Bilan des forces, somme vectorielle et projections ; principe d’inertie ; approche de la deuxième loi de Newton pour estimer une force à partir d’un mouvement filmé ; prévoir une variation de vitesse, rôle de la masse et simulation en Python ; principe des actions réciproques.
À propos de cette page
Quinze exercices corrigés, classés par cas et par difficulté : bilan des forces d’un vidéoprojecteur, péniche tirée depuis la berge, bloc sur un plan incliné, caisse tirée à vitesse constante, ressort, solide retenu par un câble, balle accélérée, freinage d’urgence, chronophotographie d’une boule de pétanque, roche lunaire, voilier, programme Python d’un cycliste en roue libre, aimant et trombone, personne et Terre, chariots repoussés par un ressort.
15 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».
Cas 1Bilan des forces, somme vectorielle et projections
Réflexe — une force par acteur extérieur ; , ; sur un plan incliné, selon la pente. Revoir la méthode →
Exercice 1★★★Facile
Un vidéoprojecteur de masse kg est fixé, immobile, à un support accroché au plafond. On néglige l’action de l’air ; N·kg⁻¹.
Nombre de forces dans le bilan du vidéoprojecteur :
Deux acteurs extérieurs : la Terre, qui exerce le poids (vertical, vers le bas), et le support, qui exerce une force verticale vers le haut. L’air est négligé.
Valeur du poids : N
N, soit environ 24,5 N, vertical vers le bas.
La force exercée par le vidéoprojecteur sur son support s’applique au : elle n’entre pas dans le bilan.
Elle s’exerce sur le support, pas sur le système étudié : le bilan ne contient que les forces exercées sur le vidéoprojecteur.
Exercice 2★★★Moyen
Une péniche est tirée le long d’un canal rectiligne, depuis la berge, par un câble qui fait un angle de 20° avec l’axe du canal ; la tension du câble vaut 800 N. Axe x selon le canal, dans le sens du mouvement ; axe y perpendiculaire au canal, dans le plan horizontal.
Composante de la tension selon le canal : N
N : c’est elle qui fait avancer la péniche.
Composante de la tension perpendiculaire au canal : N
N : elle tire la péniche vers la berge ; l’action de l’eau sur la coque et le gouvernail la compense.
Angle pour lequel la composante selon le canal ne vaudrait que la moitié de la tension : °
quand , soit : plus le câble s’écarte de l’axe, moins il est efficace.
Exercice 3★★★Difficile
Un bloc de 5,0 kg glisse vers le bas d’un plan incliné de 20° sur l’horizontale. Il subit son poids, la réaction normale du plan et des frottements de 6,0 N parallèles au plan, opposés au mouvement. N·kg⁻¹. Axe x parallèle au plan, orienté vers le bas de la pente.
Composante du poids selon x : N
N, positive : vers le bas de la pente.
Valeur de la composante du poids perpendiculaire au plan : N
N, dirigée vers le plan.
Coordonnée selon x de la somme des forces : N
La réaction normale, perpendiculaire à x, a une coordonnée nulle ; les frottements ont pour coordonnée −6,0 N. N.
Le bloc reste au contact du plan : la somme des forces est dirigée vers le de la pente.
La composante du poids perpendiculaire au plan est compensée par la réaction normale ; il reste une somme parallèle au plan, de coordonnée positive : vers le bas de la pente.
Cas 2Le principe d’inertie : quand les forces se compensent
Réflexe — immobile ou rectiligne uniforme ⇒ ⇒ une équation par axe. Revoir la méthode →
Exercice 4★★★Facile
Une caisse de 24 kg est tirée sur un sol horizontal par une force horizontale de 86 N ; son mouvement est rectiligne uniforme dans le référentiel terrestre, supposé galiléen. N·kg⁻¹.
Valeur des frottements exercés par le sol : N
Mouvement rectiligne uniforme : les forces se compensent. Selon l’horizontale, , donc N, opposés au mouvement.
Valeur de la réaction normale du sol : N
Selon la verticale, , donc N, soit environ 235 N.
On part du mouvement pour conclure sur les forces : c’est le sens du principe d’inertie.
Du mouvement (rectiligne uniforme) aux forces () : c’est le sens réciproque. Le sens direct va des forces au mouvement.
Exercice 5★★★Moyen
Un ressort vertical de raideur N·m⁻¹ est accroché à un support ; on y suspend un solide de 0,25 kg, qui reste immobile. Le ressort exerce une force verticale de valeur , où est son allongement. N·kg⁻¹.
Allongement du ressort : cm
Immobile : la force du ressort compense le poids, , donc m, soit 7,7 cm.
Masse à suspendre pour un allongement de 12 cm : kg
kg.
Si l’on suspend une masse trois fois plus grande, l’allongement à l’équilibre est multiplié par
est proportionnel à : il est multiplié par 3. C’est le principe du dynamomètre.
Exercice 6★★★Difficile
Un solide de 3,5 kg est maintenu immobile sur un plan incliné de 22° par un câble parallèle à la ligne de plus grande pente. Les frottements sont négligés ; N·kg⁻¹.
Tension du câble : N
Immobile : . Sur l’axe parallèle au plan, orienté vers le haut, , donc N.
Réaction normale du plan : N
Sur l’axe perpendiculaire au plan, , donc N, moins que le poids (34,3 N).
Inclinaison pour laquelle la tension vaudrait la moitié du poids : °
quand , soit .
Si l’on coupe le câble, le solide part vers le de la pente.
Il ne reste que et , dont la somme vaut , vers le bas de la pente : les forces ne se compensent plus, a ce sens et le solide descend.
Cas 3Approche de la deuxième loi de Newton : du mouvement aux forces
Réflexe — : même direction et même sens que , unités SI. Revoir la méthode →
Exercice 7★★★Facile
Une balle de 0,145 kg est accélérée en ligne droite par une machine lanceuse. Un capteur mesure 4,2 m·s⁻¹, puis, 80 ms plus tard, 6,9 m·s⁻¹ dans le même sens. N·kg⁻¹.
Valeur de : m·s⁻¹
Trajectoire droite, vitesses de même sens : m·s⁻¹, dans le sens du mouvement.
: m·s⁻²
s, donc m·s⁻².
Valeur de la somme des forces : N
N, dans le sens du mouvement.
La somme des forces vaut environ fois le poids de la balle.
N et : l’action prépondérante est celle de la machine, pas le poids.
Exercice 8★★★Moyen
Une voiture de 1 250 kg roule en ligne droite à 22 m·s⁻¹. Elle freine régulièrement et s’arrête en 3,2 s.
Valeur de pendant le freinage : m·s⁻²
m·s⁻¹ : est opposé au mouvement, de valeur 22 m·s⁻¹ ; m·s⁻².
Valeur de la somme des forces horizontales : N
N, soit environ N, opposée au mouvement.
Sur route sèche, les frottements pneus-route peuvent atteindre environ . Valeur de ce maximum : N
N : c’est plus que 8 594 N, le freinage est possible sans que les roues glissent.
Durée d’arrêt depuis 44 m·s⁻¹, avec la même somme des forces : s
est proportionnelle à : s.
Distance d’arrêt depuis 44 m·s⁻¹ : m
Freinage régulier : la vitesse moyenne vaut la moitié de la vitesse initiale. Depuis 22 m·s⁻¹ : m ; depuis 44 m·s⁻¹ : m. Vitesse doublée : durée doublée, distance multipliée par 4.
Exercice 9★★★Difficile
Une boule de pétanque de 0,72 kg est lancée. Une vidéo donne la position de son centre toutes les τ = 40 ms (axe x horizontal, axe y vertical vers le haut), en mètres : M0 (0 ; 0), M1 (0,160 ; 0,112), M2 (0,320 ; 0,208), M3 (0,480 ; 0,288), M4 (0,640 ; 0,352). On prend ; N·kg⁻¹.
Coordonnée : m·s⁻¹
s ; m·s⁻¹, et m·s⁻¹.
Coordonnée : m·s⁻¹
m·s⁻¹, et m·s⁻¹.
Coordonnée de : m·s⁻¹
m·s⁻¹, et : est vertical, vers le bas.
Valeur de : N
Les dates de et de sont séparées de s : N, vertical vers le bas.
Écart relatif avec le poids : %
N ; , soit 2 % : aux incertitudes de pointage près, la relation est vérifiée avec le poids seul ; l’action de l’air est négligeable.
Cas 4Prévoir la variation de vitesse : rôle de la masse et simulation
Réflexe — , dans le sens de la somme des forces ; à forces égales, effet inversement proportionnel à la masse. Revoir la méthode →
Exercice 10★★★Facile
Un échantillon de roche a une masse de 1,45 kg. On donne N·kg⁻¹ et N·kg⁻¹.
Poids de l’échantillon sur Terre : N
N.
Poids de l’échantillon sur la Lune : N
N, soit environ 2,35 N.
Le poids de l’échantillon est divisé par quand on passe de la Terre à la Lune.
. La masse, elle, reste 1,45 kg : elle ne dépend pas du lieu. Dire « il pèse 1,45 kg » est incorrect, un poids s’exprime en newtons.
Posé sur la Lune sur une surface horizontale sans frottement, poussé horizontalement par une force de 2,9 N pendant 0,50 s, il acquiert une variation de vitesse de m·s⁻¹
Poids et réaction se compensent : m·s⁻¹, exactement comme sur Terre. Seule la masse intervient : plus léger à soulever, pas plus facile à lancer.
