations, Le sentiment d'appartenance et l'identité communautaire, Points de langue : le prétérit pour raconter.
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