Statistique à deux caractères : tableaux croisés, nuage de points, ajustement affine
Moyenne, médiane, quartiles et graphiques, tableau croisé d’effectifs, fréquences marginales et conditionnelles, nuage de points, point moyen, droite de Mayer, droite d’ajustement, interpolation et extrapolation, sans calculatrice.
À propos de cette page
Cinq problèmes corrigés sans calculatrice, dans l’esprit de l’épreuve anticipée : écrans et sommeil chez 800 adolescents, loyer et surface d’appartements, population d’une commune avec la droite de Mayer, ponctualité de deux compagnies aériennes (un paradoxe des taux globaux) et le choix entre plusieurs droites d’ajustement.
5 problèmes, du plus simple au plus difficile. Écris tes réponses, puis « Vérifier ».
Résoudre un problème : la méthode
Je repère le type de données : un tableau croisé (populations de référence) ou une série à deux variables (nuage, point moyen).
J’écris le calcul avant de le faire : fraction « partie sur référence », moyennes des et des , équation .
Je calcule à la main et je contrôle : fréquences entre et , droite passant par le point moyen .
Je conclus avec prudence : population de référence nommée, interpolation ou extrapolation, lien statistique et non causalité.
Problème 1 · Écrans et sommeil★★★Facile
Une enquête auprès de adolescents croise le temps quotidien passé devant un écran (hors cours) et la durée de sommeil d’une nuit de semaine.
Temps d’écran
Moins de 7 h de sommeil
7 h de sommeil ou plus
Total
Moins de 2 h
30
170
200
De 2 h à 4 h
105
245
350
Plus de 4 h
135
115
250
Total
270
530
800
1. Fréquence marginale des adolescents qui dorment moins de h : %
, soit .
2. Parmi les adolescents qui passent moins de h devant un écran, fréquence de ceux qui dorment moins de h : %
Référence : les adolescents de la ligne. , soit .
3. Même question pour ceux qui passent de h à h devant un écran : %
, soit .
4. Même question pour ceux qui passent plus de h devant un écran : %
, soit : la fréquence des courtes nuits augmente avec le temps d’écran (, , ).
5. Moyenne simple des trois fréquences précédentes : %. Montrer que la fréquence de la première question est, elle, leur moyenne pondérée par les effectifs des catégories.
Rédaction attendue. Moyenne simple : , soit , ce qui n’est pas . Moyenne pondérée par les effectifs : : on retrouve la fréquence marginale. Chaque produit redonne l’effectif d’une case de la première colonne ; la moyenne simple donne à tort le même poids aux trois catégories.
6. Parmi les adolescents qui dorment moins de h, fréquence de ceux qui passent plus de h devant un écran : %
Référence : les « courts dormeurs ». : la moitié d’entre eux passent plus de h devant un écran.
7. Proportion, parmi les adolescents, de ceux qui passent plus de h devant un écran et dorment moins de h, au dixième : %
, soit environ . Le même effectif donne trois fréquences selon la référence : des adolescents, des gros utilisateurs d’écrans, des courts dormeurs.
8. Un site titre : « Plus d’un ado sur deux qui abuse des écrans dort mal : les écrans provoquent le manque de sommeil. » La première partie s’appuie sur la fréquence de %. Discuter les deux parties du titre.
Rédaction attendue. La première partie est exacte : parmi les adolescents à plus de h d’écran, dorment moins de h, soit plus d’un sur deux. La seconde ne découle pas de l’enquête : le tableau montre un lien statistique, pas une causalité. Un troisième facteur peut agir sur les deux variables (âge, stress, horaires de la famille), ou la cause peut être inversée (un adolescent qui dort mal occupe ses insomnies avec un écran). De plus, l’enquête est déclarative.
Problème 2 · Loyer et surface d’un appartement★★★Moyen
Une agence a relevé la surface (en m²) et le loyer mensuel (en €, charges comprises) de sept appartements d’un même quartier.
