Ressources · 1ʳᵉ · Spécialité Mathématiques
Suites géométriques
Définition par récurrence, raison, terme général u(n) = u(0) × qⁿ, sens de variation selon q (q > 0), somme 1 + q + … + qⁿ et somme de termes consécutifs, comportement de qⁿ (approche intuitive), modélisation d'évolutions à taux constant
À propos de cette page
Exercices corrigés, classés du plus simple au plus complexe. Cherche d'abord seul au brouillon, puis déplie la correction détaillée pour vérifier ta méthode et tes raisonnements.
Exercice 1 — Calculer des termes
FacileLa suite est géométrique de premier terme et de raison .
- a) Calculer , et .
- b) Exprimer en fonction de .
- c) Calculer .
- d) Étudier le sens de variation de .
a) On multiplie chaque terme par la raison : , , . , , .
b) Pour une suite géométrique, , donc .
c) , donc .
d) Pour tout : . Comme , cette différence est strictement négative. On retrouve la propriété du cours : et . La suite est strictement décroissante.
Exercice 2 — Géométrique ou non ?
FacilePour chacune des suites suivantes, définies pour tout entier naturel , dire si elle est géométrique. Si oui, donner sa raison et son premier terme.
- a)
- b)
- c)
- d)
a) . est géométrique de raison et de premier terme .
b) , , . Or et : les quotients diffèrent. n'est pas géométrique (elle est arithmétique).
c) . est géométrique de raison et de premier terme .
d) , , . Or et : les quotients diffèrent. n'est pas géométrique : ajouter à une suite géométrique ne donne pas une suite géométrique.
Exercice 3 — Retrouver la raison
FacileLa suite est géométrique, avec et .
- a) Déterminer la raison .
- b) Calculer .
- c) Exprimer en fonction de .
- d) Calculer .
a) D'après le cours, . Donc . Le seul réel dont le cube vaut est : .
b) , donc , soit .
c) . Vérification : .
d) , donc .
Exercice 4 — Sens de variation et comportement
MoyenOn considère les suites définies pour tout entier naturel par , et .
- a) Étudier le sens de variation de .
- b) Étudier le sens de variation de .
- c) La suite est-elle monotone ? Justifier.
- d) Décrire le comportement de chacune des trois suites lorsque devient très grand.
a) est géométrique de premier terme et de raison . Pour tout : . est strictement décroissante (cas , ).
b) est géométrique avec et . . est strictement décroissante.
c) , , . On a mais : la suite n'est ni croissante ni décroissante. n'est pas monotone, ce qui est normal puisque sa raison est négative : les termes changent de signe à chaque rang.
d) Comme , devient aussi grand que l'on veut ; multiplié par , devient négatif et aussi grand que l'on veut en valeur absolue. Comme , se rapproche de : se rapproche de . Comme , se rapproche de : se rapproche de en changeant de signe.
Exercice 5 — Trois sommes
MoyenCalculer les sommes suivantes (valeur exacte, puis arrondi au centième si nécessaire).
- a)
- b)
- c)
a) est la somme avec : elle compte termes. Donc . Avec : .
b) Les termes sont pour de à : premier terme , raison , termes. , donc .
c) Les termes sont pour de à : raison , termes. , donc . Contrôle : les termes positifs l'emportent car le dernier, , est positif.
Exercice 6 — Suite auxiliaire
MoyenOn définit la suite par et, pour tout entier naturel , . On pose .
- a) Calculer et .
- b) Montrer que est géométrique ; préciser sa raison et son premier terme.
- c) En déduire l'expression de en fonction de .
- d) Étudier le sens de variation de et décrire son comportement lorsque devient très grand.
a) et . ; .
b) Pour tout : . est géométrique de raison et de premier terme .
c) Donc et, comme : . Contrôle : .
d) . est strictement croissante. Comme , se rapproche de , donc se rapproche de en restant inférieur à .
Exercice 7 — Dépréciation d'un ordinateur
MoyenUn ordinateur acheté 1 480 € perd 12 % de sa valeur chaque année. On note sa valeur, en euros, années après l'achat ().
- a) Calculer et .
- b) Montrer que est géométrique et exprimer en fonction de .
- c) Calculer la valeur de l'ordinateur au bout de 6 ans, arrondie au centime.
- d) Un élève affirme : « En 6 ans, l'ordinateur a perdu de sa valeur. » Expliquer son erreur et donner le pourcentage exact de baisse, arrondi à 0,1 %.
a) Baisser de 12 %, c'est multiplier par . et . € ; €.
b) Pour tout , : la suite est géométrique de raison et de premier terme . .
c) , donc €.
d) Chaque baisse de 12 % s'applique à une valeur déjà diminuée : les taux ne s'additionnent pas, ce sont les coefficients qui se multiplient. Le coefficient global est , soit une baisse de . L'ordinateur a perdu environ 53,6 % de sa valeur, et non 72 %.
Exercice 8 — Somme à partir d'un rang
DifficilePour tout entier naturel , on pose .
- a) Justifier que est géométrique et donner son sens de variation.
- b) Calculer et le nombre de termes de la somme .
- c) Calculer (valeur exacte sous forme de fraction, puis arrondi au centième).
- d) Montrer que, pour tout entier , .
a) : est géométrique de raison et de premier terme . Comme et , la suite est strictement décroissante.
b) . De à il y a termes. ; 8 termes.
c) . En simplifiant par 4 : .
d) La somme compte termes, de premier terme : . Or , donc et, en multipliant par : pour tout .
Exercice 9 — Seuil et programme Python
DifficilePour tout entier naturel , on pose .
- a) Justifier que la suite est strictement décroissante.
- b) Écrire une fonction Python qui renvoie le plus petit entier tel que .
- c) Quelle valeur cette fonction renvoie-t-elle ? Justifier par un calcul de termes.
- d) Expliquer pourquoi la boucle de la fonction s'arrête nécessairement.
a) est géométrique de premier terme et de raison . Plus précisément, car . La suite est strictement décroissante.
b)
def seuil():
n = 0
u = 2000
while u >= 500:
u = u * 0.93
n = n + 1
return nLa boucle continue tant que le seuil n'est pas franchi ; à chaque tour on passe au terme suivant et on augmente l'indice de 1.
c) et . La suite étant décroissante, tous les termes suivants restent sous 500. La fonction renvoie .
d) Comme , se rapproche de lorsque devient très grand, donc aussi : finit par passer sous 500, la condition du while devient fausse et la boucle s'arrête.
Exercice 10 — Démontrer la formule de la somme
DifficileSoit un réel différent de et un entier naturel. On note .
- a) Montrer que .
- b) En déduire l'expression de . Que vaut lorsque ?
- c) Calculer : valeur exacte puis arrondi à .
- d) Décrire le comportement de lorsque devient très grand.
a) . Les termes figurent dans les deux sommes et s'annulent ; il reste .
b) Comme , et on peut diviser : . Si , chaque terme vaut et il y en a : la somme vaut (la formule n'a alors pas de sens, car on diviserait par ).
c) C'est avec : , donc .
d) . Comme , se rapproche de : la somme se rapproche de , tout en restant strictement inférieure à .
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof de maths à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs