Ressources · 1ʳᵉ · Histoire-geo
Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d'usages
Ce que deviennent les campagnes du monde quand on y habite, s’y divertit, les protège ou y produit de l’énergie ; conflits d’usages entre agriculteurs, habitants, touristes, protecteurs et investisseurs ; acteurs, politiques et débats.
À propos de cette page
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d'usages
Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Histoire-geo 1ʳᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Notions et exemples ★★
(4 pts)Répondre à chaque question en quelques phrases précises, avec un exemple localisé et daté (1 pt par question).
- a)Définir la fonction résidentielle des espaces ruraux et en donner deux formes localisées dans le monde.
- b)Définir un conflit d’usages, puis analyser un exemple localisé et daté (acteurs, ressource, échelle, régulation).
- c)Montrer, à l’aide de deux exemples datés, que les États agissent sur les espaces ruraux.
- d)Expliquer pourquoi la terre agricole est devenue un enjeu mondial depuis 2007-2008.
Exercice 2 – Analyse de document : un paysage agricole patrimonial ★★★
(6 pts)Montrer que les rizières d’Ifugao illustrent la multifonctionnalité d’un espace rural, mais aussi ses fragilités (2 pts par question).
Document — Un paysage agricole devenu patrimoine : les rizières en terrasses d’Ifugao (Philippines). Description établie d’après la notice du Centre du patrimoine mondial de l’UNESCO, « Rizières en terrasses des cordillères des Philippines ».
Ce que montre une vue des terrasses de Batad (province d’Ifugao, île de Luçon). Au premier plan, des dizaines de terrasses étroites épousent en gradins les courbes d’un cirque montagneux ; chacune est retenue par un muret de pierres ou de terre et forme une rizière inondée. Au deuxième plan, les maisons du village, groupées, occupent un replat au milieu des terrasses. À l’arrière-plan, les sommets restent couverts de forêts : ces bois familiaux (muyong) retiennent l’eau de pluie, qui descend de terrasse en terrasse par un réseau de canaux.
Ce qu’indique la notice de l’UNESCO. Cinq ensembles de terrasses (Batad, Bangaan, Hungduan, Mayoyao et Nagacadan) sont inscrits en 1995 sur la Liste du patrimoine mondial, au titre des paysages culturels : ils associent production de riz, gestion collective de l’eau, rites agraires et savoir-faire transmis. En 2001, le bien est placé sur la Liste du patrimoine mondial en péril : de nombreuses terrasses sont abandonnées ou mal entretenues, faute de main-d’œuvre. Il en est retiré en 2012, après des actions de conservation associant les autorités et les communautés locales. Le tourisme, organisé autour du bourg de Banaue, apporte des revenus mais transforme aussi le paysage (constructions, circulation).
- a)Présenter le document, localiser l’espace et décrire le paysage plan par plan.
- b)Quelles fonctions cet espace rural remplit-il ? Les classer.
- c)En quoi la multifonctionnalité de cet espace est-elle à la fois une ressource et une source de fragilité ?
Exercice 3 – Composition ★★★
(10 pts)Sujet : « Les espaces ruraux dans le monde : des espaces de plus en plus multifonctionnels ? » Rédiger une composition organisée, avec des exemples localisés et datés. Pour vous guider, traiter les cinq étapes suivantes (2 pts par étape).
- a)Rédiger l’introduction : partir d’un exemple daté, définir « espaces ruraux » et « multifonctionnels », poser la problématique et annoncer le plan.
- b)Rédiger la première partie : des campagnes où l’on habite de plus en plus.
- c)Rédiger la deuxième partie : de nouvelles fonctions, des loisirs à l’énergie.
- d)Rédiger la troisième partie : une multifonctionnalité inégale et conflictuelle.
- e)Rédiger la conclusion : réponse à la problématique et ouverture.
Bon courage !
