Raisonnement à sens unique : montrer que l’approche « peut être remise en cause », avec les arguments du programme ; pas de défense des classes. Même question : 2021, centres étrangers, jour 1 ; 2021, métropole, jour 1 (« … n’est pas toujours pertinente… »).
Pourquoi l’approche en classes rend-elle moins bien compte de la société française qu’à l’époque industrielle ?
Le raisonnement
Des distances inter-classes réduites
- Moyennisation et gonflement du centre.Mendras (1988)
Des distances intra-classes accrues
- Hétérogénéité des ouvriers et des employés.Amossé et Chardon (2006) ; Beaud et Pialoux (1999)
Des identifications de classe affaiblies
- « Classe ouvrière » 23 % → 6 % (1966-2010).Michelat et Simon
Le genre et l’individualisation
- Hiérarchies internes aux classes ; trajectoires personnelles.Kergoat ; Beck (1986)