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Fiche de révision : L'impact de la crise de 1929
Du krach de Wall Street à la Grande Dépression ; une crise mondiale par les capitaux, la monnaie et le commerce ; l’Amérique latine dans la crise ; chômage de masse, misère et peurs ; de l’orthodoxie libérale au New Deal (1933) ; la France, le Front populaire et les accords Matignon (juin 1936).
L’impact de la crise de 1929
Fiche méthode
(Histoire Tᵉ · Thème 1 · Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945))
La démarche : de la question à la composition
1. J’analyse le sujet. Je définis chaque mot (« impact », « déséquilibres »), je fixe les bornes et les espaces : une crise mondiale se traite à plusieurs échelles (un pays, une région, le monde).
2. Je problématise avec un couple de notions. Conjoncture / structure ; crise financière / économique / sociale ; libéralisme / interventionnisme ; coopération / repli national ; rupture / continuité.
3. Je bâtis le plan. Deux ou trois parties ; chaque paragraphe = une idée, un appui daté et chiffré, une explication. Introduction : accroche, définitions, bornes, problématique, annonce du plan ; conclusion : réponse et ouverture.
Cas 1 · Expliquer le passage du krach à la dépression
Réflexe — déclencheur, causes profondes, mécanisme : trois idées à ne pas mélanger.
Exemple. Expliquer en une phrase pourquoi la crise dure après le krach.
Les paniques de déposants de 1930, 1931 et 1933 ferment des milliers de banques : le crédit disparaît, la demande s’effondre, les prix baissent et alourdissent les dettes.
Attention — le krach déclenche et révèle la crise ; la production recule dès l’été 1929.
Cas 2 · Montrer qu’une crise devient mondiale
Réflexe — un canal (capitaux, monnaie, commerce) = un fait daté.
Exemple. Trouver un appui monétaire et un appui commercial postérieurs à 1932.
Monétaire : dévaluation du dollar (1933-1934). Commercial : échec de la conférence de Londres (juin-juillet 1933), chacun se replie sur sa zone.
Attention — la crise se propage par étapes : 1931 pour l’Europe centrale et la France.
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Cas 3 · Présenter un pays d’Amérique latine
Réflexe — produit exporté → recettes effondrées → réponse politique.
Exemple. Présenter le cas de l’Argentine.
Exportatrice de viande et de céréales, elle voit ses recettes s’effondrer ; un coup d’État militaire renverse le président en 1930, puis elle négocie avec Londres pour garder son débouché (1933).
Attention — pas de bascule générale dans la dictature, et aucun régime totalitaire.
Cas 4 · Décrire des déséquilibres sociaux
Réflexe — deux pays, deux groupes sociaux, un chiffre daté pour chacun.
Exemple. Donner une preuve chiffrée du chômage de masse hors des États-Unis.
Royaume-Uni : près de 3 millions de chômeurs en 1932, surtout dans les vieilles régions industrielles.
Attention — les chiffres français (chômeurs secourus) sous-estiment la réalité.
Cas 5 · Juger une politique face à la crise
Réflexe — orthodoxie (budget, monnaie) ou intervention (relance, protection) ? puis un bilan chiffré.
Exemple. Juger le New Deal en deux phrases.
Il sauve les banques, protège les salariés et pose les bases d’un État-providence. Mais le chômage remonte en 1938 : la crise est atténuée, pas résolue.
Attention — le New Deal (1933) précède la Théorie générale de Keynes (1936).
Cas 6 · Analyser un document sur le Front populaire
Réflexe — présenter (qui, quand, pour qui), expliquer avec le cours, puis confronter le texte à ses effets.
Exemple. Opposer en une phrase 1935 et 1936.
En 1935, Laval baisse les dépenses publiques pour défendre le franc (déflation) ; en 1936, Blum mise sur les salaires et la consommation (relance).
Attention — les accords (patronat et CGT) ne contiennent ni congés payés ni 40 heures : ce sont des lois.
Les pièges
- Faire du krach la cause unique de la crise.
- Dater la crise de 1929 partout : chaque pays a son calendrier.
- Écrire que le New Deal a mis fin à la crise.
- Confondre krach, récession et dépression.
- Faire de la crise la cause unique des dictatures.
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