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Ressources · 1ʳᵉ · Espagnol (LVB)

Art, littérature et société dans le monde hispanophone

Expressions artistiques et enjeux culturels dans les pays hispanophones — programme de Première LVB

À propos de cette page
Cette activité de compréhension sur « Art, littérature et société dans le monde hispanophone » en première entraîne à lire, analyser et répondre à des questions en espagnol (LVB). Elle suit le programme officiel de première. Au programme : Le monde hispanophone : diversité et rayonnement culturel, La peinture espagnole : de Goya au XXe siècle, Le muralisme mexicain : art, politique et mémoire, Frida Kahlo et l'identité dans l'art hispano-américain. Lis le document, réponds puis vérifie immédiatement tes réponses pour progresser. Un bon moyen de travailler la méthode, d'enrichir son vocabulaire et de préparer les contrôles. Ressource gratuite proposée par un professeur particulier à Marseille pour réussir en espagnol (LVB) en première.
1Lisez cet extrait d'une interview inspirée des propos de García Márquez, puis répondez aux questions.
— Señor García Márquez, ¿cómo nació la idea de Macondo?
— Macondo no es un lugar inventado. Es una síntesis de todos los pueblos del Caribe colombiano que conocí en mi infancia. Cuando escribí Cien años de soledad, no pensé que estaba haciendo literatura fantástica. Para mí, la abuela que hablaba con los muertos, la lluvia de flores amarillas, los hielos que nadie había visto... todo eso formaba parte de la realidad que vivimos en el Caribe. La diferencia entre el realismo europeo y el realismo latinoamericano es que nosotros tenemos una realidad más grande, más rica, más extraña. Europa tardó siglos en aceptar que la Tierra era redonda; nosotros aceptamos cada día que los muertos caminan entre nosotros y que el amor puede hacer florecer los almendros.
— ¿Considera usted que la literatura puede cambiar el mundo?
— No sé si puede cambiar el mundo, pero sí puede cambiar a las personas. Y cuando las personas cambian, el mundo cambia con ellas. Por eso escribo: para que el lector encuentre en mis páginas algo de sí mismo que no sabía que existía.
2Questions
Q1 D'après García Márquez, quelle est l'origine de Macondo ?
Q2 Selon lui, quelle est la différence entre le réalisme européen et le réalisme latino-américain ?
Q3 Relevez dans le texte deux exemples d'éléments magiques ou surnaturels acceptés comme réels.
Q4 Quelle est, selon García Márquez, la fonction de la littérature ?
Q5 En vous appuyant sur le texte, expliquez pourquoi García Márquez ne considère pas son œuvre comme de la 'littérature fantastique'.
Voir le corrigé
  1. une synthèse des villages caribéens de Colombie
  2. Réponse libre — exemple : Pour García Márquez, la réalité latino-américaine est plus grande, plus riche et plus étrange que la réalité européenne. Les Latino-Américains acceptent naturellement ce qui paraît magique (les morts qui marchent, des arbres qui fleurissent par amour), ce qui n'est pas le cas de la tradition européenne.
  3. Réponse libre — exemple : La abuela que hablaba con los muertos (la grand-mère qui parlait avec les morts) ; la lluvia de flores amarillas (la pluie de fleurs jaunes) ; los muertos caminan entre nosotros (les morts marchent parmi nous) ; el amor puede hacer florecer los almendros (l'amour peut faire fleurir les amandiers).
  4. changer les personnes
  5. Réponse libre — exemple : García Márquez rejette l'étiquette 'fantastique' parce que les éléments qu'il décrit (les morts qui parlent, les pluies de fleurs) faisaient partie de sa réalité enfantine au Caribe. Pour lui, le 'fantastique' implique une distance avec le réel ; or il décrit ce qu'il a vécu et observé comme parfaitement naturel. C'est la vision du monde caribéen qui fonde le réalisme magique, pas une invention imaginaire.
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