Ressources · 1ʳᵉ · Espagnol (LVB)
Alternance pretérito indefinido / imperfecto : récit au passé
Maîtriser les deux temps du passé pour narrer et décrire en espagnol — programme de 1re LVB
À propos de cette page
Cette activité de compréhension sur « Alternance pretérito indefinido / imperfecto : récit au passé » en première entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en espagnol (LVB). Elle suit le programme officiel de première. Au programme : Les deux temps du passé : rôles fondamentaux, Le pretérito indefinido : conjugaison et emplois, Le pretérito imperfecto : conjugaison et emplois, L'opposition narration / description. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles. Ressource gratuite proposée par un professeur particulier à Marseille pour réussir en espagnol (LVB) en première.
1Lis ce texte en espagnol, puis réponds aux questions.
Un verano en Salamanca
Aquel verano, Ana tenía dieciséis años y viajó sola por primera vez. Llegó a Salamanca un martes por la mañana. El sol ya brillaba y las calles de piedra dorada resplandecían. Ana buscó su alojamiento, una pequeña pensión cerca de la Plaza Mayor. La dueña, una señora mayor que siempre sonreía, la recibió con un vaso de horchata.
Los primeros días, Ana caminaba sola por la ciudad, visitaba iglesias y tomaba notas en su cuaderno. Pero un día, mientras dibujaba la fachada de la universidad, un chico de su edad la saludó. Se llamaba Marcos y estudiaba Historia en la universidad. Los dos empezaron a charlar y enseguida se hicieron amigos.
Marcos le enseñó los rincones secretos de la ciudad: una cafetería donde los estudiantes leían hasta medianoche, un jardín escondido cerca del río Tormes donde siempre soplaba una brisa fresca. Cuando llegó el momento de regresar a casa, Ana supo que aquel verano había cambiado su vida para siempre.
Aquel verano, Ana tenía dieciséis años y viajó sola por primera vez. Llegó a Salamanca un martes por la mañana. El sol ya brillaba y las calles de piedra dorada resplandecían. Ana buscó su alojamiento, una pequeña pensión cerca de la Plaza Mayor. La dueña, una señora mayor que siempre sonreía, la recibió con un vaso de horchata.
Los primeros días, Ana caminaba sola por la ciudad, visitaba iglesias y tomaba notas en su cuaderno. Pero un día, mientras dibujaba la fachada de la universidad, un chico de su edad la saludó. Se llamaba Marcos y estudiaba Historia en la universidad. Los dos empezaron a charlar y enseguida se hicieron amigos.
Marcos le enseñó los rincones secretos de la ciudad: una cafetería donde los estudiantes leían hasta medianoche, un jardín escondido cerca del río Tormes donde siempre soplaba una brisa fresca. Cuando llegó el momento de regresar a casa, Ana supo que aquel verano había cambiado su vida para siempre.
2Questions
Q1 ¿Cuántos años tenía Ana cuando viajó a Salamanca?
Q2 ¿Cómo era la ciudad de Salamanca al llegar Ana? Cita dos elementos del texto.
Q3 ¿Cómo conoció Ana a Marcos?
Q4 ¿Por qué se usan el imperfecto en 'caminaba, visitaba, tomaba' (párrafo 2) y el indefinido en 'empezaron, se hicieron'?
Los verbos en imperfecto (caminaba, visitaba, tomaba) describen acciones habituales y repetidas durante los primeros días. Son acciones de fondo sin límite preciso. Por el contrario, 'empezaron' y 'se hicieron' expresan hechos puntuales y concretos que hacen avanzar la narración: el inicio de la conversación y el comienzo de la amistad.Q5 Al final del texto, ¿qué diferencia de sentido hay entre 'supo' y 'sabía'? Justifica con el texto.
'Supo' (pretérito indefinido) expresa el momento preciso en que Ana tomó conciencia de algo: comprendió que aquel verano había cambiado su vida. Es una acción puntual de descubrimiento. 'Sabía' (imperfecto) en cambio expondría un estado continuo de conocimiento anterior. El indefinido es más adecuado aquí porque marca la conclusión y el cierre de la historia.Voir le corrigé
- Tenía dieciséis años.
- El sol brillaba y las calles de piedra dorada resplandecían.
- Lo conoció mientras dibujaba la fachada de la universidad. Marcos la saludó.
- Réponse libre — exemple : Los verbos en imperfecto (caminaba, visitaba, tomaba) describen acciones habituales y repetidas durante los primeros días. Son acciones de fondo sin límite preciso. Por el contrario, 'empezaron' y 'se hicieron' expresan hechos puntuales y concretos que hacen avanzar la narración: el inicio de la conversación y el comienzo de la amistad.
- Réponse libre — exemple : 'Supo' (pretérito indefinido) expresa el momento preciso en que Ana tomó conciencia de algo: comprendió que aquel verano había cambiado su vida. Es una acción puntual de descubrimiento. 'Sabía' (imperfecto) en cambio expondría un estado continuo de conocimiento anterior. El indefinido es más adecuado aquí porque marca la conclusión y el cierre de la historia.
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