Ressources · 1ʳᵉ · Français
Œuvre intégrale en théâtre et parcours associé
Objet d’étude : Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle — lire, analyser et contextualiser une pièce au programme
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 24 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 8 questions
Combien d’œuvres intégrales sont étudiées en classe de première, en voie générale ?
- A. Quatre, une par objet d’étude
- B. Trois, comme les listes nationales
- C. Douze, quatre par trimestre
- D. Deux, une par semestre
Réponse
A. Quatre, une par objet d’étude — Le programme comporte quatre objets d’étude ; pour chacun, le professeur choisit une œuvre parmi trois, accompagnée de son parcours. Soit quatre œuvres dans l’année.
Quel parcours est associé à Le Menteur de Corneille en 2026-2027 ?
- A. Théâtre et dispute
- B. Les jeux du cœur et de la parole
- C. Mensonge et comédie
- D. Comédie et pouvoir
Réponse
C. Mensonge et comédie — Chaque œuvre de la liste nationale vient avec un parcours imposé : « mensonge et comédie » pour Corneille, « les jeux du cœur et de la parole » pour Musset, « théâtre et dispute » pour Sarraute.
Qu’appelle-t-on une didascalie ?
- A. Une réplique adressée au public seul
- B. Une indication scénique écrite par l’auteur
- C. Une longue réplique en vers
- D. Un commentaire ajouté par l’éditeur
Réponse
B. Une indication scénique écrite par l’auteur — La didascalie n’est pas prononcée : elle indique le lieu, les gestes, les tons, les entrées et sorties. Elle est du texte d’auteur, à distinguer soigneusement de la réplique.
En quelle année a été publiée On ne badine pas avec l’amour de Musset ?
- A. 1644
- B. 1830
- C. 1834
- D. 1897
Réponse
C. 1834 — La pièce paraît en 1834, dans la Revue des Deux Mondes, puis dans le recueil Un spectacle dans un fauteuil. Le Menteur de Corneille date de 1644 ; Pour un oui ou pour un non de Sarraute, de 1982.
Quelle est la différence entre une tirade et un monologue ?
- A. La tirade est en vers, le monologue en prose
- B. La tirade a un interlocuteur présent, le monologue non
- C. La tirade est brève, le monologue long et réservé au héros
- D. La tirade est comique, le monologue tragique
Réponse
B. La tirade a un interlocuteur présent, le monologue non — Les deux sont de longues prises de parole, mais la tirade s’adresse à un personnage présent, sur qui elle exerce une pression ; le monologue se dit seul, sans destinataire capable de répondre.
Combien de temps dure l’oral des épreuves anticipées de français ?
- A. 30 minutes après 20 minutes de préparation
- B. 40 minutes après 40 minutes de préparation
- C. 15 minutes sans préparation
- D. 20 minutes après 30 minutes de préparation
Réponse
D. 20 minutes après 30 minutes de préparation — L’oral dure 20 minutes : 12 minutes pour la lecture à voix haute, l’explication linéaire et la question de grammaire, puis 8 minutes d’entretien. La préparation est de 30 minutes.
Que désigne la double énonciation au théâtre ?
- A. Le fait qu’une réplique s’adresse à un personnage et au public
- B. Le fait qu’un acteur joue deux rôles
- C. Le fait qu’une pièce ait deux dénouements possibles
- D. Le fait qu’un texte soit dit en vers et en prose
Réponse
A. Le fait qu’une réplique s’adresse à un personnage et au public — Toute réplique de théâtre a deux destinataires simultanés : le personnage sur scène et le spectateur dans la salle. Ce décalage produit notamment l’ironie dramatique et rend l’aparté possible.
Dans Pour un oui ou pour un non, comment les deux protagonistes sont-ils désignés ?
- A. Par des prénoms courants
- B. Par des noms de famille
- C. Par des fonctions sociales
- D. Par les initiales H1 et H2
Réponse
D. Par les initiales H1 et H2 — Sarraute prive ses personnages d’identité civile : les deux amis sont H1 et H2, et le couple de voisins appelé en témoin est désigné de la même façon (H3, F). Ce dépouillement concentre l’attention sur la parole et sur ce qui s’agite dessous, la sous-conversation.
Niveau moyen — 8 questions
Quel relevé permet le plus vite de voir qui mène l’action dans une pièce ?
- A. Le relevé des entrées et sorties
- B. Le relevé des figures de style
- C. Le relevé des noms propres
- D. Le relevé des temps verbaux
Réponse
A. Le relevé des entrées et sorties — Noter qui entre, qui sort et qui reste, scène par scène, est mécanique mais très interprétatif : le personnage qui provoque les entrées et les sorties des autres est celui qui maîtrise l’action.
