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Spécialité SVT 1ʳᵉ

Ressources · 1ʳᵉ · Spécialité SVT

Immunité adaptative : lymphocytes B et T

Immunité adaptative des vertébrés, antigène et épitope, organes lymphoïdes et cellules présentatrices ; diversité du répertoire par recombinaison de segments de gènes et tolérance du soi ; sélection, amplification et différenciation clonales ; lymphocytes B, plasmocytes, anticorps et complexes immuns ; lymphocytes T CD8 et CD4, coopération cellulaire et mode d’action du VIH ; une infection par le virus de la grippe.

À propos de cette page
Un devoir surveillé de deux heures noté sur 20, sans calculatrice comme au bac : un exercice de connaissances sur l’élimination du virus de la grippe et sur la diversité du répertoire, une expérience sur les LT cytotoxiques, puis un clone de plasmocytes et des tests d’Ouchterlony. Le corrigé détaillé est fourni.

Sujet et corrigé prêts à imprimer.

Devoir surveillé · ★★ et ★★★ · Durée 120 min · Noté sur 20
120:00
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Devoir surveillé – Immunité adaptative : lymphocytes B et T

Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Spécialité SVT 1ʳᵉ

Nom : Date : Note : / 20

Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.

Exercice 1 – Mobiliser ses connaissances ★★

(8 pts)

Répondez à chaque question par un texte structuré (introduction, développement organisé, conclusion), appuyé sur des exemples.

  1. a)Lors d’une première infection par le virus de la grippe, le virus est éliminé en une dizaine de jours. Expliquez comment les défenses adaptatives se mettent en place, puis comment elles éliminent à la fois les virus libres et les cellules infectées. Un schéma est attendu. (4 pts)
  2. b)Le génome humain compte environ 20 000 gènes codant des protéines, mais les lymphocytes d’une personne peuvent reconnaître des antigènes que son espèce n’a jamais rencontrés. Expliquez l’origine de cette diversité, puis pourquoi elle ne conduit pas, normalement, à des réactions contre l’organisme. (4 pts)

Exercice 2 – Des lymphocytes T qui tuent ★★

(6 pts)

On cultive 5 h des LT CD8 prélevés sur des souris avec des cellules cibles, et on mesure le pourcentage de cellules cibles détruites (valeurs choisies pour le devoir).

CultureLT CD8 prélevés surCellules cibles infectées parCellules détruites
Aune souris non infectéele virus V2 %
Bune souris infectée par V depuis 6 joursle virus V46 %
Cune souris infectée par V depuis 6 joursun virus W1 %
Dune souris infectée par V depuis 6 jours, mais privée de LT CD4le virus V13 %

  1. a)Comparez les cultures A et B en chiffrant l’écart, puis expliquez le résultat de la culture B. (2 pts)
  2. b)Exploitez les résultats des cultures C et D. (2 pts)
  3. c)Décrivez le mode d’action d’un LT cytotoxique sur sa cellule cible, puis expliquez pourquoi les anticorps ne peuvent pas remplacer ces cellules contre le virus V. (2 pts)

Exercice 3 – Un clone, des anticorps et un sérum ★★★

(6 pts)

Une personne est infectée au jour 0 par une bactérie X (valeurs choisies pour le devoir).
Document 1 — Dans un ganglion, un LB anti-X activé se divise toutes les 7 h pendant 91 h. Toutes ses cellules filles deviennent des plasmocytes, qui sécrètent chacun 1 000 anticorps par seconde.
Document 2 — Tests d’Ouchterlony avec un antigène de X dans le puits central. Sérum du jour 4, pur : aucun arc. Sérum du jour 14, dilué au 1/2, 1/4, 1/8, 1/16, 1/32 et 1/64 : arcs face aux dilutions 1/2 à 1/16 seulement. Sérum du jour 14 pur face à un antigène d’une bactérie Y : aucun arc.

  1. a)Calculez le nombre de divisions et l’effectif du clone, puis donnez l’ordre de grandeur du nombre d’anticorps que sécrètent ces plasmocytes en une heure. (2 pts)
  2. b)Interprétez les résultats du document 2, titre compris. Un élève conclut du sérum du jour 4 que la personne n’était pas encore infectée : discutez cette conclusion. (2 pts)
  3. c)Expliquez comment ces anticorps conduisent à l’élimination de la bactérie X, et corrigez l’élève qui écrit : « Les anticorps anti-X détruisent X. » (2 pts)

Bon courage !

