Ressources · 1ʳᵉ ·
Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
Fragmentation, agriculture productiviste et vivrière, fonctions non agricoles, conflits d'usages, exemples mondiaux (programme de géographie de 1re)
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Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
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Exercice 1 — Repères et notions
/ 4 ptsRépondez à chaque question en quelques lignes rédigées, avec un exemple localisé et daté lorsque c'est demandé.
- Définissez la multifonctionnalité d'un espace rural et donnez deux exemples de fonctions non agricoles localisés dans le monde.
- Distinguez agriculture productiviste et agriculture vivrière en citant un espace pour chacune.
- Que se passe-t-il en 1872 aux États-Unis ? Pourquoi est-ce un repère pour ce thème ?
- Qu'est-ce que la fragmentation des espaces ruraux ? Donnez un exemple d'espace rural marginalisé.
Exercice 2 — Analyse d'un document : une loi indienne pour les campagnes
/ 4 ptsDocument : Parlement de l'Inde, National Rural Employment Guarantee Act, 2005, préambule (traduction). « Loi visant à renforcer la sécurité des moyens d'existence des ménages des zones rurales du pays, en assurant au moins cent jours d'emploi salarié garanti par exercice financier à chaque ménage dont les membres adultes se portent volontaires pour effectuer un travail manuel non qualifié [...]. » La loi est rebaptisée en 2009 du nom de Mahatma Gandhi (MGNREGA). Les travaux financés sont d'intérêt collectif : pistes rurales, ouvrages de conservation de l'eau et des sols, petits aménagements d'irrigation.
- Présentez le document (nature, auteur, date, destinataires).
- À quelles difficultés des campagnes indiennes cette loi répond-elle ?
- En quoi les travaux financés peuvent-ils transformer les espaces ruraux concernés ?
- Quelles limites peut-on apporter à ce type de politique ?
Exercice 3 — Analyse d'un document chiffré : la population rurale mondiale
/ 4 ptsDocument : évolution de la population rurale mondiale, d'après Nations unies, DESA, World Urbanization Prospects: The 2018 Revision, 2018 (valeurs arrondies).
| 1950 | 2018 | 2050 (projection) | |
|---|---|---|---|
| Population mondiale | 2,5 milliards | 7,6 milliards | 9,8 milliards |
| Part de la population urbaine | 30 % | 55 % | 68 % |
| Part de la population rurale | 70 % | 45 % | 32 % |
| Population rurale | ≈ 1,8 milliard | ≈ 3,4 milliards | ≈ 3,1 milliards |
- Décrivez l'évolution de la part de la population rurale de 1950 à 2050.
- Comment la population rurale peut-elle diminuer en part mais augmenter en nombre entre 1950 et 2018 ?
- Où se concentre aujourd'hui la population rurale mondiale ? Justifiez avec des chiffres du cours.
- Montrez une limite de ce document pour étudier les espaces ruraux.
Exercice 4 — Production graphique : organiser la légende d'un croquis
/ 4 ptsVous devez réaliser un croquis intitulé « Les espaces ruraux dans le monde : multifonctionnalité et fragmentation ». Vous disposez des éléments suivants : Corn Belt ; Mato Grosso ; Pendjab ; Sahel ; lac Naivasha (Kenya) ; parc de Yellowstone ; rizières en terrasses d'Ifugao (Philippines) ; campagnes vieillissantes du Japon ; delta de la rivière des Perles (desakota) ; flux d'exportation de soja du Brésil vers la Chine.
- Organisez ces éléments en une légende de trois parties, dont vous donnerez les titres.
- Choisissez un type de figuré (surface, point ou ligne) pour trois éléments différents et justifiez chaque choix.
- Pourquoi le lac Naivasha pourrait-il apparaître dans deux parties de la légende ?
- Rédigez en deux phrases le bilan que le croquis doit faire apparaître.
Exercice 5 — Question problématisée
/ 4 ptsSujet : « Les conflits d'usages dans les espaces ruraux du monde ». Vous préparez cette question problématisée en répondant aux quatre consignes suivantes.
- Définissez les termes du sujet et précisez ses bornes.
- Rédigez une problématique.
- Proposez un plan en trois parties, avec un exemple précis par partie.
- Rédigez le paragraphe correspondant à l'une de vos parties, avec un exemple localisé et daté.
Ce contrôle d' 1ʳᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ? » : 5 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Repères et notions/ 4 pts
- Exercice 2 — Analyse d'un document : une loi indienne pour les campagnes/ 4 pts
- Exercice 3 — Analyse d'un document chiffré : la population rurale mondiale/ 4 pts
- Exercice 4 — Production graphique : organiser la légende d'un croquis/ 4 pts
- Exercice 5 — Question problématisée/ 4 pts
Notions évaluées
Qu'est-ce qu'un espace rural à l'échelle mondiale ?, Des agricultures qui divergent : productivisme et agriculture vivrière, L'affirmation des fonctions non agricoles, Les conflits d'usages, La fragmentation des espaces ruraux : intégration et marginalisation, Acteurs, politiques publiques et débats.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (24 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ? » ?
- 120 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d' de première ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ? » du programme officiel d' en première, soit Qu'est-ce qu'un espace rural à l'échelle mondiale ?, Des agricultures qui divergent : productivisme et agriculture vivrière, L'affirmation des fonctions non agricoles, Les conflits d'usages.
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