Que doit contenir une fiche de citation utilisable le jour de l’épreuve ?
- A. La citation seule, apprise par cœur
- B. La citation et un résumé de la scène
- C. La citation, sa référence précise et une étiquette de ce qu’elle prouve
- D. La citation et une biographie de l’auteur, avec les dates de ses œuvres majeures
Réponse
C. La citation, sa référence précise et une étiquette de ce qu’elle prouve — Sans référence, la citation n’est pas vérifiable ; sans étiquette, elle est inutilisable sous pression, parce qu’on ne sait plus dans quel raisonnement la placer.
Dans une dissertation sur œuvre, quel dosage d’exemples est attendu ?
- A. Exclusivement l’œuvre intégrale
- B. Environ trois exemples de l’œuvre pour un du parcours
- C. À parts égales œuvre et parcours
- D. Surtout les textes du parcours, plus faciles à citer
Réponse
B. Environ trois exemples de l’œuvre pour un du parcours — Le sujet porte sur l’œuvre : elle fournit l’essentiel des exemples. Le parcours sert à élargir ou à contraster, souvent en fin de partie. L’inverse est un hors-sujet partiel.
Qu’est-ce qu’une stichomythie, et que signale-t-elle le plus souvent ?
- A. Une succession de répliques très brèves, signe d’affrontement
- B. Une réplique dite à l’écart des autres personnages
- C. Un récit fait par un personnage absent de l’action
- D. Une reprise du même vers par le chœur
Réponse
A. Une succession de répliques très brèves, signe d’affrontement — Le temps de parole se dispute ligne par ligne, et les personnages reprennent les mots de l’autre pour les retourner. La forme dit le conflit avant même le contenu des répliques.
Comment se répartissent les points à l’oral du bac de français ?
- A. Explication 10, entretien 10
- B. Lecture 2, explication 8, grammaire 2, entretien 8
- C. Lecture 2, explication 10, grammaire 2, entretien 6
- D. Lecture 4, explication 6, entretien 10
Réponse
B. Lecture 2, explication 8, grammaire 2, entretien 8 — La première partie vaut 12 points (lecture à voix haute 2, explication linéaire 8, question de grammaire 2) et l’entretien 8 points, pour un total de 20.
Quel usage d’une mise en scène est illégitime dans un commentaire de texte ?
- A. La mentionner en ouverture de conclusion
- B. En parler pendant l’entretien de l’oral
- C. L’invoquer comme preuve de ce que dit le texte
- D. La comparer à une autre mise en scène
Réponse
C. L’invoquer comme preuve de ce que dit le texte — Une mise en scène est une interprétation du texte : s’en servir comme preuve revient à démontrer le texte par une lecture du texte. Elle est en revanche excellente à l’entretien et en ouverture.
Dans On ne badine pas avec l’amour, quelle fonction remplit le chœur ?
- A. Il remplace les didascalies absentes
- B. Il joue les rôles secondaires en alternance
- C. Il chante les intermèdes musicaux entre les actes, comme dans l’opéra
- D. Il installe le village comme témoin et juge de l’action
Réponse
D. Il installe le village comme témoin et juge de l’action — Voix collective héritée du théâtre antique, le chœur de villageois observe et commente : il transforme une querelle amoureuse privée en affaire publique, ce qui donne à la pièce sa dimension sociale.
Qu’est-ce qui distingue la sous-conversation du non-dit ?
- A. Il n’y a aucune différence entre les deux notions
- B. La sous-conversation appartient au roman, le non-dit au théâtre
- C. La sous-conversation est une didascalie, le non-dit une réplique prononcée à voix basse
- D. La sous-conversation est pré-verbale et involontaire, le non-dit est voulu
Réponse
D. La sous-conversation est pré-verbale et involontaire, le non-dit est voulu — Le non-dit est une réticence maîtrisée : on sait ce qu’on tait. La sous-conversation, notion de Sarraute (L’Ère du soupçon, 1956), désigne un mouvement intérieur qui n’a pas encore de mots.
Niveau difficile — 8 questions
Que se passe-t-il exactement au dénouement du Menteur ?
- A. Dorante obtient la main de Lucrèce
- B. Dorante est chassé par son père
- C. Dorante avoue publiquement et renonce au mariage
- D. Dorante est démasqué par Clarice et quitte Paris
Réponse
A. Dorante obtient la main de Lucrèce — Le menteur n’est pas puni : il épouse Lucrèce. Écrire l’inverse revient à inventer le dénouement — et à manquer l’argument central du parcours : le mensonge est le moteur de la comédie, non son adversaire.