Surface (m²)
18
25
32
40
47
55
63
Loyer (€)
505
620
690
800
865
975
1 075
Un tableur donne pour la droite des moindres carrés un coefficient directeur d’environ . On utilise la droite de coefficient directeur qui passe par le point moyen du nuage.
1. Abscisse de : m²
.
2. Ordonnée de : €
, donc .
3. Justifier que a pour équation , avec égal à
Rédaction attendue. a pour coefficient directeur , donc une équation de la forme . Elle passe par , donc , d’où . Ce nombre serait le loyer d’un logement de m² : c’est une extrapolation sans sens concret, il sert seulement à placer la droite.
4. D’après , écart de loyer estimé entre un appartement de m² et un appartement de m² : €
Le coefficient directeur est la hausse moyenne du loyer par m² supplémentaire : pour m² de plus, € par mois.
5. Loyer estimé d’un appartement de m², arrondi à l’euro : €
, soit environ € (interpolation, car est entre et ).
6. Un étudiant dispose de € par mois. Surface maximale estimée qu’il peut louer : m²
On cherche tel que , soit , donc . Environ m², un ordre de grandeur : les loyers réels s’écartent de la droite de quelques dizaines d’euros.
7. Une agence utilise pour estimer le loyer d’un appartement de m² : €. Critiquer cette estimation.
Rédaction attendue. €. Le calcul est juste, mais m² est très loin de la plage observée ( à m²) : c’est une extrapolation lointaine. Les grands appartements forment un autre marché, avec un prix au mètre carré souvent différent, et aucun n’a été observé : l’estimation n’est pas fiable.
Problème 3 · Prévoir la population d’une commune★★★Moyen
Population d’une commune (en milliers d’habitants) au 1er janvier de certaines années. On note le nombre d’années écoulées depuis 2000.
Année
2000
2004
2008
2012
2016
2020
0
4
8
12
16
20
12,4
13,2
14,3
15
16,2
16,8
1. Ordonnée de , point moyen des trois premiers relevés :
: et .
2. Ordonnée de , point moyen des trois derniers relevés :
: et .
3. Montrer que la droite de Mayer a pour ordonnée à l’origine et pour coefficient directeur
Rédaction attendue. . est sur la droite : , donc . La droite de Mayer a pour équation .
4. Vérifier que le point moyen appartient à la droite de Mayer. Ordonnée de :
et . Or : est sur la droite, comme le prévoit la méthode.
5. Population estimée en 2014 avec la droite de Mayer : habitants
2014 correspond à : , soit environ habitants. Comme est entre et , c’est une interpolation.
6. Un tableur donne pour droite des moindres carrés . Écart entre les estimations des deux droites pour 2030 : habitants
. Mayer : , soit habitants. Moindres carrés : , soit habitants. Écart : habitants, négligeable devant l’incertitude d’une extrapolation à dix ans du dernier relevé.
7. D’après la droite de Mayer, première année au 1er janvier de laquelle la population dépasserait habitants :
donne , soit . Contrôle : pour , ; pour , . La population dépasserait habitants en 2025.
8. Le maire annonce habitants en 2040 pour dimensionner un nouveau collège. Retrouver ce nombre avec la droite de Mayer et discuter sa fiabilité. Valeur de utilisée :
Rédaction attendue. 2040 correspond à : , d’où habitants. C’est une extrapolation à vingt ans du dernier relevé, sur une durée égale à toute la période observée : elle suppose une hausse constante d’environ habitants par an. Une nouvelle zone de logements peut l’accélérer, le manque de terrains ou le vieillissement la freiner. C’est un ordre de grandeur, à réviser à chaque recensement ; pour un collège, mieux vaut étudier plusieurs scénarios.
Problème 4 · Quelle compagnie est la plus ponctuelle ?★★★Difficile
Deux compagnies aériennes ont effectué chacune vols en un mois. Le tableau donne, selon le type de vol, le nombre de vols et le nombre de vols arrivés à l’heure.
