Annales du bac · 2022 · LLCER Anglais
Sujet du bac 2022 de LLCER Anglais — Métropole, Mayotte, La Réunion, Antilles Guyane (session de remplacement) (général)
Structure du sujet
- Sujet 1 — Le sujet porte sur la thématique « Arts et débat d’idées »
- Sujet 2 — Le sujet porte sur la thématique « Expression et construction de soi ».
Corrigé
Corrigé à venir. En attendant, révise le programme avec les cours, exercices et devoirs surveillés corrigés du site, et les fiches bac.
Extrait du sujet (début du texte)
22-LLCERANME3 Page BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ÉPREUVE D’ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ SESSION 2022 LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ÉTRANGÈRES ET RÉGIONALES ANGLAIS Durée de l’épreuve : 3 heures 30 L’usage du dictionnaire unilingue non encyclopédique est autorisé. La calculatrice n’est pas autorisée. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Ce sujet comporte 9 pages numérotées de à . Le candidat traite au choix le sujet 1 ou le sujet 2. Il précisera sur la copie le numéro du sujet choisi. Répartition des points Synthèse 16 points Traduction ou transposition 4 points 22-LLCERANME3 Page SUJET 1 Le sujet porte sur la thématique « Arts et débat d’idées » 1re partie. Synthèse en anglais (16 points) Prenez connaissance de la thématique ci-dessus et du dossier composé des documents A, B et C et répondez en angl ais à la consigne suivante (500 mots environ) : Paying particular attention to the specificit ies of the three documents, show how they interact to explore the connection between acting and real life. 2e partie. Transposition en français (4 pts) Rendez compte, en français et de façon structurée, de l’usage du théâtre dans le document A (80 à 100 mots). 22-LLCERANME3 Page Document A Drama improves pupils' self-esteem, study finds Primary school children participating in National Theatre (NT) drama schemes enjoy school more and have improved their speaking and listening skills, a three-year study has found. Through studying Shakespeare and Marlowe and acting out their plays using puppets and music, NT children have also experienced a ma rked increase in self-confidence in class, said the report, published today by the Social Science Research Unit at the Institute of 5 Education. Jenny Harris, the NT's head of education, urged schools throughout the country to emulate the programme. "The key findings of this rigorous study raise critical considerations that we hope will inform the current debate about the role, and more importantly, the value of the arts," she …
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