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Corrigé et barème – Immunité adaptative : lymphocytes B et T

Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Spécialité SVT 1ʳᵉ

Exercice 1 – Mobiliser ses connaissances ★★

(8 pts)
  1. a)Les premières heures, seule l’immunité innée agit (inflammation, phagocytose). Des cellules dendritiques capturent le virus dans les voies respiratoires et gagnent par la lymphe les ganglions ; elles y présentent des peptides viraux associés au CMH aux LT CD4 et CD8 ; les LB reconnaissent les protéines virales entières (hémagglutinine) par leur BCR. Sélection clonale : seuls les rares lymphocytes dont le récepteur reconnaît le virus sont activés. Amplification par mitoses (clones) puis différenciation : LT CD4 → LT auxiliaires, qui sécrètent des interleukines stimulant LB et LT CD8 (coopération) ; LB → plasmocytes sécréteurs d’anticorps ; LT CD8 → LT cytotoxiques ; et des cellules mémoire. D’où un délai de plusieurs jours. Élimination : les anticorps neutralisent les virus libres (complexes immuns, phagocytose) ; les LT cytotoxiques reconnaissent les cellules infectées (peptide + CMH) et déclenchent leur apoptose (perforine, granzymes), ce qui supprime la source de virus. Schéma : cellule dendritique → ganglion → LT CD4, LT CD8, LB → effecteurs → cibles. (4)
  2. b)Chaque lymphocyte porte un seul type de récepteur (BCR ou TCR). Pendant la maturation, dans chaque LB, des segments de gènes V, D et J (chaîne lourde), V et J (chaîne légère) sont choisis au hasard et assemblés : c’est la recombinaison ; une chaîne lourde s’assemble ensuite avec une chaîne légère. Les choix se multiplient : par exemple 40 × 23 × 6 chaînes lourdes et environ 300 chaînes légères donnent plus d’un million d’anticorps à partir d’environ 150 segments, et les jonctions imprécises multiplient encore ce nombre ; les TCR naissent de la même façon. Ce répertoire existe avant tout contact : l’antigène sélectionne, il ne fabrique pas. Le hasard produit aussi des récepteurs dirigés contre le soi : pendant la maturation (moelle osseuse pour les LB, thymus pour les LT), ces lymphocytes autoréactifs sont éliminés ou rendus inactifs (tolérance du soi). Les lymphocytes restants circulent, dormants, dans le sang et la lymphe. (4)

Piège — Écrire que l’antigène « fait fabriquer » le récepteur qui lui correspond : il sélectionne un lymphocyte qui existait avant lui.

Exercice 2 – Des lymphocytes T qui tuent ★★

(6 pts)
  1. a)46 ÷ 2 = 23 fois plus de cellules détruites avec les LT CD8 de la souris infectée. En 6 jours, chez cette souris, les rares LT CD8 dont le TCR reconnaît un peptide de V présenté par le CMH ont été sélectionnés, amplifiés par mitoses et différenciés en LT cytotoxiques. La souris non infectée n’a que de rares LT CD8 naïfs anti-V, non différenciés : 2 % seulement. (2)
  2. b)C : 1 %, comme sans infection : ces LT cytotoxiques ne détruisent pas des cellules infectées par W ; leur TCR ne reconnaît que les peptides de V : l’action est spécifique. D : 13 % au lieu de 46 %, soit environ 3,5 fois moins (46 ÷ 13 ≈ 3,5) : sans LT CD4, les LT CD8 sont peu amplifiés et peu différenciés. Les LT CD4, devenus LT auxiliaires, stimulent ces étapes par des interleukines : c’est la coopération cellulaire. (2)
  3. c)Le LT cytotoxique reconnaît par son TCR le peptide viral associé au CMH de la cellule infectée, s’y accole et libère de la perforine, qui perce la membrane, et des granzymes, qui déclenchent l’apoptose. Le virus V se multiplie à l’intérieur des cellules ; les anticorps, qui ne traversent pas la membrane, n’atteignent que les virus libres : seule la destruction des cellules infectées supprime la source de nouveaux virus. (2)

Méthode — Comparer les lots deux à deux : une seule variable change (infection, virus de la cible, présence de LT CD4).