Exercice 11★★★Moyen
Un voilier de 1 200 kg avance en ligne droite à 3,0 m·s⁻¹. Le vent exerce sur lui une force propulsive de 600 N et l’eau une résistance de 360 N, opposée au mouvement ; les forces verticales se compensent. On suppose ces forces constantes pendant 2,0 s.
Valeur de la somme des forces : N
Selon le mouvement : N, dans le sens du mouvement.
Variation de vitesse en 2,0 s : m·s⁻¹
m·s⁻¹, dans le sens de la somme des forces.
Vitesse au bout de 2,0 s : m·s⁻¹
m·s⁻¹ : le voilier accélère.
Même voilier chargé à 2 400 kg, mêmes forces : variation de vitesse en 2,0 s : m·s⁻¹
Masse doublée, variation de vitesse divisée par 2 : m·s⁻¹.
Exercice 12★★★Difficile
Un cycliste et son vélo, 70 kg au total, roulent en roue libre sur une route horizontale, à 10 m·s⁻¹. L’air exerce une force de frottement de valeur (en N, avec en m·s⁻¹) ; les autres frottements sont négligés. On exécute le programme :
m = 70
k = 0.28
dt = 0.5
v = 10.0
for i in range(20):
F = -k*v**2
v = v + F/m*dt
print(round((i+1)*dt, 1), round(v, 2))
Valeur prise par la variable F au premier tour : N
N : la somme des forces horizontales se réduit aux frottements de l’air, opposés au mouvement.
Vitesse affichée au premier tour : m·s⁻¹
m·s⁻¹, donc m·s⁻¹.
Vitesse affichée au deuxième tour : m·s⁻¹
N, donc m·s⁻¹ et m·s⁻¹.
La vitesse diminue de moins en moins vite, car la valeur des frottements devient plus .
La valeur des frottements est proportionnelle à : quand diminue, diminue, donc la variation de vitesse à chaque tour aussi.
Avec une masse de 140 kg, la variation de vitesse du premier tour vaudrait m·s⁻¹
m·s⁻¹ : mêmes forces, masse doublée, variation de vitesse divisée par 2.
Cas 5Le principe des actions réciproques
Réflexe — : même valeur, sens opposés, sur deux systèmes ; l’effet dépend de la masse. Revoir la méthode →
Exercice 13★★★Facile
Un aimant de 50 g, posé sur une table, attire sans le toucher un trombone suspendu à un fil, avec une force horizontale de 0,15 N.
La force exercée par le trombone sur l’aimant est dirigée vers le .
Principe des actions réciproques, même à distance : , de même valeur, 0,15 N. La force sur le trombone est dirigée vers l’aimant, celle sur l’aimant vers le trombone.
Ces deux forces ne se compensent pas : elles s’exercent sur deux différents.
L’une s’exerce sur le trombone, l’autre sur l’aimant : elles ne figurent jamais dans le même bilan.
Si l’aimant pouvait glisser sans frottement sur la table, sa variation de vitesse en 0,10 s vaudrait m·s⁻¹
Sur l’aimant, poids et réaction de la table se compensent ; il reste la force du trombone, 0,15 N : m·s⁻¹, vers le trombone.
Exercice 14★★★Moyen
Une personne de 54 kg est debout, immobile, sur le sol. N·kg⁻¹ ; masse de la Terre kg.
Valeur de la force exercée par la Terre sur la personne : N
C’est son poids : N, soit environ 530 N, vertical vers le bas.
La force exercée par la personne sur la Terre est dirigée vers le .
Même droite d’action (la verticale), même valeur, 530 N, sens opposé : vers le haut, appliquée au centre de la Terre.
que cette force donnerait à la Terre : × 10⁻²³ m·s⁻²
m·s⁻² : indécelable. Même force, effet négligeable, car la masse de la Terre est immense.
Le rapport entre l’effet sur la personne et l’effet sur la Terre vaut , soit environ 10 puissance
: quand la personne saute, elle et la Terre subissent des forces de même valeur, mais la Terre ne bouge pratiquement pas.
Exercice 15★★★Difficile
Deux chariots A (0,40 kg) et B (0,72 kg) sont immobiles sur un rail horizontal à coussin d’air. A porte un petit ressort comprimé, en contact avec B. On libère le ressort : la poussée dure 0,12 s et A part à 0,90 m·s⁻¹. Frottements négligés.
Valeur de la force moyenne exercée par B sur A : N
Pour A, les forces verticales se compensent : N.
Vitesse acquise par le chariot B : m·s⁻¹
A exerce sur B une force de 3,0 N, de sens opposé : m·s⁻¹ ; B partait du repos et s’éloigne en sens opposé à A.
Rapport :
, égal à : le chariot le plus léger part le plus vite.
Produit : kg·m·s⁻¹
, égal à : c’est la relation du cours.
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