Compagnie
Courts-courriers : vols
Courts-courriers : à l’heure
Longs-courriers : vols
Longs-courriers : à l’heure
A
380
361
120
96
B
160
154
340
289
1. Taux de ponctualité global de la compagnie A : %
vols à l’heure sur : , soit .
2. Taux de ponctualité global de la compagnie B : %
vols à l’heure sur : , soit .
3. Taux de ponctualité de B sur les courts-courriers : %
, soit (contre , soit , pour A).
4. Taux de ponctualité de B sur les longs-courriers : %
, soit (contre , soit , pour A). B fait mieux que A sur les deux types de vols.
5. B fait mieux sur chaque type de vol, mais moins bien au total. Expliquer ce paradoxe. Part des courts-courriers dans les vols de A : %
Rédaction attendue. Part des courts-courriers : , soit pour A, et , soit pour B. Dans les deux compagnies, les courts-courriers sont les plus ponctuels. A fait surtout des courts-courriers, ce qui tire son taux global vers le haut ; B fait surtout des longs-courriers, moins ponctuels. L’écart des taux globaux vient de la composition des vols, pas de l’efficacité des compagnies.
6. Montrer que le taux global de B est la moyenne de ses deux taux, pondérée par la part de chaque type de vol. Part des longs-courriers pour B : %
, soit . Moyenne pondérée : : on retrouve .
7. Taux global qu’aurait B avec la même répartition de vols que A ( courts-courriers et longs-courriers), avec ses propres taux : %
vols « à l’heure », soit , c’est-à-dire , devant les de A.
8. Un magazine classe A devant B d’après le taux global. Rédiger une critique de ce classement. Avance de B sur A à répartition égale, en points de pourcentage :
Rédaction attendue. points. Le taux global mélange des vols aux taux de ponctualité très différents : il dépend autant de la répartition des vols que de la qualité de la compagnie. Comparée type de vol par type de vol, ou à répartition égale, la compagnie B est la plus ponctuelle : le classement du magazine est trompeur.
Problème 5 · Choisir entre plusieurs droites d’ajustement★★★Difficile
Nombre d’inscriptions (en centaines) à une application de covoiturage lors des semaines de rang .
Semaine
1
2
3
4
Inscriptions (centaines)
3
5
8
9
Deux droites sont proposées : et . On appelle écarts les nombres , différences entre valeurs observées et valeurs estimées.
1. Nombre moyen d’inscriptions par semaine, en centaines (ordonnée du point moyen ) :
et : .
2. Valeur de pour : . En déduire laquelle des deux droites passe par .
Rédaction attendue. : ne passe pas par . En revanche, : passe par .
3. Somme des carrés des écarts pour :
Estimations : ; ; ; . Écarts : ; ; ; . .
4. Somme des carrés des écarts pour :
Estimations : ; ; ; . Écarts : ; ; ; . : est plus proche des points que .
5. Somme des écarts, sans les élever au carré, pour :
: les écarts positifs et négatifs se compensent.
6. La droite passe aussi par , et la somme de ses écarts est nulle elle aussi. Somme des carrés de ses écarts :
Estimations : ; ; ; . Écarts : ; ; ; , de somme nulle. . Toute droite passant par a une somme d’écarts nulle : ce critère ne départage pas les droites, d’où l’usage des carrés.
7. Le tableur donne pour droite des moindres carrés . Expliquer pourquoi était prévisible, puis estimer le nombre d’inscriptions la semaine avec : centaines
Rédaction attendue. La droite des moindres carrés est, par définition, celle qui rend la somme des carrés des écarts la plus petite possible parmi toutes les droites ; étant cette droite, aucune autre, en particulier , ne peut avoir une somme plus petite. Semaine : centaines, soit environ inscriptions ; c’est une extrapolation (), à prendre avec prudence.
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Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.