Exercice 3 – Un clone, des anticorps et un sérum ★★★

(6 pts)
  1. a)91 ÷ 7 = 13 divisions ; 213 = 8 192 cellules. Par seconde : 8 192 × 1 000 = 8 192 000 anticorps ; par heure (3 600 s) : 8 192 000 × 3 600 = 29 491 200 000, soit environ 3 × 1010 anticorps (8 × 103 × 3,6 × 106 ≈ 2,9 × 1010). Un seul LB sélectionné suffit à fournir une quantité énorme d’anticorps de même spécificité. (2)
  2. b)Jour 14 : arcs = complexes immuns, le sérum contient des anticorps anti-X ; titre : 1/16 ; au-delà, les anticorps sont trop dilués pour un précipité visible. Pas d’arc avec Y : ces anticorps sont spécifiques de X. Jour 4 : pas d’arc, mais la personne était infectée (jour 0) : la conclusion de l’élève est fausse. Au 4e jour, la sélection, l’amplification et la différenciation des LB en plasmocytes ne sont pas achevées : le délai de la réponse adaptative explique qu’il n’y ait pas encore assez d’anticorps pour un arc. Pas d’arc ≠ pas de contact. (2)
  3. c)Les anticorps se fixent par leurs régions variables sur les épitopes de X (complémentarité de forme) : complexes immuns. Grâce à leurs deux sites, ils agglutinent les bactéries et les neutralisent. Les phagocytes, dont les récepteurs reconnaissent la région constante des anticorps, ingèrent ces complexes : la destruction est due à la phagocytose. Correction : « Les anticorps anti-X neutralisent X et forment des complexes immuns, détruits par phagocytose. » (2)

Piège — Conclure « jamais infecté » d’un test sans arc : il peut être trop tôt (délai de la réponse) ou les anticorps trop dilués.

Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).

Ce contrôle de spécialité SVT 1ʳᵉ en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Immunité adaptative : lymphocytes B et T » : 3 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.

  • Exercice 1 — Mobiliser ses connaissances ★★/ 8 pts
  • Exercice 2 — Des lymphocytes T qui tuent ★★/ 6 pts
  • Exercice 3 — Un clone, des anticorps et un sérum ★★★/ 6 pts

Notions évaluées

Immunité adaptative, vertébrés, antigène, épitope, spécificité, cellule présentatrice de l’antigène, cellule dendritique, moelle osseuse, thymus, ganglion lymphatique, rate, organes lymphoïdes, lymphe, répertoire, BCR, TCR, segments de gènes V, D et J, recombinaison, chaîne lourde, chaîne légère, combinatoire, tolérance du soi, sélection clonale, amplification clonale, clone, mitose, différenciation, cellule effectrice, cellule mémoire, délai, lymphocyte B, plasmocyte, anticorps, immunoglobuline, régions variables, région constante, ponts disulfures, site de fixation, complexe immun, neutralisation, phagocytose, test d’Ouchterlony, titre, réaction croisée, électrophorèse, γ-globulines, lymphocyte T CD8, LT cytotoxique, perforine, granzymes, apoptose, lymphocyte T CD4, LT auxiliaire, interleukines, coopération cellulaire, CMH, peptide antigénique, VIH, stade sida, infections opportunistes, grippe, hémagglutinine.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours et la fiche de révision.
  2. Refaire les exercices corrigés.
  3. Se tester avec le QCM (24 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

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Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Immunité adaptative : lymphocytes B et T » ?
120 minutes pour 3 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de spécialité SVT de première ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Immunité adaptative : lymphocytes B et T » du programme officiel de spécialité SVT en première, soit : l’immunité adaptative complète l’immunité innée chez les vertébrés et agit spécifiquement contre des motifs moléculaires ; cellules présentatrices de l’antigène, lymphocytes B, plasmocytes, immunoglobulines (anticorps), lymphocytes T CD4 et T auxiliaires, lymphocytes T CD8 et T cytotoxiques ; diversité du répertoire par recombinaison de segments de gènes et assemblage des chaînes lourdes et légères, notion de combinatoire ; élimination des lymphocytes dirigés contre le soi ; sélection, amplification et différenciation clonales, délai de la réaction adaptative ; CMH évoqué sans description détaillée ; étude d’une infection virale (la grippe) et mode d’action du VIH ; expériences sur la spécificité des anticorps et mise en évidence des immunoglobulines.
Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

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