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d'usages
Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Histoire-geo 1ʳᵉ
Exercice 1 – Notions et exemples ★★
(4 pts)- a)On habite la campagne sans y travailler forcément dans l’agriculture. Formes : desakota de Java et du delta de la rivière des Perles (McGee, 1991) ; exurbs des États-Unis ; migrations d’agrément vers les Rocheuses. (1)
- b)Une opposition entre acteurs aux usages incompatibles d’un même espace ou d’une même ressource. Lac Naivasha (Kenya) : horticulteurs exportant des roses vers l’Europe, pêcheurs, éleveurs ; ressource : l’eau ; échelle locale liée à un marché mondial ; régulation encore discutée. (1)
- c)Les États-Unis soutiennent leurs agriculteurs depuis l’Agricultural Adjustment Act (1933) ; la PAC (1962) se dote en 1999 d’un second pilier de développement rural ; l’Inde garantit des jours de travail aux ménages ruraux (2005) ; la Chine lance la revitalisation rurale (2017). (1)
- d)La flambée des prix de 2007-2008 pousse États et firmes à louer ou acheter des terres à l’étranger : c’est l’accaparement des terres. À Madagascar, le projet Daewoo (environ 1,3 million d’hectares), révélé en 2008, est abandonné en 2009 après une forte opposition. (1)
Méthode — une définition, puis un exemple précis (lieu, date, acteur) qui la prouve.
Exercice 2 – Analyse de document : un paysage agricole patrimonial ★★★
(6 pts)- a)Description d’après la notice de l’UNESCO. Philippines, province d’Ifugao, cordillère du nord de Luçon : un espace rural de montagne. Premier plan : terrasses en gradins, rizières inondées retenues par des murets ; deuxième plan : village groupé sur un replat ; arrière-plan : forêts (muyong) qui alimentent les canaux. (2)
- b)Agricole et vivrière (le riz) ; environnementale (forêts qui retiennent l’eau, terrasses qui limitent l’érosion) ; patrimoniale (UNESCO, 1995 : rites, savoir-faire) ; touristique (autour de Banaue). Un même espace, quatre fonctions. (2)
- c)Ressource : visiteurs, revenus et financements pour des ménages pluriactifs. Fragilité : en péril de 2001 à 2012 « faute de main-d’œuvre » (départ des jeunes) ; le tourisme transforme le paysage. Le paysage n’existe que si l’on continue à cultiver : sans agriculture, plus de patrimoine. (2)
Erreur fréquente — énumérer les fonctions sans montrer qu’elles dépendent les unes des autres.
Exercice 3 – Composition ★★★
(10 pts)- a)Accroche : 1872, Yellowstone soustrait à la colonisation agricole. Termes : espaces de faible densité ; multifonctionnels = fonctions agricoles et non agricoles ; « de plus en plus » = une évolution. Problématique : la multifonctionnalité gagne-t-elle toutes les campagnes de la même manière ? Plan annoncé. (2)
- b)Périurbanisation et exurbs ; desakota (McGee, 1991) ; migrations d’agrément, contre-urbanisation (Berry, 1976) : les campagnes gagnent des habitants qui vivent de la ville, surtout dans les pays riches. (2)
- c)Tourisme et patrimoine (Yellowstone 1872, Val d’Orcia 2004, agritourisme italien 1985) ; environnement (aires protégées ≈ 17,6 % en 2024, objectif de 30 % en 2030) ; industrie et énergie (entreprises rurales chinoises, Dakota du Nord, éolien de Mongolie-Intérieure) ; ménages pluriactifs. (2)
- d)Conflits d’usages (Amazonie, lac Naivasha, Standing Rock 2016, Madagascar 2008-2009) ; campagnes laissées à l’écart, où l’exode se poursuit ; acteurs et régulations (PAC, Inde, MST, Via Campesina, Déclaration de l’ONU 2018). (2)
- e)Oui, mais inégalement : la multifonctionnalité profite aux campagnes proches des villes et des flux, multiplie les conflits et accroît la dépendance aux villes. Ouverture : les campagnes françaises, ou la place des énergies renouvelables. (2)
Le point clé — répondre au « de plus en plus » : une évolution, inégale selon les lieux, pas un catalogue de fonctions.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Ce contrôle d'histoire-geo 1ʳᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d'usages » : 3 exercices, 120 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Notions et exemples ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Analyse de document : un paysage agricole patrimonial ★★★/ 6 pts
- Exercice 3 — Composition ★★★/ 10 pts
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 120 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
Voir tous les contrôles d'histoire-geo 1ʳᵉ · tous les devoirs surveillés corrigés
Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d'usages » ?
- 120 minutes pour 3 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 120 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'histoire-geo de première ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d'usages » du programme officiel d'histoire-geo en première.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof d'histoire-géo à Marseille · Cours particuliers au lycée · Aide aux devoirs