Le jury objecte : « il ne se passe presque rien dans votre pièce ». Quelle réponse est la plus solide ?
- A. Contester le fait en citant trois événements majeurs survenus au cours de la pièce
- B. Reconnaître le fait, puis requalifier ce qu’on appelle « action » au théâtre
- C. Répondre que la pièce n’est pas faite pour être jouée
- D. Changer d’œuvre et parler d’une lecture cursive
Réponse
B. Reconnaître le fait, puis requalifier ce qu’on appelle « action » au théâtre — Concéder puis déplacer : l’action peut être verbale, et se mesurer au déplacement du rapport de force entre les personnages. Cette stratégie montre qu’on maîtrise la notion, au lieu de la défendre à l’aveugle.
Pourquoi un contre-exemple tiré du parcours vaut-il souvent mieux que trois confirmations ?
- A. Parce qu’il est plus court à citer
- B. Parce qu’il évite de parler de l’œuvre
- C. Parce qu’il fait apparaître la singularité de l’œuvre étudiée
- D. Parce que le jury attend un texte hors programme pour évaluer la culture générale
Réponse
C. Parce qu’il fait apparaître la singularité de l’œuvre étudiée — Les textes du parcours servent à confirmer ou à contraster. Le contraste est plus productif : il oblige à formuler ce que l’œuvre fait autrement, donc à caractériser au lieu d’illustrer.
Confier le chœur de Musset à un acteur unique parlant au micro produit surtout :
- A. Une autorité de narrateur et une distance ironique
- B. Une amplification du réalisme paysan et de la dimension collective du village
- C. Une suppression de la double énonciation
- D. Une accélération de l’exposition
Réponse
A. Une autorité de narrateur et une distance ironique — La voix isolée et amplifiée cesse de représenter une communauté et devient une instance de commentaire. Le groupe de villageois, à l’inverse, appuie la portée sociale de la pièce.
Sur le sujet « Le théâtre est-il l’art du mensonge ? », quel mot faut-il impérativement discuter ?
- A. « Théâtre », qu’il faut réduire à la comédie
- B. « Est-il », qui impose une réponse binaire
- C. « Art », qui suppose un simple savoir-faire
- D. « Mensonge », à distinguer de la fiction assumée
Réponse
D. « Mensonge », à distinguer de la fiction assumée — Tout le sujet tient dans cette distinction : un mensonge veut être cru, une fiction se sait fiction. Sans elle, la copie confond illusion théâtrale et tromperie, et ne peut pas dépasser le oui/non.
Pourquoi l’argument biographique (Musset et George Sand) doit-il être manié avec prudence ?
- A. Parce que la liaison est postérieure à la pièce
- B. Parce que la biographie peut éclairer une œuvre mais ne l’explique pas
- C. Parce que Musset a nié toute ressemblance dans sa préface
- D. Parce que le programme interdit toute référence à la vie des auteurs
Réponse
B. Parce que la biographie peut éclairer une œuvre mais ne l’explique pas — Confondre l’auteur et le personnage est une faute d’analyse : Perdican n’est pas Musset. Le contexte peut nourrir une remarque, à condition de rester une hypothèse et non une cause.
Dans une pièce sans actes ni scènes, par quoi remplace-t-on le repérage des péripéties ?
- A. Par le décompte des didascalies
- B. Par le classement des figures de style
- C. Par le relevé des relances de la dispute
- D. Par la comparaison des longueurs de répliques
Réponse
C. Par le relevé des relances de la dispute — Chaque fois qu’un personnage tente de clore l’explication et que l’autre la rouvre, la pièce franchit une étape. Ces relances constituent le découpage que le texte ne donne pas.
Quelle entrée en matière est la plus efficace pour les deux premières minutes d’entretien ?
- A. Un résumé complet et chronologique de l’intrigue, acte par acte et scène par scène
- B. Une biographie de l’auteur et le contexte historique
- C. La récitation du plan de l’explication linéaire
- D. Situer la pièce, dire ce qui a frappé, formuler une réserve argumentée
Réponse
D. Situer la pièce, dire ce qui a frappé, formuler une réserve argumentée — Le jury cherche un lecteur. Une réserve motivée prouve la lecture personnelle mieux qu’un éloge, et le résumé d’intrigue est justement ce qu’un candidat n’ayant lu qu’un abrégé produirait.
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